滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案

教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案兩位數加減法復習知識：學習觀察算式與算式之間的類似關系。理解“十進類推”的含義，能能力：培養(yǎng)學生的類比能力和十進制類推的能力。培養(yǎng)學生計算策略能力。情感：鼓勵學生探索計算規(guī)律的奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。理解“十進類推”的含義，能應用其進行計算。培養(yǎng)學生的類比能力和十進制類推的能力。教學環(huán)節(jié)教師活動1．師：四個小朋友準備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設了四座橋。只要我們做對橋上的題，他們就可以順利上島了。先一起來做第一關。（一半學生做第一組題，另一半學生做第二組題）這兩組題你發(fā)現了什么秘密?（每道題都在前一題的基礎上加數都增加了10，每題的個位上的數字都不變，所以和的師：一個加數增加10，另一個加數不變，和2．師：我們已經成功地幫他們通過了第一座橋，現在我們再來看看第二座橋上的題目。師：先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現的規(guī)律在小組中進行（被減數個位上的數字相同，減數個位上的數字也相同，所以差的個位上的數字相歸納：在減法算式中，被減數增加10，減3．師：非常好，他們終于通過了兩座橋，勝利在望了！現在大家分頭來做另外幾座橋，看看哪組先做完并發(fā)現了其中的奧秘。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案四人一小組，根據剛才的規(guī)律，自己編編加法或減法題，并自己完成?？纯茨囊唤M編得修改后的教案師：現在天氣真熱啊，真是酷暑難耐??！小朋友們，你們最想去哪里呢？生：游泳池，海邊，渡假勝地……師：老師現在帶你去一個地方，你們看看怎樣呢？說說你看到了什么？（課件演示）藍藍的大海、白白的云朵，大海中出現四個美麗的海島。師：讓我們一起到海島上面去游玩吧！《游海島》天使島師：這節(jié)課，讓我們乘坐小游艇，一起去游玩美麗的海島世界，不過每上一個島都需要我們開動小腦筋，看誰先登上一座座小島。師：首先我們乘著小船來到了天使島碼頭，前面有這樣一組題？師：請在最快時間里算出這四題的結果，并說說你們的好方法。小組同學相互合作討論。兩個加數個位上的數沒有變，第一個加數每次都加上10，以此類推。歡樂島師：剛才我們成功登上了天使島，又向歡樂島進軍，仔細觀察五個算式，兩人合作，說小組中兩個小朋友相互合作。兩個加數個位上的數沒有變，第二個加數每次都加上10，以此類推。師：我們又成功通過了歡樂島，向同心島進軍了。師：請分組向這個島前進，并仔細觀察算式，說說算式中數的變化規(guī)律？第一組的方法同上，但是第二組的規(guī)律是每次被減數都逐個減少10，答案也減少10。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案師：剛才我們小朋友通過小組合作努力，登上了海島?，F在讓我們分頭前進，看誰先上天堂島？（課件演示）學生分成小組，分別代表幾個小隊，各自練習一組題，看那個小組先完成。在每個題包中，可以通過類推的方法解決。師：讓我們用剛才的本領再來比賽，看哪組先登上天堂島的中心塔。學生獨立完成并交流。師：說說今天我們通過觀察一組算式，可以發(fā)現什么，對我們有何幫助？你對你今天的滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容知識：理解一個加數增加而另一個加數同時減少相同的數，和不變。理解被能力：培養(yǎng)學生的計算策略能力。情感：鼓勵學生探索計算規(guī)律的奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點理解同向變化和反向變化，能應用其規(guī)律進行計算。教學難點教學準備運用這兩個規(guī)律對一些題目巧算。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動?。ā队魏u》師：小亞和小巧來了，她們乘坐小船來到了碼頭，可是碼頭上出現了障礙，請你們幫助請你們用最快最好的方法計算出答案。小白鴿：將一個加數變成整十數就容易了。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案小朋友獨立完成題目后交流。一個加數增加的數與另一個加數減少的數相等，和不變。減法師：我們幫助了小亞和小巧解決了問題，現在小丁丁和小胖他們也碰到了這樣的難題？課件演示請你們用最快最好的方法計算出答案。小白鴿：將減數變成整十數就容易了。小朋友獨立完成題目后交流。被減數和減數同時增加（或減少）相同的數，差不變。師：現在讓我們玩搶小紅旗的游戲，看誰第一個拿到小紅旗？滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案第一組第二組第三組第四組第一組第二組第三組第四組84-27=□-□=71-34=□-□=54-29=□-□=72-34=□-□=34+89=□+□=26+34=□+□=67+18=□+□=49+34=□+□=學生匯報交流在每個題包中，可以通過運用同向變化和反向變化的兩個規(guī)律來解決題目。師：說說今天我們學習了什么知識，發(fā)現了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學習滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排知識：會利用鄰近的整十數進行兩位數加減兩位數的估計算結果在哪兩個整十數之間。能利用估算解決實際生活中的簡單問題。能力：培養(yǎng)學生的估算策略能力。情感：鼓勵學生探索奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。能用鄰近的整十數進行估算。選用最接近的整十數。教學環(huán)節(jié)教師活動2、小結：一般情況下，個位是1～4的數，我們退到這四個數的鄰近的整十數都是40。而個位是5～9的數，我們就進到下一個整十數；如師：學校組織我們一、二年級的小朋友看錄像。估一估，大約有多少人在觀看錄像？學生看題試答或看書自學。教方法（4）小結：這里的估算就是用鄰近的整十數來計算。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案？（師：再請大家計算一下，比較估算和計算的結果，你發(fā)現了什么？師:25應該怎么估算的?師:25在估算的時候,要看另一個加數.