高考語文百日突圍系列之專題9：理解常見文言實詞在文中的含義

高考語文百日突圍系列之專題9:理解常見文言實詞在文中的含義

基礎(chǔ)勤梳理

名篇名句不離口

1.屈原的詩里常有憂國憂民的詩句，表現(xiàn)對人民的深切同情的句子；，。

2,《蜀道難》的主旨句是；，。

3.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子

是：,。

4.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：，。

5.《蜀道難》中運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句

子：，。

【答案】1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱2.蜀道之難，難于上青天3.西當(dāng)

太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔4.飛湍瀑流爭喧廄，磕崖轉(zhuǎn)石萬壑雷5.連峰去天

不盈尺，枯松倒掛倚絕壁

易錯成語勤溫習(xí)

1.時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫

人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。（“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有

“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。）

2.2001年7月13日，中國終于贏得了2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)，當(dāng)時那激動人心

的場面至今還記憶猶新。（“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像

新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還）

3.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆，不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。（“未

雨綢繆”：緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。與

“在出現(xiàn)問題之前”重復(fù)。）

4.記得王朔開涮金庸，寫文章攻擊他是“四大俗”之一。我們有時會受到意料不到

的不虞之譽(yù)，有時也會遭到過于苛求的詆毀。（“不虞之譽(yù)”：虞：料想：譽(yù)：稱

贊。沒有意料到的贊揚(yáng)。句中“意料不到的”與成語中的“不虞”存在重復(fù)。把句中

的“意料不到的”刪除即可。）

5,老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀

者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（“如數(shù)家珍”：家珍，家藏的珍寶，好像數(shù)自

己家藏的珍寶那樣清楚。形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。成語與老干.自

己家“多年收藏”的“寶貝”在意義上重復(fù)啰嗦。）

寫作素材常積累

備考話題；成功與激情

經(jīng)典素材：

命若琴弦（一老一少盲人尋找復(fù)明的藥方——要彈斷1000根琴弦——其實藥方是

一張白紙一生命需要激情和夢想）

兩個盲人靠說書彈三弦糊口，老者是師父，70多歲；幼者是徒弟，20歲不到。師

父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只剩下一根了。師父的師父臨死的時候?qū)?/p>

師父說：“我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封進(jìn)你的琴槽中，當(dāng)你彈斷第1000

根琴弦的時候，你才可取出藥方。記住，你彈斷每一根弦子時都必須是盡心盡力

的，否則，再靈的藥方也會失去效用?！蹦菚r，師父才是20歲的小青年，可如

今，他已皓發(fā)銀須。50年，他一直奔著那復(fù)明的夢想。他知道，那是一張祖?zhèn)鞯?/p>

秘方，師父記錯了應(yīng)彈斷弦子的數(shù)目，800根時就打開了那張紙，所以他至死也

未復(fù)明。一聲脆響，師父長嘆一口氣又長吁了一口氣，心頭一陣狂喜，甚至顧不上

向周圍從遙遠(yuǎn)的山凹匯聚來聽他彈琴的鄉(xiāng)親們說聲抱歉，甚至顧不上帶上徒兒就一

個人向城中的藥鋪匆匆趕去。當(dāng)他滿懷虔誠滿懷期望等取草藥時，掌柜的告訴他：

那是一張白紙。他的心咚地跌入冰窖，頭嗡地響了一下，他努力抓住柜臺的護(hù)欄平

衡身體，平靜下來他明白了一切：他不是早就得到了那個藥方了嗎？曾經(jīng)因為有這

個復(fù)明藥方的召喚，他才有了生存的勇氣。他在謀生中，說書彈弦，受人尊敬，他

學(xué)會了愛與被愛，在生存的快樂中他早己忘記自己是個盲人——他其實早已復(fù)明于

那些勞碌的時刻?；丶液?，他鄭重地對小徒說：“我這里有一個復(fù)明的藥方。我將

它封入你的琴槽，當(dāng)你彈斷第1200根弦的時候，你才能打開它，記?。罕仨氂眯?/p>

去彈，師父將這個數(shù)錯記為1000根……”小瞎子虔誠地允諾著，他看不見師父的

兩只枯眼已滿噂淚水，老瞎子心中暗暗說：“也許他一生也彈不斷1200根弦……”

時新素材:

日前，著名導(dǎo)演張藝謀接受了美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）記者的專訪。問起他

的成功經(jīng)歷時，記者插了一句題外話：張導(dǎo)演，您已經(jīng)是國際上知名的大導(dǎo)演了，

有人傳言，在當(dāng)今電影界，僅'張藝謀，這三個字，就是一個聚財?shù)钠放?，能不能?/p>

露一下，您現(xiàn)在到底有多少財富呢？”

張藝謀仔細(xì)思考了一下，然后認(rèn)真地對記者說：“說來你也許不信，我的財.富，只

是一架舊式照相機(jī)。由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧

視的環(huán)境里。18歲那年，我迷上了攝影，可在當(dāng)時，家里連吃飽飯都困難，哪里

還拿得出錢給我買照相機(jī)，供我學(xué)攝影呢？有一天，我聽人說，賣血可以賺錢，于

是我瞞著家人，偷偷地到城里去賣血。一連賣了5個月，終于攢夠了買一架照相

機(jī)的錢。憑著那架照相機(jī)給我的藝術(shù)積累，1978年我考入了北京電影學(xué)院攝影

系……可以這樣說，是那架照相機(jī)，或者說那段賣血的經(jīng)歷，給了我特殊的人生體

驗，鼓勵我不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實現(xiàn)人生的最大價值。所以，不管到哪

里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！”

事后，記者在專訪上寫上了這樣的話：“當(dāng)人們把羨慕的目光投向成功人士名利光

環(huán)的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富——激情與夢想，那才是他們動

力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣?！?/p>

技能再提高

一、理解文言實詞含義的方法

1.課本遷移法

中學(xué)課本中的文言文多是選用名篇名章，多背文章有利于發(fā)現(xiàn)的生文段與課本的內(nèi)

