吉林省白城市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學期）試卷及答案

吉林省白城市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

wēixiào

háomài

píjuàn

jǔsàng

shēnyín

zhuàngguān

táozuì

shùnjiān

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.它是昆蟲，身體黑褐色，觸角長，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲，對農(nóng)作物有害。亦稱“促織”、“趨織”；俗稱“蛐蛐兒”。它是()。2）.根據(jù)“非常短暫的一瞬間”這個意思，寫出5個不同的詞語。（提示：“一瞬間”除外。）

_______

_____

______

_____

________3）.請你把詞語補充完整。

無微不(

)

熱淚盈(

)

不(

)不忙

滔滔不(

)

高歌(

)舞

(

)首挺胸4）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）老師，您的教導就像絲絲春雨“隨風潛入夜，__________”。您用“____________，子欲養(yǎng)而親不待”告訴我們要及時行孝；您用“常將有日思無日，____________”勸誡我們要勤儉節(jié)約。

（2）古詩有情。我們能感受到“__________，出沒風波里”的同情；能感受到“臨行密密縫，__________”的慈愛；能感受到“____________，不知秋思落誰家”的思念。

（3）雖與之俱學，弗若之矣。____________？曰：非然也。（《學弈》）

（4）過去的日子如輕煙，被_________了，如薄霧，被_________了。（《匆匆》）5）.讀音是：“páihuái”；基本意思是：“在一個地方來回地走?！?)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的注音全對的一組是（）A．陳設（chén）

渲染（xuān）

衣襟（jīng）

馬蹄（tí）B．勾勒（lè）

苦澀（sè）

害羞（xiū）

迂回（yū）C．孕育（yùn）

搖曳（zhuài）

嫵媚（wǔ）

芭蕉（bā）D．蒼穹（gōng）

參差（cēn）

道德（dé）

蟬鳴（cán）2）.下列加點字讀音有誤的是哪一項？（

）A．彩虹（hóng）搖曳（yè）

日暮（mù）茅（máo）店B．花蕾（luǐ）冠冕（guàn）

雹（páo）子繃（běng）臉C．衣襟（jīn）

勾勒（lè）

瞻（zhān）仰電鈕（niǔ）D．馬蹄（tí）點綴（zhuì）圍殲（jiān）憧（chōng）憬3）.下列表述不正確的一項是（

）A．在作文時，中心意思確立后，為使這個意思表達得更全面、更充分，可以圍繞這個意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫。如《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為

例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。B．“吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去”。這句話把雨點擬人化，生動形象地寫出了窗外的雨對“我”的誘惑力很大，表現(xiàn)了“我”想穿著雨衣出去的急切心情。C．《只有一個地球》課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，介紹了地球的多方面知識。如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”一句采用舉例子的說明方法，寫出了地球的渺小。D．《三黑和土地》通過寫三黑獲得了土地，它的生活和心理都發(fā)生了巨大的變化，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們擁有自己的土地時的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的無限憧憬。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.雷鋒助人為樂的精神是值得大家學習的榜樣。（修改病句）

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.傳統(tǒng)文化連一連

有朋自遠方來

斯世當以同懷視之

陶淵明《飲酒·其五》

山氣日夕佳

飛鳥相與還

李白《上安州裴長史書》

天不言而四時行

不亦樂乎？

魯迅

人生得一知己足矣

地不語而百物生

《論語》

2）.我會連。

可愛的

雪白的

藍藍的

高大的

彎彎的

大海

小貓

樹

小河

云朵評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，把序號寫在括號里。

()我打開窗子，歡迎春雨的到來。

()為了花兒更紅，柳枝更綠，春雨姑娘也伴隨著春風姐姐來到了我的窗前。

()春天不知不覺地來到了。

()她卻怕驚擾人們似的，像閃光的絲線，細細的、悄悄地落到了地下。

()春風吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹得小草鉆出地面，吹得大樹吐出新芽。2）.把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文：

⑴綠是生命的顏色。

⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。

⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。

⑷道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。

⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。

⑹面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。

正確的語序應該是：_______________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“此不為近者熱而遠者涼乎？”這句話運用了反問的修辭手法。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？1．“睡不著”中“著”的讀音是________。

2．“睡不著”寫出了小朋友明天要遠足的____心情。（

）A．很激動B．很驕傲3．想一想，大海有哪些顏色呢？

______________

4．仿照原文，寫句子。

那地方的________，真的像________說的，那么________嗎？評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子，開小小的花……”滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使我們睿智地成長；夢想是一粒種子，使我們奮斗和堅強；善良是一粒種子，使我們變得陽光和高尚；自信是一粒種子，使我們充滿希望……種下一粒種子，可能會影響我們的一生。

請以“一粒__________的種子”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請在橫線上填上合適的內(nèi)容，將題目補充完整。（2）有創(chuàng)意地表達真情實感，文體特征鮮明。（3）字數(shù)不少于500字。（4）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?！薄昂冒?，就明天。”我說。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳（shàn），你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

_____________________

2．下面句子里加點的動詞運用十分準確、傳神。請你分析好在哪里。

（1）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說……

_________________

（2）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷刷拉拉地飄落。母親進來了，擋在窗前……

_________________

3．回答括號里的問題。

（1）“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（這句話中的“好好活”是什么意思？）

___________________

（2）她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。（母親為什么突然不說了？）

___________________

4．讀了下面這句話，你有何感想？把你的感想寫出來。

她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”

______________________

5．解釋加點詞語的意思，然后再寫一個句子。

我的回答讓她喜出望外。

解釋：____________________

造句：____________________

6．對本文寫作方法的分析，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）本文細致地描寫了母親的動作、神態(tài)和語言，刻畫了一個無私的母親形象。()

（2）文中的許多細節(jié)描寫十分感人。()

（3）本文側(cè)重于直接抒情，表達了作者對母親深切的懷念之情。()

（4）文章最后寫菊花開得爛漫，作者的用意是烘托母親的高貴品質(zhì)。()評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.找一找，分一分。

塵

明

們

蓮

詩

空

星

秋

上下結(jié)構(gòu)：______左右結(jié)構(gòu)：______2）.完成課文思維導圖．選擇恰當?shù)男蛱柼钊藱M線上。

①____________②