另一個加數估大了,25就往小的估,另一個加數如果估小了,25就往大的估.59＋12=小組合作：說一說，下面幾題的結果大約是幾。58＋29=48＋25=57－26=83－34=49＋22=38＋57=66－48=72－13=如果到超市購物，買下圖中的物品，估一估，如果分別只有20元、10元、5元面額的貨滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容加與減知識：從圖、文字、語言中，收集自己所需的信息。能看懂線段圖，知道用線段圖表示數量關系的好處。能使用線段圖分析數量之間的關系，解決簡單的問題。能進一步理解加法與減法之間的關系（減法是加法的逆運算）能力：在收集信息的過程中，培養(yǎng)學生仔細觀察，能從不同渠道收集有價值情感：喜歡在生活中學習數學，運用于生活。教學重點能使用線段圖分析數量之間的關系，解決簡單的問題。教學難點教學準備學會從不同的角度，收集信息數據，看懂線段圖。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動教師出示線段圖，學生回答教師板書：師：有算式以及單位名稱和答句，這樣才算是完整的解答。你和小巧提的問題一樣。桶里有條魚缸里有條師；這張圖式中,要我們先填出桶里有幾條魚，魚缸里有幾條魚。小組同學討論，可以畫畫線段圖。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案先請哪個小朋友來看線段圖編題目：講故事，編題目，畫線段圖，列式解答。今天你知道了什么？線段圖可以幫助我們更快更好的解題。修改后的教案師：老師先給大家講個小故事，有一個60歲的老爺爺在河邊釣魚，早上他釣到了10條從圖和文字中找信息。仔細觀察、理解題意，再選擇一個合適的角度思考問題。或先選擇一個合適的角度思考問題，再根據問題需要尋找有用的信息解答。師：小貓和老爺爺一樣，它也在釣魚，讓我們一起去看看吧？（課件演示）師：小朋友們，你們看了小貓釣魚這個圖片，你們知道了哪些信息呢？生：魚缸里原來有幾條魚？（這是從時間的角度來思考）魚缸里比桶里多幾條？（這是從空間的角度來思考）師：我們先來解決第一個問題：從時間角度：已撈出幾條魚，現在魚缸中還有幾條，魚缸中原有幾條？滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案撈出□條魚缸里還有□條師：根據這個線段圖，你能夠說一說他們三個數量之間的關系嗎？撈出的條數＋魚缸里還有的條數＝魚缸里原有的條數魚缸里原有的條數－魚缸里還有的條數＝撈出的條數魚缸里原有的條數－撈出的條數＝魚缸里還有的條數師：現在我們如果想知道魚缸里原來有幾條魚？改用哪個數量關系呢？請你們填一填。從空間角度：桶中有幾條魚，魚缸中有幾條魚，魚缸中的魚比桶中多多少？桶里有□條魚缸里有□條魚缸里的條數－桶里的條數＝魚缸里比桶里多的條數師：讓我們填一填算式和答句。通過今天的學習我們知道要解決一個問題，首先要收集有關的信息。這些信息有的是以文字的形式，有的是以圖的形式表現出來的。我們可以從不同的角度來思考問題。然后把這些信息進行整理、加工。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案運走師：根據線段圖填寫算式和答句：答：兩件玩具一共□元。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案算式：□-□=□（千克）答：桔子比蘋果多□千克。師：說說今天我們學習了什么知識，發(fā)現了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學習滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容方塊里填幾□-,a-□。能力：培養(yǎng)學生嘗試探究能力、小組交流能力。進行靈活運用，解決問題。情感：以趣味形式教學，提高學習數學興趣。教學重點教學難點教學準備課時安排理解用加減法之間的逆運算來解決其中一個未知數。教學環(huán)節(jié)教師活動一、復習引入看一看，填一填。師：有的小朋友是根據線段圖列出的算式，有的小朋友是根據“兄弟姐妹”的方法列出算式的，這些方法都很好。樂樂到植物園采集了些好看的樹葉，他把老師布置的數學作業(yè)寫在了樹葉上開學了，樂樂準備把暑假作業(yè)交給老師，卻發(fā)現小青蟲把樹葉的一個角給吃了，樂樂可急死了，?。ǎ┬〗M討論可以怎么算？交流匯報。②用逆運算來解。44+□=622、出示：綠葉□+26=73師：在這片綠葉上小青蟲吃掉的是幾呢？（出示算式和線段圖）請把你的方法和你的同□+26=73小結：對，這兩道題，小青蟲吃掉的都是算式中的一個加數，根據加減之間的關系，一滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案個加數是幾可以通過減法來求。小朋友幫助了樂樂，它要謝謝你們，想在請你們幫幫忙。師：這里的兩片樹葉，小青蟲在上面吃掉的又是算式中的哪個量呢，可以用哪個算式表示出來，請你們4人小組討論交流。83-□=27□-15=55小結：這些都是缺數的算式，有的缺一個加數，有的缺減數，有的缺被減數，我們都可以看作為帶有□的算式。不管□在算式中表示哪一個量都可以利用加減法之間的關系來解。也就是以前學的“兄弟姐妹”。三、鞏固練習師：剛才我們都是在小青蟲和線段圖的幫助下來求算式的□的，如果沒有它們的幫忙，算式中的□是幾，你們能不能求。我們來試一試?！?11=3453-□=27□-42=16 A加數B減數C被減數D加法E減法對比題43+□=50□+15=34□-23=1943-□=30□-15=3423-□=19今天我們學習了帶有□的算式，算式中的□表示幾可以根據加減法的關系來求。二探索算式和線段圖的特點：1．小組討論:加法算式和減法算式之間有什么得出:相同處是加減法算式中都有這三個數即:342256。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案這三個數是兄弟姐妹。不同處是這三個數在算式中的位置不同。加法算式中最大的數56排在最后,而減法算式最大的數56排在第一.可以理解為越加越多,越減越少。2．56是最長的一條線段，其他兩條線段加起來就是56這條，56減去其中一條就1展示一片綠葉,上面有一個加法算式,其中一個加數被小青蟲吃掉了,現在要小朋友把數補上去,同桌討論說說你是怎樣想的?可以畫圖或參考線段圖。2匯報。填寫加數我們可以用和減去另一個加數。4請每個學生獨立完成下面兩題，然后在小組中討論求減數或被減數該怎么辦？5小結：求減數可以用已知的被減數減去差得出；求被減數可以用減數與差相加得今天你學會了什么本領？（學會了看線段圖；學會了填加數，減數，被減數。）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容乘法引入(第一課時)知識：從圖中發(fā)掘重復的行為情節(jié)，用簡潔的語言表述。