在聯(lián)系。在高考中，其實有很多實詞是課本里學(xué)過的，只不過是換了一個語言環(huán)境

罷了，只耍能及時聯(lián)系，很容易做出正確的判斷。

【典題呈現(xiàn)】2012年高考安徽卷第4題

A.值母病篤篤：嚴(yán)重。

B.向者，通判監(jiān)修向：先前。

C.君奉委巡察委，委派

D.咸度君當(dāng)為朝廷顯用度：打算

【思路點撥】

A選項“值母病篤”中的“篤”字，它解釋為“嚴(yán)重”，我們就可以聯(lián)想到《陳情表》中

的“劉母日篤”，李密正是說他的祖母的病一天比一天嚴(yán)重，可見將“篤”解釋成“嚴(yán)

重”是正確的；B選項“向者，通判監(jiān)修”中的“向”，我們又可以聯(lián)想到《桃花源

記》中的“尋向所至”，所以它將“向”解釋成“先前”也是正確的。排除這兩個選項

后，我們做對題的機(jī)率會大增°又如2012高考湖北卷第9題，C選項“唯當(dāng)就蟻

封耳''中的"就"，我們可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“金就礪則利”，應(yīng)該是“靠近”的意

思，而它卻解釋成“留下”，很顯然解釋不通，我們一下子就找到了這一題的正確答

案。

2.成語對照法

現(xiàn)在運(yùn)用的成語，還保留著大量的文言詞義。因此，我們可以借助熟知的成語中的

實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一春

【典題呈現(xiàn)】2012年高考重慶卷第8題

A.即代勒所部民兵晝夜行部：部署

B.與王素黨結(jié)避禍黨；勾結(jié)

C,商稔公，知賊不敵稔；熟悉

D.王命秣者加垂豆，不為止為：因為

【思路點撥】

B選項“與王素黨結(jié)避禍”中的“黨”字，就可對照成語“結(jié)黨營私”中的“黨”字，二者

的意思完全一樣，都是“勾結(jié)”的意思；再如2012年高考北京卷第6題，A選項將

“聞君義甚高，愿假榻呻的“假”解釋為“借用”，可以對照成語“久假不歸”；2012

年高考湖北卷第9題，A選項將“不覺慎然，心神俱肅”中的“肅”解釋為“恭敬”，可

以對照成語“肅然起敬”；2012年高考全國新課標(biāo)卷第4題，C選項將“就院易一員

往漕闈”中的“易懈釋為“更換”，可以對照成語“改弦易張”等，都能做出正確的判

斷。而2012年高考全國遼宇卷第4題，D選項將“何乃橫得重名”中的“橫”字解釋

成“強(qiáng)行”，卻是錯誤的，這里的“橫”字，其實和成語“飛來橫禍”中的“橫''字意思一

樣，都是“意外”的意思，據(jù)此我們便可輕松選出正確答案。

3.字形推斷法

漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其形旁表義為我們破解文言實

詞的詞義提供了幫助。

【典題呈現(xiàn)】2012年高考浙江卷第16題

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.及門而贄贄：拿著禮物求見。

B.而又辱之辱：辜負(fù)。

C.或過稱其文字過稱：過分稱贊。

D.不暇就師窮經(jīng)就：跟從。

【思路點撥】

文中的“贄”并不常見，但我們可以根據(jù)它的字形做一些推斷?！百棥庇伞皥?zhí)”和“貝”兩

部分組成，那它是形聲字還是會意字呢？如果是形聲字，他就是“貝”形“執(zhí)”聲，和

錢財、禮物等有關(guān)，而該選項將其解釋成“拿著禮物求見”，又似乎和“執(zhí)”也有關(guān)，

那它有可能便是會意字。結(jié)合語境，我們發(fā)現(xiàn)這種推斷還是很有道理的。由此便可

初步判斷這個解釋是正確的。

4.結(jié)構(gòu)推斷法

文言文中的排比句、對偶句、互文句和并列結(jié)構(gòu)非常多，其中位置對應(yīng)的詞語一般

詞性相同而意義相同、相近或相反、相對，運(yùn)用這種方法很容易由已知推出未知，

由簡易推出繁難。

【典題呈現(xiàn)】2012年高考山東卷第9題

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.躬履涂泥,率先期門躬:彎腰

B.猶稱所長而達(dá)之稱：稱贊

C.興叩頭流涕，固讓曰固：堅決

D.興素與從兄嵩不相能能和睦

【思路點撥】

A選項的“越理”和“犯分”就是并列結(jié)構(gòu),“越”和“犯”都是“越過"、"超出”的意思，

那么“分”和“理”的意思也會相近，解釋成“本分”是合適的。B選項“謫佞殘妒”四個

字都是并列結(jié)構(gòu)，都是人性中惡的部分，“謫”現(xiàn)在可以組詞“詭諂”，將它解釋成

“詭詐”也是正確的。

5.語法推斷法

對實詞所在的短語作結(jié)構(gòu)分析，對實詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快

推斷出文言實詞釋義的正誤。

【典題呈現(xiàn)】2012年高考山東卷第9題

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.躬履涂泥，率先期門躬：彎腰

B.猶稱所長而達(dá)之稱；稱贊

C.興叩頭流涕，固讓曰固：堅決

D.興素與從兄嵩不相能能和睦

【思路點撥】

這個句子是省略了主語“陰興”的，“履”作動詞，行走的意思，是謂語，“涂泥”是名

詞，是賓語，而“躬”應(yīng)該是修飾“履”的，是狀語，它應(yīng)該是副詞，聯(lián)系到“躬”作副

詞的義項，即“親自”，代進(jìn)去正好解釋得通。它解釋成“彎腰”，是把它當(dāng)成了動

詞，這在語法上是說不通的，所以可判斷這個選項就是正確答案。

【典題呈現(xiàn)】2012年高考福建卷第2題

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.杳無窮極杳：深遠(yuǎn)

