部編版小學語文五年級上冊《語文園地四》精美課件

統(tǒng)編版五年級上冊第四單元語文園地交流平臺讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊含的情感。憤慨南宋統(tǒng)治者偏安一隅（歷史背景）陸游“但悲不見九州同”林升“直把杭州作汴州”傷痛我們還可以結合更多的材料來豐富對課文內容的認識。查閱有關圓明園的資料深入理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。資料時代背景社會背景人物歷史背景……了解課文內容把握人物的精神品質體會人物的情感陸游一生致力于抗金斗爭（愛國情懷）《示兒》《示兒》我國海疆以及海疆戰(zhàn)士的生活（將軍的復雜情感）《小島》《小島》通過朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表現出來?！秷A明園的毀滅》痛惜之情壯志豪情《少年中國說（節(jié)選）》調整語速、語調、節(jié)奏表現課文的情感詞句段運用下面每組詞語的意思有什么相同和不同？舉世聞名臭名遠揚興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮每組詞語的意思相近，但感情色彩不同。舉世聞名興高采烈

足智多謀嘔心瀝血臭名遠揚得意忘形詭計多端處心積慮含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛等感情色彩的詞語，稱為“褒義詞”。含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等感情色彩的詞語，稱為“貶義詞”。選擇一個詞語寫一段話，注意把詞語的感情色彩運用準確。舉世聞名臭名遠揚興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮示例：舉世聞名——萬里長城不但歷史悠久，而且舉世聞名，它凝聚著我國古代勞動人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇跡。臭名遠揚——那些賣國求榮的人，那些毫無底線地搜刮錢財的人，那些為了私利而謀害他人的人……必定臭名遠揚，遭人唾棄。足智多謀——說起諸葛亮，我相信沒有一個人不為他的智慧所折服。他運籌帷幄，足智多謀，深受劉備的器重。讀下面兩個句子，體會頓號的用法。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。頓號表示句中停頓，主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組中間。試著給這個句子加上標點。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛，、、，。我會給下面的句子加標點。1.我國科學文藝衛(wèi)生教育等事業(yè)都有了很大的發(fā)展2.秋天各種山果子都熟了榛子野

棗

山里紅山葡萄

說也說不完3.架上擺滿了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黃瓜西紅柿品種可真多啊、、、。，，、、、……。、、、、，，！書寫提示觀察這兩首古詩的書寫行款，你發(fā)現了什么？

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩書寫提示

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩橫向書寫每一行詩句居中，上下、左右文字對齊，字距、行距適當、勻稱。從左到右，逐行排列，落款在右下角。注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。書寫提示豎向書寫從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩日積月累太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患太平盛世國破家亡社會繁榮，熱鬧非凡貿易繁榮，商旅云集太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：國家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順遂，人民和樂。形容國泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關閉門戶睡覺，形容社會安定，風氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據為己有，形容社會風氣很好。流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的悲慘景象。哀鴻，哀鳴的大雁。民不聊生：人民沒辦法生活。內憂外患：指國內的變亂和外來的禍患；也指內部的糾紛和外部的壓力。把下面四字詞語補充完整，并完成練習。國()民()

豐衣()()

安居()()()荒()亂

()()外患

家破(

)()()不聊(

)

夜不()()

人壽()()（1）唐朝鼎盛時期，人們常常

。（2）憶往昔，清政府軟弱無能，國家

，老百姓苦不堪言；看今朝，我們的祖國

，老百姓

。梁啟超說“少年強則國強”，我要為祖國繁榮富強而不懈奮斗。（3）如今，偏遠地區(qū)的農民也過上了____________的好日子。

內憂外患

泰

安

足

食

樂

業(yè)

兵

馬內

憂

人

亡

民

生

閉

戶年

豐國泰民安安居樂業(yè)豐衣足食夜不閉戶教案匹配版語文園地四第一課時課時目標：1.能總結使用資料對理解內容和體會情感的作用。能圍繞“如何通過朗讀表達課文的情感”展開交流。2.積累詞語，根據詞語的感情色彩的不同正確運用詞語。3.體會頓號的用法，并能正確使用。交流平臺結合相關資料，把握課文內容借助資料，你對本單元哪些課文的內容加深了理解呢?怎樣更好地使用搜集、整理的資料呢？

本單元的課文充滿著濃濃的愛國之情，學習課文時，同學們借助許多資料，加深了對課文內容的理解和對情感的體會。搜集、整理的資料對理解文章還有哪些作用？怎樣更好地使用搜集、整理的資料？