同數連加和幾個幾是幾。理解乘法的意義和各部分名稱。能力：培養(yǎng)學生發(fā)現問題、表述數學問題的能力。情感：初步滲透數學思想方法，發(fā)現與感受數學的美與神奇。教學重點同數連加時幾個幾的語言表述是乘法引入的關鍵。教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動師：今天我們的四個好朋友要帶我們一起去游樂場，這里有很多好玩的游戲。看這里有些什么？小組交流討論。一輛汽車坐2人一只轉杯車中乘4人（一）幾個幾的語言描述。1、師：小朋友玩累了，來到了兒童餐廳，看到里面擺放了很多椅子，這些椅子是怎么疊（3）學生獨立完成p11頁第2題，并交流核對。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案（二）從加法過渡到乘法。2、小兔歡歡說：同數連加，可以用乘法表示，式子就簡便多了。知道了乘法的各部分名稱，特別是乘法的各部分含義我們一定要搞清楚。五、布置作業(yè)：完成配套練習冊。1、出示游樂場情景圖（媒體演示）師：放假了，小巧、小胖、小丁丁、小亞四人來到了游樂場，小朋友你們看他們都在玩師：小朋友們在游樂場里玩呀、樂呀覺得太累了，于是他們四人來到了游樂場餐廳，想吃些東西，一進門他們看到了許多椅子，于是便數了起來。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案師：用這幾句話來說一說。4）比較歸納總結師：仔細觀察一下這些加法算式有什么特點？（包括和有什么特點？為什么結果一個比幾個幾，可以用同數連加來表示，其中一份量是幾，相同加數就是幾。2、模仿練習（媒體演示）師：小丁丁他們在餐廳里找好位置馬上坐下來開始點東西吃，小朋友們看看他們都點了板上的句式）師：包子圖和蛋糕圖請左右兩人互相說說。說完后把3幅圖的結果填寫在書上。師：現在是幾個幾？討論：為什么6個0=0？師：小朋友們太餓了，把盤中的東西都吃完了，變成了6個空盤，所以6個0是0。師：從這四幅圖中發(fā)現了什么？（有什么相同點和不同點）師小結：雖然總數都是12，由于每幅圖的一份量不同，因此份數不同，他們的圈法也不怎么計算？（分段算）出示板書：同數連加，可以用乘法表示比較簡便。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案師：乘法算式與加、減法算式一樣，各個數也都有各自的名稱，請小朋友們自己去書上師：隨機點板書中的幾個數讓學生說說名稱。師：象這樣同數連加可用乘法算式表示比較簡單，這就是我們今天學習的乘法知識。板書：乘法師：接下去請小朋友們自己來看圖編題，（出示轉杯圖）請同桌兩人先說說再填在書第：（師：今天我們學習了乘法的知識，知道了同數連加用乘法算式比較簡便。幾個幾連加就滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容乘法引入(第二課時)知識：對交換的認識與應用。情感：在實踐體驗過程中感受成功的喜悅。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動出示點子圖，圈一圈，并列出乘法算式。小丁丁和小巧玩得太熱了，到商店去買可樂。請你幫忙算一算：一箱可樂有幾瓶？學生獨立思考，嘗試計算。想一想：你和小丁丁的想法一樣還是和小巧的想法一樣呢？他們各是怎么想的？生：前者少做一次加法，比較方便，所以用3×4做比較簡便。小結：通過因數交換，可以使計算簡便。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案全課總結：乘法算式中的因數是可以交換位置的，所以我們有時可以運用因數交換使計布置作業(yè)：練習冊p7滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容看圖編乘法題知識：通過“一圖兩式”滲透乘法交換思想、加深對乘法含義的理解。引導學生經歷觀察、思考、分析、編題、描述等一系列活動過程，構建一步計算乘法應用題的基本結構。能力：結合生活實際“編題”培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考學習習慣和語言情感：結合生活實際“編題”培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考學習習慣和語言教學重點構建“一份量”和“幾份量”。教學難點教學準備構建“一份量”和“幾份量”。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、自主嘗試初步感知嘗試解答2、交流解法描述含義（2）思考：為什么兩道題的答案一樣？（滲透交換思想）（3）說一說：在列算式時的想法，并板書。（3）引導學生把“一共有12個草莓”改為問題，并告訴學生前兩句話是條件，后一句3、師生歸納揭示課題二、自主探究建構新知左邊的小朋友，看左邊熊貓的算式編應用題，右邊的小朋友看右邊的算式編應用題，然集體交流：說說編應用題時你們是怎么想的？（師：板書學生編的應用題）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案思考：我們看的是同一副圖，為什么能編出兩道一步計算應用題？這兩道題，為什么都（2）組內交流選出代表（3）大組交流評出優(yōu)勝（師：板書學生編的應用題）……學生可在題2后兩幅圖中任選一幅編題。4、歸納：編一步計算應用題必須告訴大家“兩個條件和一個問題”。三、內化新知拓展延伸看圖寫出乘法題（一圖多式p15題3）師：第一題已經寫了兩道乘法算式，你還能寫出兩道乘法算式嗎？師：右邊還有三副圖，根據你自己理解，能寫幾道就寫幾道?？此闶?、畫點圖、寫交換題。觀察生活隨機編題（1）小組合作收集素材編乘法題大組比賽再評優(yōu)勝四、體驗收獲激勵評價復習鞏固問：乘法算式的含義滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案師：由于觀察角度的不同，確定了不同的一份量與份數，得到了不同的乘法算式。由于雞蛋不會因觀察方向不同而改變，這兩個乘法算式的結果是相同的。師：那么這里有一些餅干，共有幾塊呢？你能列出幾道乘法算式呢？看圖編乘法應用題？（A和B，C和D只是敘述上不同，意思完全相同。和是從不同的觀察角度來編應用題的。要求：自己選擇其中的一幅圖編應用題，能編幾種就編幾種。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案4、根據算式畫點子圖，并寫出它的交換題。同一幅圖，從不同的角度觀察，確定了不同的一份量和份數，得到了不同的乘法算式，但他們的結果是相同的。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容游樂場統計圖知識：鞏固與加深對統計表與條形統計圖的認識。