B.修篁干霄干：沖

C.延坐后堂延，延請

D.履蒼莽中履：鞋子

【思路點撥】

這個句子也省略了主語“予與三二友”，謂語是“履”，賓語是“蒼莽”，可見這個“履”

字和上面“躬履涂泥”中的“履”都是動詞行走的意思，將它解釋成“鞋子”是錯誤的。

6.語境推斷法

"字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準(zhǔn)確地闡釋了語境推斷法的內(nèi)涵,

要想推斷實詞的正確意思、，必須結(jié)合語境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。上下文之間的照

應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準(zhǔn)確推斷實詞詞義的鑰匙。

【典題呈現(xiàn)】

2012年高考天津卷第9題

對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.而不意寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測

B.今執(zhí)途之人而問之曰執(zhí)，拉住

C.貌襲之，道藝兩失襲：承襲

D.可以拯人，可以壽世者壽：使……長壽

【思路點撥】

從語境“仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭

公講學(xué)云云”可以看出：作者想收集記述一瓢先生作為名醫(yī)的事跡，但后人寄來的

墓志卻只字不提“醫(yī)”，反而提到“和陳文恭公講學(xué)”，這讓作者很是意外，根據(jù)語

境，“意”的意思絕不是“猜測”，而是“料想”，這是作者沒有意料到的事。因而可以

判斷這題的正確答案就是A選項。

解答高考文言文實詞考查題的方法是多種多樣的，但有一點是肯定的：你掌握的

“武器”越多，你答題的準(zhǔn)確率就越高。而且，耍學(xué)會將各種“武器”綜合運(yùn)用，這樣

才會取得最佳的效果。

基礎(chǔ)鞏固練

一、閱讀下面的文言文，完成(1)?(5)題。

與薛壽魚書①

［清］袁枚

天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為怛惘而悲也，

夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之弈，俞附之醫(yī)，皆可以不朽

也。使必待周、孔而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！

子之大父一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿③。仆方思輯其梗概以永其人，而不

意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼!自是而一瓢先生不傳

臭，朽矣！

夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)仁其民，使無天札④，是即孔子

“老安少懷”之學(xué)也。素位而行，學(xué)孰大于是!而何必舍之以他求?文恭，相公也；子

之大父，布衣也6相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋.今

執(zhí)途之人而問之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎?”雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“一瓢

先生其理學(xué)乎?，，雖子之戚，有異詞也。子不以人所共信者傳先人,而以人所共疑者

傳先人，得毋以“藝成而下‘陶之說為斤斤乎?不知藝即道之有形者也，精求之，何

藝非道?貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使

冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)一流轉(zhuǎn)未絕者，何也?醫(yī)之效立

見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽，故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無一人之

上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！

仆昔疾病，性命危篤，爾時雖十周、程、張、朱⑥何益?而先生獨能以一刀圭⑦活

之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世

者，輯而傳焉，當(dāng)高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)

中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣，豈不悖哉!豈不惜哉！

（選自《小倉山房文集》，有刪節(jié)）

【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評

價薛雪，批評了當(dāng)時重理學(xué)輕技藝的社會風(fēng)氣。②若；和，同。③不祿：死的委婉

說法。④天札，因病而早死。⑤藝成而下：語出《禮記?樂記》“德成而上，藝成而

下”。藝，技藝。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程潁、程頤、張載、朱熹，均為

理學(xué)家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物.

（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.而不意寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測

B.今執(zhí)途之人而問之曰執(zhí)：拉住

C.貌襲之，道藝兩失襲：承襲

D.可以拯人，可以壽世者壽：使……長壽

（2）下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.仆方思輯其梗概以永其人

使工以藥淬之

B,是即孔子“老安少懷”之學(xué)也

窮且益堅，不墜青云之志

C.一瓢先生其理學(xué)乎

蓋將自其變者而觀之

D.子不尊先人于百無一人之上

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙

（3）作者反對重理學(xué)輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是

（）

A.羿之射，秋之弈，俞附之醫(yī)，皆可以不朽也。

B.相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。

C.醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學(xué)之講無稽，故村儒舉目皆是。

D.仆音疾病，性命危篤，爾時雖十周、程、張、朱何益？

（4）下列對本文的理解，不正確的一項是（）

A.周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。

B.薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語錄有意義得多。

C.醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過行醫(yī)實踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價值°

D.薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。

（5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①雖子之仇，無異詞也。（2分）

譯文：

②子不以人所共信者傳先人。（2分）

譯文；_

③而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）

譯文，___________________________________________________________

二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。

徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐、邳二

州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見，應(yīng)對洋雅，悅之。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝

