吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.默寫(xiě)《浪淘沙》（其一），書(shū)寫(xiě)工整，字跡美觀。

浪淘沙

唐

劉禹錫評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子，寫(xiě)2個(gè)表示看的詞語(yǔ)。

例：眺望

東張西望

____________

___________________2）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。1．________

2．________

3．________

4．________

5．________3）.根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)之路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。面對(duì)挫折，或許你會(huì)páihuái_______不前；經(jīng)歷失敗，或許你會(huì)傷心kūqì_______；遇到zǔài_______或許你會(huì)kǒngjù_______。但這正是你bīpò_______自己快速成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)qiānchuíwànzáo_________，你才能學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，一路高歌向前。當(dāng)你jīnglì_______過(guò)所有磨難后，迎接你的將會(huì)是míngmèi_______的陽(yáng)光和rèliè_______的掌聲。4）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（要把字寫(xiě)得美觀、勻稱）

chóuyuàn(

)

bàofā(

)

yōngdài(

)

kāngkǎi(

)

níngshì(

)5）.根據(jù)對(duì)課文《京劇趣談》的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，哪一項(xiàng)運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同？（

）A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。B．得知自己小組在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě)大賽中得了第一名，大家高興得都要蹦到天上去了。C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。D．過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。2）.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)同學(xué)的質(zhì)問(wèn)，他斬釘截鐵地說(shuō)：“我，我，我沒(méi)有?！盉．李萌的文章想象力豐富，表達(dá)流暢，真是隨心所欲??！C．見(jiàn)微知著的能力也是需要慢慢培養(yǎng)的！D．陳小強(qiáng)做事總是瞻前顧后，從不考慮后果。3）.歡迎會(huì)上，小紅準(zhǔn)備一段即興發(fā)言，下列建議不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．提前想好要說(shuō)的話題，再把被提問(wèn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己的話題上。B．可以引用詩(shī)句“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”作為開(kāi)頭。C．說(shuō)話的語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。D．提前打腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。）

_________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把《水滸傳》中的人物姓名與相應(yīng)的外號(hào)用線連起來(lái)。

豹子頭

及時(shí)雨

青面獸

行者

武松

林沖

宋江

楊志2）.連一連。

春節(jié)

吃粽子

端午節(jié)

貼春聯(lián)

重陽(yáng)節(jié)

掃墓

清明節(jié)

登山、插茱萸

元宵節(jié)

賞月

中秋節(jié)

吃湯圓評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，按順序排列句子。

①人生總是與苦難同行。

②苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由。

③最終獲得了成功。

④而有的人不甘沉寂。

⑤有的人甘于沉淪。

⑥在苦難中奮起。

________________________________2）.將下列句子排列成一段通順的話。

(

)一方面，以?shī)蕵?lè)為目的的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

(

)與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有截然不同的景象。

(

)問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

(

)二十世紀(jì)九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

(

)另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

(

)原因有多個(gè)方面，其中之一就是文化的二重性。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課外閱讀積累，用“√”和“×”判斷對(duì)錯(cuò)。

1．《金銀島》中的廚子和烤內(nèi)是一個(gè)人。(

)

2．《金銀島》中的希爾弗最終勝利了！(

)

3．《愛(ài)的教育》中的主人公安利柯是一個(gè)大學(xué)生。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下文，完成下列題。浣溪沙蘇軾②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．上片描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

____________

2．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！”的理解。

__________

3．蘇軾的詩(shī)詞題材廣泛，你還記得蘇軾的其他詩(shī)句嗎，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。

_________，_____________。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。勞動(dòng)是辛苦的，但也是快樂(lè)的。你熱愛(ài)勞動(dòng)嗎？你幫助媽媽做過(guò)哪些家務(wù)？請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出自己在勞動(dòng)中付出的艱辛和得到的快樂(lè)。

要求：題目自擬，500字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.對(duì)比閱讀。選文一：那個(gè)星期天（節(jié)選）這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。選文二：系在風(fēng)箏線上的童年（節(jié)選）①好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云……②白天放風(fēng)箏已讓人心醉，晚上放風(fēng)箏就更叫絕了！皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊。伙伴們有的忙著給風(fēng)箏紙涂上閃金光的東西，有的把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在風(fēng)箏尾巴上，還有的在眾人羨慕的眼神和驚嘆聲里，風(fēng)箏飄飄灑灑上了天。而那晚，我的風(fēng)箏就像和我賭氣似的，任我如何擺布，它總要往地上栽。盡管萬(wàn)般懊惱沮喪，但也絕沒(méi)有張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它，而是小心翼翼地幾番檢查，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，我的風(fēng)箏又飄然升起，也把一顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。當(dāng)然了，當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……③韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。(1)《那個(gè)星期天》選自《_______》，作者是______。

(2)讀完選文一和選文二后，我知道兩篇短文都是圍繞_____來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。

(3)“情以物遷，辭以情發(fā)。”閱讀選文，體會(huì)人物的心情。

①選文一中，作者是圍繞“

”這句話來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)跳房子、

、

、

幾個(gè)舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)的情感。

②選文二中，作者的心情隨著風(fēng)箏的變化而變化，請(qǐng)你完成思維導(dǎo)圖。(4)談?wù)勀銓?duì)選文二第③自然段畫(huà)橫線句子的理解。

________________

(5)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。我們即將畢業(yè)離開(kāi)母校，此時(shí)當(dāng)你“走在操場(chǎng)上”“路過(guò)圖書(shū)館”“看著黑板”時(shí)，會(huì)是怎樣的心情？選擇一個(gè)情境寫(xiě)幾句話。

________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

磅礴（páng

bàng）

繃著臉（bēng

běng）

擎著（qín

qíng）

皖南（wǎn

wán）

黑魆魆（xū

yuè）

逶迤（wēi

wěi）2）.巧選關(guān)聯(lián)詞填空。

即使……也……

既……又……

因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

（1）劉杰(

)生病了，(

)仍然堅(jiān)持去上學(xué)。

（2）這些設(shè)想(