讀統計表與條形統計圖。填寫統計表、畫條形統計圖。能力：培養(yǎng)學生仔細觀察的能力。情感：體驗數學來源于生活，感悟學習數學的價值。教學重點能用鄰近的整十數進行估算。教學難點教學準備搞清表格中一個單位刻度表示的數量。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動（先出示背景圖）請學生觀察，讓學生看一下，這里是什么地方？游樂場游樂場的各種游玩的人都集中在一起。游樂場內，各項游戲有多少人參加呢？讓我們把人數填入表內好嗎？請學生把得到的數據都填到相應的表中。（出示第二冊中氣象統計圖）86420滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案小朋友，這是我們上個學期學習過的上海的氣象統計圖。這就是今天我們要學習的條形統計圖。在畫之前，先讓我們弄清1格表示幾個人？（1格表示2個人）請學生以小組為單位分別涂畫，請一個代表在實物投影儀上畫。并最后進行解釋統計圖的意（出示小丁丁畫的條形統計圖）86420大家都在買冷飲，小丁丁畫了一張條形統計圖，你們看得懂嗎？請學生相互之間討論交流，而后請學生將得到的結果填入統計表內。讓小組派代表將填好的統計表在實物投影儀上展示。請學生根據班級中學生喜歡玩的玩具進行統計，然后進行制作條形統。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案20某班學生喜愛玩具調查情況統計圖師：今天我們和小亞一起做了什么游戲？你有什么收獲嗎？對于你今天的表現怎樣評價？對一、情景引入，激發(fā)興趣師：你知道游樂場內各類游戲項目有多少人參加嗎？我們一起把人數填入表格好嗎？2、出示一年級第二冊中的天氣統計圖，認識“條形統計圖”。書：條形統計圖）二、自主探究新知師：在圖上你看到了什么？表示什么？（小組交流匯報）2、獨立操作，畫條形統計圖師：我們一起來畫完這個條形統計圖。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案學生交流反饋生：看起來很清楚……..4、你問我答游戲（學生自己提問，自己請小朋友解決）三、內化新知，整合應用看條形統計圖完成統計表（課本第17頁買冷飲人數條形統計圖）聯系實際，調查學生最喜歡上的課的情況制作統計表與統計圖。①全班進行現場統計，完成統計表，把數據填入表格美術課唱游課體育課興趣課②個人獨立制作條形統計圖。美術課唱游課體育課興趣課a、學生在繪制的時候，有可能會出現此類困難，格子不夠，怎么辦？可以通過小組合作討滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案B、交流反饋四、體驗收獲，激勵評價滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容倍會看圖根據事物之間存在的倍數關系用乘法算式正確表示。情感：感受數學知識來源生活。教學重點建摸，通過看圖直觀的認識幾個幾就是幾的幾倍用乘法算。教學難點教學準備建摸，通過看圖直觀的認識幾個幾就是幾的幾倍用乘法算。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動情景引入小結：黃船1條，綠船2條，紅船3條，三種顏色的船上揭示課題：今天我們進一步學習乘法的有關知識。出示：倍的初步認識二、探究過程（黃船）初步認識應用（看圖填表）綠船上的人數是黃船上人數的()倍紅船上的人數是黃船上人數的()倍倍黃船上的人數是綠船上的人數是()工人()（）倍紅船上的人數是滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案數學語言訓練（1）4個3就是()5個3就是()練習（寫出算式）三、鞏固練習()份滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容含義，培養(yǎng)他們的探究和推算能力。2、熟練進行10的乘法，牢固掌“一個數與10相乘，積就是在這個數的末尾添一個0”；學會計算“乘加”能力：培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力和解決問題的能力。情感：在交流、游戲中，學習數學的表達，培養(yǎng)團隊合作意識。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、創(chuàng)設情景初步感知讓同桌學生互相說一說。讓學生仿例在數射線上畫弧線，標出幾個幾，結果是幾，再進行匯報?，F在豹先生跳遠的情況我們用乘法算式來表示，根據剛才學習你能正確填寫嗎？并寫出學生填寫后進行交流，匯報。交流匯報從因數都有10，揭示這些都是關于10的乘法，也就是我們今天要學習的知識通過學生歸納，小結10的乘法法則：一個數與10相乘，積就是在這個數的末尾添一個推算？，滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案每一份是幾？一共有幾份？是幾個幾？寫成乘法應該怎么寫？游戲一共有幾個手指？（請若干同學配合舉起雙手，其他同學搶答）小組合作出題解答（形如□×10+□=□或□×10-□=□),哪一小組多又快，就為勝體驗收獲反思評價1、師：今天我們要和小兔歡歡一起做跳格子的游戲。思考：小兔歡歡是怎樣做游戲的？如果讓你把游戲做完，你將怎樣做？二、合作探究，建構新知組織交流，強化乘法含義。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案（2）思考：左邊一組算式有什么特點？與右邊一組算式相比不同在那里？（3）思考：交換因數，結果。（5）討論：為什么這組算式的答案一個比一個大10？在算法上有什么特點？說一說內化新知拓展延伸直接寫答案？，？（五、體驗收獲激勵評價教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案能力：培養(yǎng)學生的計算策略能力。情感：鼓勵學生探索奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。教學環(huán)節(jié)教師活動情節(jié)引入，自編口訣情景引入，學習“5的乘法”師：今天小狐貍要參加三級跳考試，看，它正努力練習。師：它從0開始幾格一跳？跳了幾次?表示幾?你怎么知道的?師：我們可以用乘法算式表示小狐貍跳遠的情況。接下來，你們想讓小狐貍5格一跳跳幾下？表示幾個幾，乘法算式怎么表示？自己說說……師：你們說得真不錯！不用跳的方法，你們能一下子說出5×5=？嗎師：對，隨著5的個數增多，多一個5，積就大5。反之，少一個5，積就*問：6×5=？除了這兩個方法，你們還有其他的方法嗎？（小組討論）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案……師：我們還可以用學過的加倍等知識來求乘法算式的積。