煩擾，寒餓且死，宜加賑給。帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二

十三年，奉使江南。時行省理財方急，賣所在學(xué)田①以價輸官。徹里日："學(xué)田

所以供祭禮、育人才也，安可鬻"遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

二十四年，桑哥為相，引用黨與，鉤考天下錢糧，民不勝其苦，自裁及死獄者以百

數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前，具陳桑哥奸貪誤國害民狀，

辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力,且日：

“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，

則奸臣何由而除，民害何由而息!且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉?！庇谑堑鄞笪?，

即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，復(fù)奉旨往江南，籍桑

哥姻黨江浙省臣烏馬兒、湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，凡

四道徐，皆過門不入。

進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號

令嚴(yán)肅.，所過秋亳無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，

良由官吏污暴所致。今既來歸,即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，

毋恐。他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不

戮一人，汀、漳平。

九年，以疾薨，年四十七。薨之日，家資不滿二百緡，人服其廉。

（選自《元史?徹里》，有刪改）

【注】①學(xué)田：舊時辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營寨。

1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給：供給，施與

B.則勞以酒食而慰遣之勞：煩勞

C.民不勝其苦勝；能夠承受，禁得起

D.即命帥羽林三百人往籍其家籍：登記，沒收

2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是（）

A.賣所在學(xué)田以價輸官樊哈側(cè)其盾以撞

B.且使陛下有拒諫之名不出，火且盡

C.得珍寶如內(nèi)藏之半長幼之節(jié)，不可廢也

D.其返汝耕桑且行千里，其誰不知

3.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛護(hù)百姓”和“廉潔無私”的一組是（）

A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳

B.號令嚴(yán)肅，所過秋毫無犯

具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來，凡四道徐，皆過門不入

D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

4.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？

譯文：_

②謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。

譯文：__________________________________________________________

③吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。

譯文：_

三、閱讀下面的文言文，完成后面小題。

宋禮，字大本，河南永宇人。洪武中，以國子生擢山西按察司僉事。明永樂二年，

以敏練，拜工部尚書。七年丁母憂①，詔留視事。九年命開會通河。

會通河者，元至元中，自東平安民山鑿河至臨清，引汶絕濟(jì)，屬之衛(wèi)河，為轉(zhuǎn)漕

道，名曰“會通然岸狹水淺，不任重載，故終元世海運(yùn)為多。明初輸餉遼東、北

平，亦專用海運(yùn)。洪武二十四年，河決原武，絕安山湖，會通遂淤。永樂初，河海

兼運(yùn)。海運(yùn)險遠(yuǎn)多失亡，而河運(yùn)則由江、淮達(dá)陽武，發(fā)山西、河南丁夫，陸挽百七

十里入衛(wèi)河，歷八遞運(yùn)所，民苦其勞。于是命禮及都督周長往治之。

禮以會通之源，必資汶水。乃筑堤城及戴村壩，橫亙五里，遏汶流，使無南入洸而

北歸海。匯諸泉之水，盡出汶上，至南旺，中分之為二道，南流接徐、沛者十之

四，北流達(dá)臨清者十之六°南旺地勢高，決其水，南北皆注，所謂水脊也。因相地

置閘，以時蓄泄。自分水北至臨清，地降九十尺，置閘十有七，而達(dá)于衛(wèi)；南至沽

頭，地降百十有六尺，置閘二十有一，而達(dá)于淮。凡發(fā)山東及徐州、應(yīng)天、鎮(zhèn)江民

三十萬，蠲②租一百一十萬石有奇，二十旬而工成。是年，帝復(fù)用工部侍郎張信

言，復(fù)舊黃河道，以殺水勢，使河不病漕，命禮兼董之。八月還京師，論功第一，

受上賞。

明年，以衛(wèi)河水患，命禮往經(jīng)畫。禮請自魏家灣開支河二，泄水入土河，復(fù)自德州

西北開支河一，泄水入in黃河，使至海豐大沽河入海。帝命俟秋成后為之。禮還

言：“海運(yùn)經(jīng)歷險阻，每歲船輒損敗，有漂沒者。有司修補(bǔ)，迫于期限，多科派為

民病，而船亦不堅。計海船一艘，用百人而運(yùn)千石，其費(fèi)可辦河船容二百石者二

十，船用十人，可運(yùn)四千石。以此而論，利病較然。請撥鎮(zhèn)江、鳳陽、淮安、揚(yáng)州

及袞州糧，合百萬石，從河運(yùn)給北京?！庇谑呛舆\(yùn)大便利，漕粟益多。十三年遂罷

海運(yùn)。二十年禮以老疾免朝參，有奏事令侍郎代。七月卒于

官?（節(jié)選自《明史宋禮傳》）

【注】①丁憂：遭逢父母喪事C舊制，父母死后，子女要守喪，三年內(nèi)不做官，不

婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。②蠲；除去，免除。

【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋，丕正確的一項是

A.引汶維濟(jì)絕：截斷

B.屬之衛(wèi)河屬：連接（集中）

C.因相地置閘相：交互

D.帝命俟秋成后為之俟：等待

【小題2】以下各組句子中，全都表明宋禮治河有方的一組是

①自東平安民山鑿河至臨清②乃筑堤城及戴村壩，橫亙五里

③匯諸泉之水，盡出汶上④復(fù)舊黃河道，以殺水勢

⑤南旺地勢高，決其水，南北皆注⑥請自魏家灣開支河二，泄水入土河

A.①②⑤B.②③⑤C.D.①④⑥

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.宋禮主要從事水利工作，棄得到皇帝的重用，即使遭逢母親喪事，皇帝也不同

意他回家守喪，最終他積勞成疾在工部處理公務(wù)時去世6

B,由于會通河淤滯，永樂初年，河海兼運(yùn)。海運(yùn)路途險遠(yuǎn)物質(zhì)易失，而河運(yùn)要抽

調(diào)壯丁，也周折勞頓，所以皇帝下決心治理會通河。

C.要治理會通河，宋禮認(rèn)為首先要解決會通河水源補(bǔ)給問題，他采用筑壩的方

法，引汶（水）入衛(wèi)（河）。宋禮因治水有功，受到皇帝表彰。

D.宋禮認(rèn)為海運(yùn)勞民傷財，上言請求改用河運(yùn)。會通河、衛(wèi)河修浚后，河運(yùn)昌

盛，可運(yùn)輸大量物資。永樂十三年，海運(yùn)終止。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）然岸狹水淺，不任重載，故終元世海運(yùn)為多。（5分）

（2）有司修補(bǔ)，迫于期限，多科派為民病，而船亦不堅。（5分）

提升突圍測

一、（2014廣東卷）閱讀下面的文言文，（文中三個，”是為考查而設(shè)），完成

5?9小題。

劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進(jìn)士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，