了解南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。借助資料了解寫作背景，更深入地理解課文蘊含的情感。隨堂演練回顧本單元學過的《己亥雜詩》，結合下面的寫作背景，談談你對古詩內容的理解?！都汉ルs詩》寫作背景：

《己亥雜詩》寫于1839年，當時龔自珍辭官南歸，清朝政治腐敗，閉關鎖國，實行八股取士，嚴重禁錮人們的思想……

通過查閱有關圓明園的資料，能更深入地理解作者為什么說圓明園的毀滅，是中國乃至世界文化史上不可估量的損失?？梢越Y合更多的資料來豐富對課文內容的認識。

朗讀時，可以通過調整語速、語調和節(jié)奏來表現課文的情感。如，讀出《圓明園的毀滅》表達的痛惜之情、《少年中國說》（節(jié)選）表達的壯志豪情。通過朗讀，可以把課文中豐富的情感表現出來。隨堂演練讀一讀《少年中國說》（節(jié)選）語段，注意讀出豪情壯志。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。詞句段運用讀一讀“詞句段運用”中的相關詞語,感受不同詞語的感情色彩；同桌之間試著練習選詞說話。舉世聞名臭名遠揚興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端嘔心瀝血處心積慮說一說下面每組詞語的意思有什么相同和不同？每一組詞語中，上面的是褒義詞，下面的是貶義詞。舉世聞名臭名遠揚相同點：兩個詞語都有名聲很大的意思。不同點：舉世聞名是褒義詞，用來形容好的人或事物；臭名遠揚是貶義詞，用來形容壞的人或事物。例句：我國舉世聞名的旅游景點眾多，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，吸引了五湖四海的游客前來觀光旅游。興高采烈得意忘形相同點：都表示高興的狀態(tài)。不同點：興高采烈是褒義詞，形容人非常高興，情緒高昂；得意忘形是貶義詞，表示淺薄的人稍得志，就高興得控制不住自己。例句：無論取得多好的成績，我們都不能得意忘形，驕傲自滿。足智多謀詭計多端相同點：兩個詞語都含有主意多的意思。不同點：足智多謀是褒義詞，指富有智慧、善于謀劃；詭計多端是貶義詞，指壞主意多。例句：《三國演義》把諸葛亮描寫成一位料事如神,足智多謀的人物形象,給讀者留下了深刻的印象。嘔心瀝血處心積慮相同點：兩個詞語都表示想盡辦法。不同點：嘔心瀝血是褒義詞，指費盡心血做好事；處心積慮是貶義詞，表示長期謀劃要干某事。例句：這位科學家把自己的全部精力都投入科研工作中，嘔心瀝血、鍥而不舍，終于取得了今天的成功。詞句段運用自由讀“詞句段運用”中的相關句子,注意朗讀時的停頓和語氣；讀中思考頓號和逗號的區(qū)別。它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

頓號表示句中停頓，主要用于并列的詞語或并列的較短的詞組中間。

逗號也表示句子中的停頓，是句子中的一般性停頓，比頓號的停頓時間稍長。隨堂演練試著給下面的句子加上標點。1.毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛2.小學生要德智體美勞全面發(fā)展做一個品學兼優(yōu)的好學生，、、，。、、、、,。第二課時課時目標：1.了解古詩硬筆書寫的兩種行款，并能正確書寫。2.背誦與國家興衰有關的16個成語。（難點）反復朗讀古詩，思考：仔細觀察兩首古詩書寫的格式和布局；讀讀古詩右側的“書寫提示”，了解書寫時的注意事項。書寫提示橫排書寫，要從左往右寫，標點符號在字的右邊。寫的時候詩句要居中寫，文字要對齊。落款寫在右下角。寫的時候，字盡量不要超過框線。豎排寫的時候要從右往左寫，標點符號在字的下邊。寫的時候詩句要居中寫，文字要對齊。落款寫在詩句的左下角。寫的時候，字盡量不要超過框線。隨堂演練試著規(guī)范書寫下面的古詩。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥雜詩[清]龔自珍九州風氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。自由誦讀“日積月累”中的詞語，觀察這兩組詞語，說說你的發(fā)現；相互交流、查閱工具書，理解詞語的意思。日積月累太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內憂外患詞語解釋太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：國家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順遂，人民和樂。形容國泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關閉門戶睡覺，形容社會安定，風氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據為己有，形容社會風氣很好。也說道不拾遺。詞語解釋多事之秋：事故或事變多的時期，多指動蕩不安的政局。兵荒馬亂：形容戰(zhàn)時社會動蕩不安的景象。流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混