吉林省遼源市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省遼源市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。

在下面的橫線上默寫《江南春》，注意行款整齊，布局合理，書寫正確，不能出現(xiàn)錯別字和錯誤的標(biāo)點(diǎn)符號。

______________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回憶讀過的古詩，按要求填空。

（1）讀寫景古詩，我們仿佛能看到了詩人筆下的景物，如：宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》_____，______，_____，__________。這四句詩就分別描繪了黑云、白雨、狂風(fēng)、湖水等景物。

（2）讀借物言志古詩，我們能體會到詩人的品質(zhì)，如：明朝于謙的《石灰吟》________，____________。這兩句詩就表達(dá)了詩人____________品質(zhì)。2）.把下面詞語補(bǔ)充完整。_____音繞梁

_____鐘大呂

_____云流水

_____正腔圓張冠李_____司空見_____萬象更_____死得其_____3）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

登山隊(duì)員們又pāndēng_____上了一個(gè)dǒu_____峭的xuányá_____，眼前的一幕不禁讓他們?yōu)橹甹īngtàn_____。一朵朵色彩艷麗的鮮花猶如shénmì_____的仙子，在páoxiào_____的狂風(fēng)中傲然挺立，yōu_____香fúdòng_____，令人táozuì_____……這是大自然kāngkǎi_____贈予挑戰(zhàn)者的禮物！4）.根據(jù)平時(shí)積累，完成下面填空。

（1）【采擷詩情】片片詩情，字字珠璣。讀“__________，任爾東西南北風(fēng)”，竹子的堅(jiān)韌傲氣印證著詩人的鐵骨錚錚：品“_______，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，抒情傷懷溢出文字；感“若有人知春去處，_________”，不舍春歸的深情藏于心間。

（2）【思辨名言】名言警句指引著我們生活和學(xué)習(xí)的方向?！癬_______，近山識鳥音”，教會我們長久地接觸某種事物后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“茍利于民，不必法古；茍周于事，_______”，告訴我們只要是對人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新?！斑^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被________。我留著些什么痕跡呢？”朱自清感嘆時(shí)間易逝，提醒我們只爭朝夕，不負(fù)韶華。“________，老大徒傷悲”告誡我們?yōu)閷W(xué)趁年少：“讀書須用意，________”勸勉我們?yōu)閷W(xué)下苦功。

（3）__________，肯將衰朽惜殘年。角聲滿天秋色里，__________。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作______。借問_____何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。一日不見，_______。5）.[可以從文章內(nèi)容想開去]

學(xué)習(xí)《草原》，讀到蒙古族同胞穿著盛裝，騎著快馬來迎接漢族客人時(shí)，我想到了“相知無遠(yuǎn)近，________”這兩句詩；讀到他們在夕陽下依依惜別時(shí)，我想到了“海內(nèi)存知己，________________”這兩句詩。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.10.以下符合“柳骨”，即瘦硬挺拔，骨力遒勁這一特點(diǎn)的作品是（）A．B．C．D．2）.下列詞語中與戲曲無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．粉墨登場B．有板有眼C．力透紙背D．跑龍?zhí)?）.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．參差（cī）

蓑笠（suō）B．胭脂（yān）

瘦削（xuē）C．伽藍(lán)（qié）

膝髁（huái）D．皺蹙（cù）

虹霓（ní）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.注意例句中加點(diǎn)的部分，發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

考場非常安靜，________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面關(guān)于戰(zhàn)爭的詩句連起來。

君不見沙場征戰(zhàn)苦家書抵萬金

飲馬渡秋水

至今猶憶李將軍

烽火連三月

水寒風(fēng)似刀2）.連一連。

春天

樹上開滿了花兒

夏天

樹上有許多小鳥

秋天

樹上長滿了綠葉

冬天

樹上結(jié)滿了果子評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()我在窗口等著等待著春天的使者，這幸福的使者。

()我連忙把窗戶打開，這一對小客人卻又忽然不見了。

()吃完了他們在窗外唱了一會兒歌。

()一對黑色的燕子撞在我的玻璃窗上。

()燕子終于回來了，銜著泥和草忙忙碌碌地飛來飛去，在我的屋角上造了一個(gè)小房子。

()接著他們又出去了，不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子，美美的吃了一頓。2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)盛夏，成片的荔枝樹充滿生命的活力，累累的果實(shí)掛滿了枝頭。