□親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。

奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示

險遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人日：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道

此？〃譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟?/p>

獸，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也。'‘為說其音聲形狀，

且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚(yáng)州。

揚(yáng)之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴①水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘

亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運(yùn)使?fàn)幹?，敞卒以予民?/p>

天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敬見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜

誘，誘不能有所平反，而傅致②益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能

為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。

敞以識論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五

十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪。未及受刑，敞召還，判三班

院，偉即變前獄，至□四五，卒之付御史決。

敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，□以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。

敞進(jìn)讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位天地享

之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳?！钡垴刁w改容,知其以義理諷也?；?/p>

太后聞之，亦大喜。

積苦眩督，屢予告。帝周重其才，每燕見他學(xué)士，必問敞安否；帝食新橙，命賜

之。疾少間，復(fù)求外，以為汝州，旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年，

卒，年五十。

（選自《宋史?劉敞傳》，有刪節(jié)）

【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.素習(xí)知山川道徑素：向來

B,將論囚論：討論

C.持府縣短長持；挾制

D.卒之付御史決決：判決

6.填入下列句子“口”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

①編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，口親嫌自列，乃以為第二

②偉即變前獄，至口四五，卒之付御史決

③敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，口以諷諫

A.①且②則③所B.①以②于③因

C.①且②則③因D.①以②于③所

7.下列文句中，斷句正確的一項是（3分）

A.堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

B,堯禪之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

C.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳

D.堯禪之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，

B.劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹嵤隆?/p>

C.范偉多次犯法，在劉敝的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。

D.當(dāng)皇帝不聽其他大臣進(jìn)諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。

9.根據(jù)具體耍求分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

①甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）

②甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）

（2）契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結(jié)合具體事例加以說明。（3分）

二、（2013?大綱卷）閱讀下面的文言文，完成8-10題?

杜慧度，交趾人也。本屬京兆，曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾.父璟，字道言，

仕州府為日南、九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，

聞刺史騰遁之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要。諼收眾斬遜，州境獲寧。除龍驥將

軍。遁之在州十余年，與林邑累相攻伐。遁之將北還，林邑王苑胡達(dá)攻破日南、九

德、九真三郡，遂圍州城。時遁之去己遠(yuǎn)，諼與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，

累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林園。乃以諼為龍驥將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)

廣州，遣使通好，援?dāng)刂?。義熙六年，年八十四，卒?；鄱?，援第五子也。初為州

主簿，流民督護(hù)，遷九真太守,諼卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度

行州府事，辭不就。七年，除使持節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年

春，盧循襲破合沛，徑向交州，慧度乃率文武六千人距循于，禽循長史孫建之。循

雖敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。

慧度悉出宗族私財，以充勸賞,慧度自登高艦，合戰(zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸

射之。循眾艦俱然，一時散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京

邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。

高祖踐昨，進(jìn)號輔國將軍。其年，率文武萬人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，

悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之?；鄱炔家率呤?，儉

約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學(xué)校，歲荒民饑，則以私

祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不

拾遺。少帝景平元年，卒，時年五十。

（節(jié)選自《宋書?杜惠度傳》）

8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.為寧浦太守，遂居交趾遂：于是

B,分遣二子斷遏水陸津要遏：禁絕

C.與林邑累相攻伐累；屢次

D.以交土接寇，不宜曠職曠：空缺

9.以下各組句子中，表明杜璟，慧度父子軍政才干的,組是（）

①多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之

②竊據(jù)廣州，遣使通好，諼斬之

③乃率文武六千人距循于

④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之

⑤一時散潰，循中箭赴水死

⑥禁斷淫祀，崇修學(xué)校

A.①②③B.①④⑥

C.②④⑤D.

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.杜琰處事果決而有計謀。他擔(dān)任太守時兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太

守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。

B,杜惠度為人謙遜而顧大局。杜璟死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接

受：而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。

C.杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵將士他拿出家族全部財

產(chǎn)作為獎勵；交戰(zhàn)時他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。

D.杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》

《老》。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民。

11.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。

譯文：

（2）由是威惠沾治，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。

譯文;

三、（2015屆廣西南寧九中一模）閱讀下面的文言文，完成后面題。（24分）

偃虹堤記

有自岳陽至者，以膝侯①之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖,自岳

陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕

侯之所為也?！皢柶渌宰髦?曰：“洞庭，天下之至險；而岳陽，荊、潭、

黔、蜀四會之沖也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)

且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且

無患?！皢柶浯笮≈?、用人之力，曰：“長一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力

萬有五千五百工，而不逾時以成?！眴柶涫甲髦\，曰；“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使

擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不

能易吾侯之議也?！霸唬骸按司又饕?，可以書矣?！?/p>

蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險

不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。

且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于

人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者未始不欲其久存，而繼

者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如

始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后

也。

滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時，常顯用之。而功未及就，退守一

州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一

宜書不茍一時之譽(yù)思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆

欲為滕侯紀(jì)二宜書以二宜書不可以不書,乃為之書。

慶歷六年某月某日記。

（取材于《歐陽文忠公集》）

注釋：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屢遭貶黜，其時被貶，任岳州知州。

【小題1】用斜線（/）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）

【小題2】下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）

A.愿有所記愿：希望

B.覆溺之虞虞：料想

C.使堤土石幸久不朽使：假如

D.常顯用之常:曾經(jīng)

【小題3】下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（3分）

A.予發(fā)書按圖我打開書信并查看洞庭之圖

B.問其所以作之利害問滕侯的建堤動機(jī)和修建的利弊

C.皆不能易吾侯之議也（各級官員）都不能輕視滕侯的具體策劃

D.此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也這就是滕侯思慮并想記錄下來傳告后世

的

【小題4】下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）

A.文章認(rèn)為，滕侯對偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對百姓深切的關(guān)懷