今天我們就來學習5的乘法。師：為了使計算更快更準確，我們還可以編乘法口訣。由于積不滿一十，為了說得順口，可以讀成一五得五。？（問：你們能把剩余5的乘法口訣編完嗎？小組合作，看哪組編得最順口。鞏固口訣熟記口訣師生對口令，生生對口令。現在，我們要把口訣應用于乘法算式中去。請你根據出示的乘法口訣說出相應的兩道乘法算式：五八四十四五二十五七三十五五九四十五說說你是用那句口訣計算的。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案生：第一個因數相同，都是5人，第二個因數5是10的一半，所以積也是上用這個方法練一練。今天，我們學會了5的乘法，并自編了5的乘法口決計算可以更快跟準確。師：現在，小胖想請大家?guī)蛡€忙，小胖的班級有34人，他們每人做了5個紙偶送給幼兒園的小朋友做禮物。紙偶很多，小胖數了兩遍，數出的結果卻不同，第一遍數出171第二遍是紙偶有170個，其中一次是正確的，哪次數得對？（小組討論）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容熟記口訣，并正確進行口算與應用題的計算。能力：培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力、解決問題的能力。情感：培養(yǎng)學生自主探究及小組合作學習的意識，體驗合作學習的樂趣。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動3、揭題：今天我們繼續(xù)學習和乘法有關的知識。二、探究過程誰說說獅子是怎樣跳的？按學生回答依次畫上弧線、標上數、寫幾個2。可以用什么好辦法記??？小組合作編口訣。先自己試一試，在組內交流。（2）游戲對口令：師生，互當小老師（3）根據一句口訣報出算式三、應用練習（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案0=()×218=()×*23編兒歌：一副手套有2只，兩副手套有4只……說到10副手套。今天我們學習2的乘法，為計算快、正確，一定要熟記口訣。感悟階段請學生把加法算式改寫成乘法算式，并寫出得數。創(chuàng)設體驗情景二、探究階段出示媒體（今天我們繼續(xù)和小白兔玩跳格子游戲）以媒體演示跳2格，標一個數，引導學生完成主題圖上的練習。然后學生獨立完成并校對：3×2=6當學生發(fā)現乘號后面的因數都是2時，揭示課題：2的乘法當學生發(fā)現第一個因數每次增加1，積就增加2時，追問：為什么積增滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案記憶口訣再次出示感悟階段的練習題，問：現在請你算3×2、6×2、9×2等乘法口訣重要嗎？要不要背出來？（學生獨立背口訣）根據乘法口訣說出相應的兩道乘法算式：二四得八二七十四二八十六（想想哪句口訣只能寫出一道乘法算式？）歡歡想請小朋友用今天學的本領幫它解決些問題，愿意請小朋友互相交流一下今天你學得開心嗎？那你有什么收獲？還有不清楚的地方嗎？滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容能力：培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力、編撰能力和解決問題的能力。情感：培養(yǎng)學生自主探究及小組合作學習的意識，體驗合作學習的樂趣。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動創(chuàng)設情景，引入新課。師：動物王國準備進行跳遠比賽，青蛙先生在練習跳遠，今天它準備4格一跳?，F在它2、師：那么跳四次、五次、或者是十次呢？分別是幾個幾是幾？兩個兩個相互說一說。老師請一組小朋友開火車。二、共同探討，獲取新知。師：看著這幅圖，你們能不能把這些算式填完整。邊填邊想，這些算式有老師再請一組同學開火車。為什么積一個比一個大4？[揭示課題]3、師：今天同學們積極開動小腦筋，發(fā)現了4的乘法算式中的2個秘密?，F在換兩個因數的位置，把算式填完整，在書上P26的右下角。師：這回老師請××組同學開火車。師：接下去的乘法口訣請你們小組合作，共同完成。請××小組開火車。5、師：同學們真聰明，小組合作編出了4的乘法口訣。我們讀一讀，邊讀邊想，你還有滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案問：有問題嗎？那么我們來做“接口令”的游戲。三、針對練習，鞏固新知?？谠E：四五二十或五四二十口訣：二四得八或四二得八小結：第一個因數不變，第二個因數4是2的2倍，所以下面一題的積是上面一題積的師：我們來比一比、賽一賽，看誰做得又對又快！師：今天我們學習了……？同學們運用學過的知識，自己編出了4的乘法口訣，這就是滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容知識：會根據數射線嘗試填寫幾個8，并填寫有關的乘式和交換式。通過加能力：培養(yǎng)學生的估算策略能力。情感：鼓勵學生探索奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點能用鄰近的整十數進行估算。教學難點教學準備選用最接近的整十數。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動師：今天我們繼續(xù)學習和乘法有關的知識。二探究過程出示一條有關8的數射線?？疵襟w接著小青蛙又會跳到哪兒？按學生回答依次標上數、寫幾個8。（5）揭題：知道今天我們學的是幾的乘法嗎？（出課題）同桌互說，獨立填寫，交流匯報（2）游戲對口令（多練習后四句）（3）根據一句口訣報出兩個算式。三應用練習滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案C小猴種桃樹，還有8棵沒種，已經種的棵樹是沒有種的4倍，小猴已經種了幾棵？（1）審題（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）獨立完成小結：今天我們學習8的乘法，為計算快、正確，一定要熟記口訣教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案能力：培養(yǎng)學生的探究能力。情感：鼓勵學生探索奧秘，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。能用鄰近的整十數進行估算。選用最接近的整十數。教學環(huán)節(jié)教師活動色條片，用這些條片拼一個長方形。要求：最底下一層是綠色的條片中間一層是藍色的條片最上層是紅色的條片（小組合作拼長方形）匯報：問：你們是怎么拼的？