(

)要是你仔細(xì)觀察荔枝的形狀，就會發(fā)現(xiàn)它大而圓，渾身長滿“疙瘩”?？墒且粍冮_皮，就可以見瓤肉瑩白似冰雪，圓滑鮮潤。

(

)荔枝的果實(shí)先是青綠色，逐漸地變成青里透紅，最后變成深紅色。

(

)荔枝是一種人們喜愛的水果。

(

)陽春三月，荔枝樹貪婪地吸著甘露，綠葉如同翡翠，花朵小巧玲瓏。

(

)荔枝的滋味，初熟時(shí)較酸，后來甜津津的。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，表達(dá)了對老師的感激之情。(

)

2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明成功有時(shí)來自于一點(diǎn)小小的鼓勵。(

)

3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。(

)

4．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。(

)

5．《我為少男少女們歌唱》是一首詩，歌頌了小學(xué)生活的美好。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對比閱讀，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

，

。1．把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是

（朝代）詩人

。

2．詩句中加點(diǎn)字解釋錯誤的一項(xiàng)是

A．若：好像B．等閑：平常C．渾：渾濁3．解釋下列詞語。

（1）吟：____________________。

（2）千錘萬鑿：_______________________。

（3）若等閑：____________________。

4．這是一首（

）詩。A．借景抒情B．托物言志C．借物喻理5．詩句_______________寫出了石灰的特點(diǎn)。

6．在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將句子銜接起來。

(

)千錘萬擊，(

)烈火焚燒，(

)粉骨碎身，我(

)要留清白在人間。

A．即使

B．不管

C．無論

D．也

7．詩句“__________________，___________________”一語雙關(guān)，借石灰石之口，表現(xiàn)

了詩人______________________的追求。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書面表達(dá)。

根據(jù)要求完成習(xí)作。

習(xí)近平總書記說：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。”近年來，“幸?！币辉~成了百姓街談巷議的話題。幸福是什么？幸福是怎么來的？每個(gè)人都有自己的答案。請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和經(jīng)歷，講述一個(gè)關(guān)于幸福的故事。

請以“忽然，我感到幸福”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、人物描寫方法等；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.哨卡

①將軍是這個(gè)防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間，考察了防區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天，他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。②早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣可怕的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出“啪啪”的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍上來，面有難色：“首長，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險(xiǎn)了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長，是從軍二十幾年的老兵了，常年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。③在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地聳立著，那里就是我軍海拔最高的哨卡。十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)在太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面，遇到危險(xiǎn)路段，總是先把腳踩實(shí)，再轉(zhuǎn)身拉將軍的手。經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，風(fēng)更加肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。④三位戰(zhàn)士列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上站崗，將軍一行向哨位走去。⑤風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍端詳起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！雹迣④姷哪抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校質(zhì)問道：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時(shí)間，為什么？”上校欲言又止，看了戰(zhàn)士一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就是這樣帶兵的？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得??”“假如是你的親人，你會怎么樣？”⑦上校沒有回答。戰(zhàn)士立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。戰(zhàn)士立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是上校的……弟弟……”⑧將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。⑨風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。1．根據(jù)解釋從短文中找出相應(yīng)的四字詞語。

（1）形容隱隱約約。(

)

（2）想說什么卻又沒說出來。形容吞吞吐吐的樣子。(

)

2．短文寫了將軍在哨卡做了三件事：第一件事是________________________；第二件事是________________________；第三件事是________________________。其中詳寫了第______件事。

3．在哨卡上，將軍心里產(chǎn)生了一系列變化：（

）。A．平靜——生氣——驚愕——感動B．平靜——驚愕——生氣——感動C．生氣——驚愕——感動——平靜D．生氣——感動——驚愕——平靜4．你覺得短文結(jié)尾寫得好嗎？為什么？

_____________________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）一心以為（wéiwèi）有鴻鵠（hàohú）將至

（2）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。

（3）為（wéiwèi）是其智弗若與（yǔyú）？

（4）此不為（wéiwèi）近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

（5）孰（súshú）為（wéiwèi）汝多知（zhīzhì）乎？2）.“開”字在“開國功臣”中的意思是(

)；在“開