和熱愛。

B.古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成了廢棄的遺跡，令

人遺憾6

C.滕子京請歐陽修作《偃虹堤記》，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)

的情景。

D.《偃虹堤記》是一篇應(yīng)邀之作，歐陽修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心中理想的為

官之道。

【小題5】翻譯下列句子。

（1）蓋慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。

（2）自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在6

四、（2015屆河南開封一模）閱讀下面的文言文，完成后面題。

長孫無忌，字輔機(jī)，河南洛陽人。該博文史，有籌略。少與太宗友善，太宗禮遇尤

重，常令出入臥內(nèi)。時突厥新與中國和盟，政教紊亂，言事者多陳攻取之策。太宗

召無忌問曰：“北番君臣昏亂，不違舊好，便失攻昧之機(jī)；取亂侮亡，復(fù)爽同盟之

義。二途不決，孰為勝耶？”無忌日：“今務(wù)在戢兵，待其寇邊，方可討擊。且按甲

存信，臣以為宜?！碧趶臒o忌之議。突厥尋政衰而滅?；蛴忻鼙矸Q無忌權(quán)寵過

盛，太宗以表示無忌，無忌深以盈滿為誡，太宗曰：“朕之授官，必?fù)癫判?，無忌

聰明鑒悟，雅有武略，故委之臺鼎。"太宗欲立晉王，而限以非次，猶疑不決。無

忌日：“晉王仁孝，天下屬心久矣。召問百僚，必?zé)o異辭。若不蹈舞同音，臣負(fù)陛

下萬死。''于是建立遂定。高宗即位，嘗謂公卿：“朕開獻(xiàn)書之路，冀有意見可錄，

比者上疏無可采者?！盁o忌對日：“言事者率其鄙見，然須開此路，冀時有說言，如

或杜絕，恐下情不達(dá)。"帝將立武氏為皇后，無忌屢言不可，許敬宗又屢申勸請，

無忌嘗厲色折之。顯慶四年，許敬宗稱李巢與無忌交通謀反，帝令敬宗鞠之。敬宗

曰；“無忌威能服物，智能動眾，必為宗廟深憂，誠愿陛下斷之，不日即收捕?！钡?/p>

泣曰：“后代良史道我不能和其親戚，使至于此?！熬醋谌諠h文帝明主薄昭有大勛于

后惟坐殺人文帝令朝臣喪服就宅哭而殺之良史不以為失帝竟不親問,惟聽敬宗誣構(gòu)

之說，遂去其官爵6敬宗尋遣袁公瑜重鞫無忌反狀，公瑜逼令自縊而死，籍沒其

家。

（節(jié)選自《舊唐書?長孫無忌傳》）

【小題I】對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A.今務(wù)在戢兵戢兵：用兵打仗。

B.無忌深以盈滿為誡盈滿：驕盈自滿。

C.于是建立遂定建立：確立儲君。

D.籍沒其家籍沒：登記沒收。

【小題2】對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.敬宗日/漢文帝明主/薄昭有大勛/于后惟坐殺人/文帝令朝臣喪服就宅/哭而殺之

良史/不以為失/

B.敬宗曰/漢文帝明主/薄昭有大勛于后/惟坐殺人/文帝令朝臣喪服/就宅哭而殺之

良史/不以為失/

C.敬宗曰/漢文帝明主/薄昭有大勛于后/惟坐殺人/文帝令朝臣喪服就宅/哭而殺之

/良史不以為失/

D.敬宗曰/漢文帝明主/薄昭有大勛/于后惟坐殺人/文帝令朝臣喪服就宅/哭而殺之

/良史不以為失/

【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.長孫無忌深受太宗信任。他年輕時就和太宗關(guān)系密切，能出入太宗臥室；大臣

密奏他權(quán)勢過盛，太宗將奏章拿給他看。

B.長孫無忌敢于直言。太宗立儲君時猶疑不決，長孫無忌表明自己的態(tài)度，認(rèn)為

晉王仁孝；高宗想立武氏為皇后，他多次明確反對。

C.長孫無忌見識過人。他反對背盟攻擊突厥，結(jié)果使突厥不故而亡；高宗認(rèn)為上

書獻(xiàn)策沒有可采納的，長孫無忌則認(rèn)為應(yīng)堅持開啟言路。

D.長孫無忌結(jié)局悲慘。高宗聽信了許敬宗的誣陷，長孫無忌被免去官爵；許敬宗

還指使人以謀反罪名審訊他，逼迫他自殺。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）朕之授官，必?fù)癫判?，無忌聰明鑒悟，雅有武略，故委之臺鼎。