（兩種拼法）二、探究師：小兔歡歡給我們提供了一些學習材料，我們一起把書翻到70頁，看第二題媒體出示）小兔歡歡提出的要求你能看懂嗎？小組里互相說一說師：請大家繼續(xù)在數射線上做乘法，并把所得的積在表中用“√”標出。師：小朋友剛才大家在數射線上做2、4、8的乘法，又在表格里分別把2、4、8乘法的積勾了出來，那么2、4、8乘法之間到底有什么關系呢？請大家小組交流一下，我們比匯報：（板書出示）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案師：接下來我們進一步研究相同積的產生是由什么引起的呢？大家可以以8、16任意一組算式為例開展四人小組的討論。小結：看來因數按一定的規(guī)律變化，引起了積不變。24=()×8=()×4=()×2第二關：利用2、4、8乘法之間的關系來填數小組合作完成56=8×()=()×()=()×()師：利用2、4、8乘法之間的關系還能幫我們算一些從來沒學過的題，比如我們現在知第三關：18×4=()×()=()師：小兔歡歡給我們設計了第三關的題，你能用2、4、8乘法之間的關系來推算嗎？請滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容分一分與除法2、將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來表示。3、體會并初步理解除法的含義，并能正確讀寫除法算式。情感：讓學生在數學活動中體驗除法運算與生活實際密切聯系，激發(fā)學習數學興趣，培養(yǎng)合作交流的數學學習態(tài)度。教學重點1、將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來表示。2、體會并初步理解除法的含義，并能正確讀寫除法算式。教學難點教學準備1、將等量劃分、度量、平均分三種行為用除法來表示。2、體會并初步理解除法的含義，并能正確讀寫除法算式。教學環(huán)節(jié)教師活動師：今天，小胖家要來一批小客人，瞧！他準備了許多東西，可是小胖來不及分，你們師：今天我們就來研究“分一分”中的學問。師：先來幫小胖分分草莓吧。這兒有12顆草莓，請每個小朋友用棋子來代表草莓，從老象剛才這樣我們分的過程就可以用減法算式來表示。師：草莓分完了，那么我們再來幫小胖分一分蘋果，好嗎？這回小胖要分幾只蘋果？怎師：請每位小朋友用棋子來代表蘋果，先數再分。師：請每個小朋友自己把這幾句話完整地說一說。1、師：這兒還有一些橘子，現在我們不動手操作，就看著這些橘子想一想，怎么分？怎么想的？同桌兩人可以輕聲說說。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案仍然是分餅干，現在每次分幾塊呢？分的結果呢？請同桌兩人說說。這回呢每次分幾塊？結果怎樣？自己先想一想。想好后用手勢表示。師小結：把一堆東西分一分，每份中的個數相等，就可以想幾里有幾個幾。師：剛才幫助小胖分了許多東西，小胖夸獎大家分的非常好，為了布置房間，他還買了一些花和氣球，能不能也用今天學到的本領來分一分呢？請完成練習紙的第二部分。（）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容用乘法口訣求商教學重點教學難點教學準備乘法和除法之間的逆運算關系。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動說說：怎么想？算式？8里面有4個()這是兩種不同的除法總數÷每份數＝份數總數÷份數＝每份數3揭題：今天我們來學習求除法算式中口的答案。二探究過程求商就是求？商→因數小結：想口訣，另一個因數是幾，就想幾的口訣。（用因為，所有說說思考過程）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案說過程()÷4=9同桌交流想法()÷8=2()÷4=4()÷5=5()÷8=8()÷4=9()÷2=7()÷8=9()÷10=5()÷8=1()÷10=4()÷2=6()÷2=10小結：今天我們學會用乘法口訣可以求商，所以乘法口訣要熟練滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容知識：知道求幾是幾的幾倍用除法計算。能根據條件正確找出有關倍的關系。根據情景圖，圍繞幾是幾的幾倍來自己能力：1、培養(yǎng)學生動手操作能力、小組交流能力。情感：感受生活中處處有數學，用數學思想解決生活問題。教學重點教學難點教學準備課時安排知道求幾是幾的幾倍用除法計算。知道求幾是幾的幾倍用除法計算。教學環(huán)節(jié)教師活動（3）像這樣，一個數是另一個數的幾倍的問題是今天學習的本領。2出示：幾是幾的幾倍（）師：倍不是具體的單位，所以2的后面不寫單位名稱3媽媽買了一些水果滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案用學過的本領編題并列式計算。師：讓我們在音樂的伴隨下一起到大森林里去。（播放《獅子王》片斷和音樂）驗證幾倍并探究算法。（小組合作操作進行驗證）C：擺一擺，圈一圈看出小獅子的頭數是大獅子的3倍。師：通過驗證你們的結論十分正確。2、那么有什么方法能直接計算出幾倍嗎？可以先嘗試列式，有困難的同桌先討論一下。（學生嘗試練習）師：現在求小獅子是大獅子的幾倍？你為什A：要算小獅子是大獅子的幾倍就是算6里面有3個2，所以用除法。B：要算小獅子是大獅子的幾倍就是算2的幾倍是6，除法是乘法的逆運算。小結：所以求一個數是另一個數的幾倍，用什么小結：只要我們進一步認真、仔細地觀察，總會有新的發(fā)現。在我們生活中，許多地方也都存在倍數關系。舉例……算式是……請你找找身邊的倍數關系，說出相應的算式。（學生活這是鯨爸爸、鯨娃娃你看懂了什么？求鯨爸爸的身長是鯨娃娃的幾倍？算式。一天天的過去了，鯨娃娃漸漸的長大了，看現在呢？算式。鯨娃娃和我們小朋友一樣長得真快?，F在？算式。拓展與提高下面我們來做個游戲叫做“碰碰響”滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案出示：香草蛋糕圖（9個）草莓蛋糕圖（3個）漢堡圖（6個）仔細觀察，獨立思考。A:香草蛋糕的只數是草莓蛋糕的3倍。9÷3=3B：漢堡的只數是草莓蛋糕的2倍。6÷3=2D：每盒香草蛋糕的價錢是草莓蛋糕的4倍。20÷5=4滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排盒子是空的被除數為0能力：學生探究能力的培養(yǎng)。從特殊到一般的推理能力。情感：從特殊到一般的推理能力。教學環(huán)節(jié)教師活動我們已經學過了除法?，F在就讓我們一起來分一分，練一練。請組長把小杯子里的圓片倒出來，平均分給你們組的每個同學。然后組內的同學用除法算式說一說你們分得的結果，組長把它寫下來。