人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1教學(xué)目標(biāo)1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?，從中表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。2.通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1.師生問(wèn)好2.發(fā)聲練習(xí)6665|63|我們來(lái)勞動(dòng)呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢?生：有師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢?生：掃地等師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè)課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么?(播放音樂(lè))生：洗手絹師：今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》。三、學(xué)習(xí)歌曲1.聆聽(tīng)歌曲師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情?生：開(kāi)心師:這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。2.模仿洗手絹師：同學(xué)們，你們會(huì)洗手絹嗎?咱們一起來(lái)邊喊口號(hào)邊模仿洗手絹的動(dòng)作。3.復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)4.讀歌詞5.教師范唱6.學(xué)唱歌曲7.處理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.師生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演師：歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè)那?1.跟老師一起表演2.分組表演3.找學(xué)生到臺(tái)前表演五、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì)做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?1.找學(xué)生演唱改編的歌曲2.表演改編的歌曲六、下課師:通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2教學(xué)目標(biāo)1.背唱歌曲《好朋友》。2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)1.加入聲勢(shì)演唱歌曲。2.創(chuàng)編歌詞演唱教材分析《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結(jié)尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“__X”的節(jié)奏，教師應(yīng)及時(shí)糾正;學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)?！耙黄鹩螒蛐黄鸶璩獦?lè)悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戲、學(xué)習(xí)……教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎?對(duì)，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么?二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲1.聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。聆聽(tīng)《好朋友》范唱。提問(wèn)：歌中都唱了什么?學(xué)生回答：我們都是好朋友等。教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒颉⒏璩?。提?wèn)：樂(lè)曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?學(xué)生回答：拍手的聲音。教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì)!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音?學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。教師總結(jié)，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè)一起拍手(3處)。學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)在過(guò)門(mén)處拍手。提問(wèn)：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。觀看《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。2.學(xué)習(xí)歌詞出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。3.演唱歌曲。教師播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲譜例。學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學(xué)生集體完整演唱歌曲。三、表演歌曲師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)生分組討論后練習(xí)。教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。四、創(chuàng)編歌詞師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?學(xué)生自由回答。教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”)。提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢?學(xué)生聽(tīng)后回答。出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。五、課堂小結(jié)同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)好朋友的友好，下課以后請(qǐng)你們還要用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)和好朋友的`友好啊!人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;2.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》;教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰(shuí)的表情，誰(shuí)的聲音最美!”跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們?cè)賮?lái)一遍”學(xué)生進(jìn)行演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學(xué)生鼓掌一、導(dǎo)入師：“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎?”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽(tīng)到了哪些呢?”如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示。《歌唱祖國(guó)》《愛(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽(tīng)嗎?”生：“想”多媒體播放《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》歌譜和范唱師：“聽(tīng)了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽(tīng)嗎?”生：“好聽(tīng)!”師：“來(lái)點(diǎn)掌聲!”老師道謝師：“聽(tīng)著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?表達(dá)出來(lái)!”學(xué)生跟范唱演唱師：“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好?試試!”學(xué)生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》伴奏師：“我們跟著范唱，用‘lu’來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來(lái)一遍”學(xué)生哼唱師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來(lái)哼唱’?！睅煟骸拔铱创蠹叶枷敕怕暩璩耍覀兿雀铣獔F(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！睅煟骸拔覀冇行┑胤匠牟粔蚝?，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽(tīng)，來(lái)。再來(lái)一遍?！睂W(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學(xué)生唱(學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺(jué)出不來(lái)，老師要給予指出和規(guī)范)唱完一遍后師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮?lái)試一試”播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)師：“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”1.按男、女：男1女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)2.按座位：←1→2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)3.師生對(duì)唱：生1師2(生唱師拍節(jié)奏)4.齊唱人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》。2、能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。3：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢?4：討論交流。S：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢?10：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。11