（2）言事者率其鄙見，然須開此路，冀時有i黨言，如或杜絕，恐下情不達(dá)。

五、（2015屆南京、鹽城一模）閱讀下面的文言文，完成后面題。

筠州學(xué)記

曾鞏

周衷，先王之跡熄。至漢，六藝出于秦火之余，士學(xué)于百家之后。當(dāng)是時，能明先

王之道者，揚(yáng)雄而己。而雄之書，世未知好也。然士之出于其時者，皆勇于自立。

無茍簡之心，其取予進(jìn)退去就，必度于禮義。

自此至于魏晉以來，其風(fēng)俗之弊，人材之乏久矣°以迄于今，士乃特有起于千載之

外，明先王之道，以寤后之學(xué)者。世雖不能皆知其意，而往往好之。故習(xí)其說者，

論道德之旨，而知應(yīng)務(wù)之非近；議從政之體，而知法古之非迂。不亂于百家，不蔽

于傳疏。其所知者若此,此漢之士所不能及。然能尊而守之者，則未必眾也。故樂

易敦樸之俗微，而詭欺薄惡之習(xí)勝。此俗化之美，所以未及于漢也。

夫所聞或淺，而其義甚高，與所知有余，而其守不足者，其故何哉？由漢之士察舉

于鄉(xiāng)閭，故不能不篤于自修。今之士選用于文章，故不得不篤于所學(xué)。至于循習(xí)之

深，則得于心者，亦不自知其至也。由是觀之，則上所好，下必有甚者焉。豈非信

歟！令漢與今有教化開導(dǎo)之方，有庠序養(yǎng)成之法，則士于學(xué)行，豈有彼此之偏乎？

筠為州，在大江之西，其地僻絕。當(dāng)慶歷之初，詔天下立學(xué)，而筠獨不能應(yīng)詔，州

之士以為病。至治平三年，始告于知州事，尚書都官郎中董君儀。董君乃與通判州

事國子博士鄭君蓿相州之東南，得亢爽之地，筑宮于其上Q二君乃以書走京師，請

記于予。

予謂二君之于政，可謂知所務(wù)矣。故為之著予之所聞?wù)咭詾橛?，而使歸刻焉。

（選自《唐宋文醇》，有刪改）

注：本文為作者給笏州學(xué)館所寫的記。

【小題1】對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.故樂易敦樸之俗微微：沒有

B,故不得不篤于所學(xué)篤；專注

C,至于循習(xí)之深習(xí)；學(xué)習(xí)

D.南州之士以為病?。罕撞?/p>

【小題2】下列各句中，加點詞意義和用法部都相同的一項是（3分）

A.士乃有特起于千載之外乃不知有漢，無論魏晉

B.以寤后之學(xué)者請立太子為王，以絕秦望

C,則上所好，下必有甚者焉此則岳陽樓之大觀也

D.請記于予設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧

【小題3】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）無茍簡之心，其取予進(jìn)退去就，必度于禮義。（4分）

（2）不亂于百家，不蔽于傳疏。（3分）

（3）則士于學(xué)行，豈有彼此之偏乎？（3分）

【小題4】第二段中，作者指出宋朝讀書人存在著怎樣的問題？請簡要概括。（3

分）

百日突圍系列之專題10；理解常見文言實詞在文中的含義答案

基礎(chǔ)勤梳理

名篇名句不離口

1.屈原的詩里常有憂國憂民的詩句，表現(xiàn)對人民的深切同情的句子：,。

2.《蜀道難》的主旨句是：,。

3.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子

是：，6

4.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是；，。

5.《蜀道難》中運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句

子：，。

【答案】1.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱2.蜀道之難，難于上青天3.西當(dāng)

太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔4.飛湍瀑流爭喧廄，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷5.連峰去天

不盈尺，枯松倒掛倚絕壁

易錯成語勤溫習(xí)

1.時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解.這些叫

人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。（“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有

“讓人”之意,與前面的“讓人”重復(fù)。）

2.2001年7月13日，中國終于扁得了2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)，當(dāng)時那激動人心

的場面至今還記憶猶新°（“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像

新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。）

3.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在出現(xiàn)問題之前就未雨綢繆，不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。（“未

雨綢繆”；緊密纏縛Q天還沒有下雨，先把門窗綁牢Q比喻事先做好準(zhǔn)備工作Q與

“在出現(xiàn)問題之前''重復(fù)。）

4.記得王朔開涮金庸，寫文章攻擊他是“四大俗”之一。我們有時會受到意料不到

的不虞之譽(yù)，有時也會遭到過于苛求的詆毀。（“不虞之譽(yù)”：虞：料想；譽(yù)：稱

贊。沒有意料到的贊揚(yáng)。句中“意料不到的”與成語中的“不虞”存在重復(fù)。把句中

的“意料不到的”刪除即可。）

5.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀

者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（“如數(shù)家珍”：家珍，家戒的珍寶，好像數(shù)自

己家藏的珍寶那樣清楚。形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。成語與老王自

己家“多年收藏”的“寶貝”在意義上重復(fù)啰嗦。）

寫作素材常積累

備考話題：成功與激情

經(jīng)典素材；

命若琴弦（一老一少盲人尋找復(fù)明的藥方一要彈斷1000根琴弦一其實藥方是

一張白紙——生命需要激情和夢想）

兩個盲人竟說書彈三弦糊口，老者是師父，70多歲；幼者是徒弟，20歲不到。師

父已經(jīng)彈斷了999根弦子，離1000根只剩下一根了。師父的師父臨死的時候?qū)?/p>

師父說：“我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封進(jìn)你的琴槽中，當(dāng)你彈斷第1000

根琴弦的時候，你才可取出藥方。記住，你彈斷每一根弦子時都必須是盡心盡力

的，否則，再靈的藥方也會失去效用°”那時，師父才是20歲的小青年，可如

今，他已皓發(fā)銀須。50年，他一直奔著那復(fù)明的夢想。他知道，那是一張祖?zhèn)鞯?/p>

秘方，師父記錯了應(yīng)彈斷弦子的數(shù)目，800根時就打開了那張紙，所以他至死也

未復(fù)明。一聲脆響，師父長嘆一口氣又長吁了一口氣，心頭一陣狂喜，甚至顧不

上向周圍從遙遠(yuǎn)的山凹匯聚來聽他彈琴的鄉(xiāng)親們說聲抱歉，甚至顧不上帶上徒兒就

一個人向城中的藥鋪匆匆趕去c當(dāng)他滿懷虔誠滿懷期望等取草藥時，掌柜的告訴

他：那是一張白紙。他的心咚地跌入冰窖，頭嗡地響了一下，他努力抓住柜臺的護(hù)