（每組的小杯子里面都有圓片）1、組長繼續(xù)將小盒子里的紅星平均分給組員，看看結果又如何？每個同學嘗試將除法算（學生匯報，師板書，找數量關系）2、出示課題：盒子是空的被除數為03、現在老師的手里有一個大盒子。我要把里面的紅星平均分給我們全班的同學，請你想？（5、小組討論：你們能找找被除數為0的除法的小秘密嗎？（學生用自己的語言總結）6、你們的想法和小胖是一樣的。出示：0除以任何數，商都是0。1、小巧一直看著我們學本領。她好像有疑惑：你們發(fā)現的小秘密好像不夠完整。那到底怎樣呢？讓我們一起去看看小巧是怎么給小動物分蘋果的。2、森林的小屋里住著幾只小動物。第一天，小巧帶去了6個蘋果，出來了幾只小動物？（3只）平均每人可以得到幾個蘋果？算式怎么寫？（生匯報，師板演，找數量關系）3、第二天，小巧沒有帶去蘋果，三只小動物等著小巧?？墒窃趺捶帜兀空l來說算式？（板演6÷0=）那怎么辦？討論一下。5、沒有小動物在，就不要分，也就不存在算式。6、那剛才的一句話我們應該補充一下。媒體演示并朗讀。完成書上的第4大題，并幫小2、練習紙上：直接寫出答案滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案（臨時組長評價）3、出示游戲題：圖片翻翻翻圖片上覆蓋著9道有關0的計算題，做對一道會翻出一角。9道完成后會有一幅完整的()÷4=04×()=00÷()=0()-4=0()×4=0()+0=0滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容情感：初步滲透數學思想方法，發(fā)現與感受數學的美與神奇。教學重點掌握編輯口訣的方法并熟記口訣。教學難點教學準備用乘法口訣求積，求商。課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、引入新課同學們我們已經學過了哪些關于7的乘法口訣呢？（學生舉例）今天我們來繼續(xù)學習。創(chuàng)設情境，復習舊知。秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的對岸采蘑菇，河上有座數字橋，小白兔從誰來說一說。生匯報。小白兔跳了2次，一共跳了14格2×7=1小白兔跳了4次，一共跳了28格4×7=28（四七二十八）小白兔跳了5次，一共跳了35格5×7=35（五七三十五）二、新授這是我們以前學的本領，如果小白兔分別跳了3次、6次、7次、9次，分別一共跳了幾格？你又是怎樣想的呢？（學生分小組討論并匯報）小組匯報各種思考方法，學生邊匯報，多媒體出示相應的乘法算式和口訣。一個7，跳了10次，小白兔跳過了河。根據這些算式，你能編出相應的口訣嗎？（如在匯報過程中學生已經知道了口訣。師：通過今天的學習，我們已經學會了編出7的乘法滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案（3）學生自己記一記口訣。把口訣補充完整，一七、二七、三七、四七、（5）匯報小組熟記口訣情況。開火車背誦口訣。（6）把黑板上缺的口訣補完整，并說說理由。還有三句口訣漏了，你能補上嗎？說一說你是怎樣想的？（1）根據一句乘法口訣寫出兩道乘法算式。出示口訣及算式，根據乘法算式，我們編出了乘法口訣，一七得七，還可以計算哪一道乘法算式呢？（7×1=7）二七十四（7×2=14）下面這些乘法口訣還能計算哪一道乘法算式呢？請同學們把書打開，完成右邊交換題。（2）小結：一句乘法口訣，可以寫出兩道乘法算式。在計算乘法時，用乘法口訣，這樣小蜜蜂在做數學題時，它碰到了一些難題，你能幫它來解決嗎？（4）結：做除法計算時，我們可以想乘法口訣。（2）下面哪些算式是用同一句口訣的。小結：通過上面的練習，我們發(fā)現四道題可以用一句口訣來解答。（1）P41第2題這里有一幅圖，根據這幅圖，小胖提出了一個什么問題？你能解決這個問題嗎？（學生匯報算式、口訣及答句）今天我們學會了7的乘法口訣，它能幫助我們計算乘法和除法。2、你知道今天是開學第幾個星期嗎？你能算一下，從開學第一天到現在一共過了幾天嗎（包括雙休日）？你是怎么想的？（討論，交流）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案4、先把口訣寫完整，再寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。二、創(chuàng)設情景，想想算算。秋天到了，天氣涼了，小朋友們高高興興去秋游。2、第一組小朋友要去玩碰碰車游戲，每張門票8元，他們一共要付多少錢？三、拓展與探究7×4＋5=7×6＋3=8×4＋7=7×5－2=7×7－4=8×5－1=根據你的發(fā)現試一試：7×□+□=7×□-□1同學們，我們已經學過了那些乘法口訣呢？(學生舉例)今天我們將繼續(xù)來學習，出示2創(chuàng)設情境，復習舊知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的對岸采蘑菇，河上有座數字橋，小白兔從0開始跳，一次跳了幾格？(7格)(多媒體出示7，1個7，1兔一次跳7格，跳2次一共跳了幾格呢？，跳4次，跳5次，跳8次又分別一共跳了幾格呢？(生匯報)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分別跳了幾個7呢？乘法算式怎樣表示呢？誰來說一說。(學生邊匯報，多媒體邊出示算式和口訣)這些口訣是我們以前學的本領，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案幾格呢？乘法算式怎樣表示？你又是怎樣想的呢？學生分小組討論并匯報。(2)匯報探究過程小組匯報各種思考的方法，學生邊匯報，多媒體邊出示相應的乘法算式或口訣。(1)出示完整的口訣(3)學生自己記一記口訣(4)小組學習把口訣補完整一七()二七()三七()四七()五七(5)匯報小組熟記口訣情況開火車背誦口訣(6)把黑板上缺的口訣補完整，并說說理由。還有三句口訣漏了，你能補上嗎？說一說你是怎樣想的。(1)根據一句乘法口訣寫出兩道乘法算式出示口訣及算式，根據乘法算式，我們編出了乘法口訣，那么一七得七還可以計算哪一道乘法算式呢？(7×1=7)二七十四呢？(7×2=14)下面這些乘法口訣還能計算那一道乘法算式呢？請同學們把書打開，完成右邊交換題(2)小結：一句乘法口訣可以寫出兩道乘法算式。在計算乘法時，用乘法口訣，這樣又快正確可是，小蜜蜂在做數學題的時候，它碰到了一些難題，你能幫它來解決嗎？(計算并說出(4)小結：做除法計算時，我們可以想乘法口訣。三綜合練習(2)在圖中找出哪些算式是用同一句口訣計算的，找對了，會讓你有一個驚喜。小結：通過上面的練習，我們發(fā)現用同一句口訣可以解答四道算式。2運用口訣解決問題乘法口訣的用處很多，請小朋友仔細看。(1)P42/2這里有一幅圖，根據這幅圖，小胖提出了一個什么問題？你能解決這個問題嗎？