欄平衡身體，平靜下來他明白了一切：他不是早就得到了那個藥方了嗎？曾經(jīng)因為

有這個復(fù)明藥方的召喚，他才有了生存的勇氣。他在謀生中，說書彈弦，受人尊

敬，他學(xué)會了愛與被愛，在生存的快樂中他早已忘記自己是個盲人——他其實早已

復(fù)明于那些勞碌的時刻?；丶液?，他鄭重地對小徒說：“我這里有一個復(fù)明的藥

方。我將它封入你的琴槽，當(dāng)你彈斷第1200根弦的時候，你才能打開它，記?。?/p>

必須用心去彈，師父將這個數(shù)錯記為1000根……”小瞎子虔誠地允諾著，他看不

見師父的兩只枯眼已滿噫淚水，老瞎子心中暗暗說：“也許他一生也彈不斷1200

根弦……”

時新素材：

日前，著名導(dǎo)演張藝謀接受了美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）記者的專訪。問起他

的成功經(jīng)歷時，記者插了一句題外話：張導(dǎo)演，您已經(jīng)是國際上知名的大導(dǎo)演了，

有人傳言，在當(dāng)今電影界，僅'張藝謀，這三個字，就是一個聚財?shù)钠放?，能不能透

露一下，您現(xiàn)在到底有多少財富呢？”

張藝謀仔細(xì)思考了一下，然后認(rèn)真地對記者說：“說來你也許不信，我的財富，只

是一架舊式照相機(jī)。由于家庭出身原因，從小到大，我們家一直生活在一個受人歧

視的環(huán)境里。18歲那年，我迷上了攝影，可在當(dāng)時，家里連吃飽飯都困難，哪里

還拿得出錢給我買照相機(jī)，供我學(xué)攝影呢？有一天，我聽人說，賣血可以賺錢，于

是我瞞著家人，偷偷地到城里去賣血。一連賣了5個月，終于攢夠了買一架照相

機(jī)的錢。憑著那架照相機(jī)給我的藝術(shù)積累，1978年我考入了北京電影學(xué)院攝影

系……可以這樣說，是那架照相機(jī)，或者說那段賣血的經(jīng)歷，給了我特殊的人生體

驗，鼓勵我不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實現(xiàn)人生的最大價值。所以，不管到哪

里，我一直保留著它，那才是我真正意義上的財富！”

事后，記者在專訪上寫上了這樣的話，“當(dāng)人們把羨慕的目光投向成功人士名利光

環(huán)的時候，卻往往忽略了他們身上隱藏的精神財富——激情與夢想，那才是他們動

力的源泉、制勝的要素、成功的秘訣?！?/p>

技能再提高

一、理解文言實詞含義的方法

1,課本遷移法

中學(xué)課本中的文言文多是選用名篇名章，多背文章有利于發(fā)現(xiàn)陌生文段與課本的內(nèi)

在聯(lián)系。在高考中，其實有很多實詞是課本里學(xué)過的，只不過是換了一個語言環(huán)境

罷了，只要能及時聯(lián)系，很容易做出正確的判斷°

【典題呈現(xiàn)】2012年高考安徽卷第4題

A.值母病篤篤：嚴(yán)重。

B.向者，通判監(jiān)修向：先前。

C.君奉委巡察委：委派

D.咸度君當(dāng)為朝廷顯用度：打算

【思路點撥】

A選項“值母病篤”中的“篤”字，它解釋為“嚴(yán)重”，我們就可以聯(lián)想到《陳情表》中

的“劉母日篤”，李密正是說他的祖母的病一天比一天嚴(yán)重，可見將“篤”解釋成“嚴(yán)

重”是正確的；B選項“向者，通判監(jiān)修”中的“向”，我們又可以聯(lián)想到《桃花源

記》中的“尋向所至”，所以它將“向”解釋成“先前”也是正確的。排除這兩個選項

后，我們做對題的機(jī)率會大增。又如2012高考湖北卷第9題，C選項“唯當(dāng)就蟻

封耳''中的"就"，我們可以聯(lián)想到《勸學(xué)》中的“金就礪則利”，應(yīng)該是“靠近”的意

思，而它卻解釋成“留下”，很顯然解釋不通，我們一下子就找到了這一題的正確答

案。

2.成語對照法

現(xiàn)在運(yùn)用的成語，還保留著大量的文言詞義。因此，我們可以借助熟知的成語中的

實詞詞義來推斷文言文中的實詞詞義，有時也能使解題“柳暗花明又一春”。

［典題呈現(xiàn)】2012年高考重慶卷第8題

A.即代勒所部民兵晝夜行部：部署

B.與王素黨結(jié)避禍黨：勾結(jié)

C.商稔公，知賊不敵稔：熟悉

D.王命秣者加菜豆，不為止為：因為

【思路點撥】

B選項“與王素黨結(jié)避禍”中的“黨”字，就可對照成語“結(jié)黨營私”中的“黨”字，二者

的意思完全一樣，都是“勾結(jié)”的意思；再如2012年高考北京卷第6題，A選項將

“聞君義甚高，愿假榻”中的“假”解釋為“借用”，可以對照成語“久假不歸”：2012

年高考湖北卷第9題，A選項將“不覺慎然，心神俱肅”中的“肅”解釋為“恭敬”，可

以對照成語“肅然起敬”；2012年高考全國新課標(biāo)卷第4題，C選項將“就院易一員

往漕闈"中的"易”解釋為"更換”，可以對照成語“改弦易張''等，都能做出正確的判

斷。而2012年高考全國遼寧卷第4題，D選項將“何乃橫得重名”中的“橫”字解釋

成“強(qiáng)行”，卻是錯誤的，這里的“橫”字，其實和成語“飛來橫禍”中的“橫”字意思一

樣，都是“意外”的意思，據(jù)此我們便可輕松選出正確答案。

3.字形推斷法

漢字中的形聲字占80%以上，會意字占12%以上，其形旁表義為我們破解文言實

詞的詞義提供了幫助。

［典題呈現(xiàn)】2012年高考浙江卷第16題

對下列句子中加點詞語的解釋