(學生匯報算式，想的口訣及答句)滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案(2)一星期有幾天？這是一張向日葵的生長過程圖，看了向日葵的生長過程。你能提出些什么問題呢？(生提出不同的問題，并尋找解決的方法)今天這節(jié)課，我們學會了7的乘法口訣，它能幫助我們計算乘法和除法。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容能力：結合生活實際，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。情感：引導學生探索、實踐“3的乘法”的形成過程，結合生活實際教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、遷移與感知背已學過的乘法口訣。學生回憶、介紹學新乘法口訣的方法。揭示課題二、自主探究建構新知一）主動建構“3的乘法”觀察與思考出示媒體“主題圖”讓學生觀察、思考、感知。操作與感悟學生獨立完成：畫弧線、填數、寫出幾個幾。交流描述強化乘法含義。探尋規(guī)律合編口訣獨自推算下列一組算式的積編一編a、指名介紹所編的乘法口訣一三得三二三得六滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七請學生用自己喜歡的方法熟記3的乘法口訣賽一賽：看誰背得又對又快。講一講：熟記口訣的方法二）互動推出“3的除法”小組合作：找出“三六十八”的“兄弟姐妹”。交流核對三六十八板書如下根據乘法口訣，口頭找出“兄弟姐妹”。三五十五三七二十一三五十五()×()=()()÷()=()()÷()=()三九二十七三八二十四三九二十七()×()=()()÷()=()()÷()=()2、講一講條件：小亞買了6束花每束花里有3支郁金香策略：用口訣“三六”滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案三、內化新知拓展延伸據乘法口訣寫出兩道除法算式。4、直接寫答案〖此環(huán)節(jié)看似多了一點，但在處理上較靈活：題1、題2采用口答，題3、題4直接寫答五、體驗收獲激勵評價為什么要對同學們說“熟記3的乘法口訣？”滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容進一步理解“一分量、幾分量與總量之間的關系”能力：培養(yǎng)他們的探究和推算能力，歸納編撰能力。情感：結合生活實踐，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、遷移與感知揭示課題二、自主探究建構新知（一）主動建構“6的乘法”觀察與思考出示媒體“主題圖”讓學生觀察、思考、感知。操作與感悟學生獨立完成：畫弧線、填數、寫出幾個幾。交流描述強化乘法含義。探尋規(guī)律合編口訣獨自推算下列一組算式的積這一組乘法題有什么規(guī)律？（讓學生充分地說）豎著看，第一列因數一個比一個大1，它的積為什么一個比一個大6？滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案a、指明介紹所編的乘法口訣一六得六二六十二三六十八五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四賽一賽：看誰背得又對又快。講一講：熟記口訣的方法（二）互動推出“6的除法”指明找出下列乘法口訣的“兄弟姐妹”。五六三十六七四十二()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()六七四十二六九五十四六六三十六()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()“六六三十六”的“兄弟姐妹”為什么只有兩個算滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案策略：用口訣“六九”4、想一想小組討論條件：一排木頭有54根答：平均每堆有6根木頭。答：一共排了9堆。三、內化新知拓展延伸()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()6=()÷()=()÷()=()÷()=()÷()滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容知識：引導學生經歷形成“9的乘法”的一系列活動，理解9的乘法含義，能力：培養(yǎng)學生的探究能力、推算能力、歸納編撰能力。教學重點教學難點教學準備課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動一、遷移與感知（2）3的3倍是()二、自主探究建構新知（一）主動建構“9的乘法”觀察與思考媒體出示“主題圖”讓學生觀察、思考、感知。操作與感悟學生獨立完成：畫弧線、填數、寫出幾個幾。交流描述強化乘法含義。探尋規(guī)律合編口訣獨自推算下列一組算式的積（板書）這一組乘法題有什么規(guī)律？（讓學生充分地說）a、指明介紹所編的乘法口訣滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七六十三八九七十二九九八十一游戲：九的乘法口訣的手指操。（二）互動推出“9的除法”寫出下列乘法口訣的“兄弟姐妹”。四九三十六七九()()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()()÷()=()三、鞏固練習內化新知嘗試解答交流反饋媒體出示：水仙花（圖略）玫瑰花（圖略）交流并板書滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案五、體驗收獲激勵評價學生談收獲師生互評教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案情感：培養(yǎng)學生的探究能力；教學環(huán)節(jié)教師活動今天這節(jié)課我們先來做一個拼圖游戲好嗎？(點擊)每個小組都有這樣的一些材料：9格的紅色條片、6格的藍色條片、3格的黃色條片，小層是蘭色的條片，最上層是黃色的條片。匯報：你們是怎么拼的？(兩種拼法)那么在這個長方形中紅、蘭、黃三種顏色的條片之間有什么關系呢？誰能說說下面一個長方形。小兔歡歡給我們提供了一些學習材料，（點擊）我們書上也有，一起把書翻到71頁看第二題，你能看懂嗎？小組里相互說一說請大家繼續(xù)在數射線上做3、6、9的乘法了出來，那么3、6、9乘法之間到底有什么關系呢？請大家小組交流一下，比一比那組（這是由什么原因引起的呢？）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案誰還有補充？你是怎么知道的？還有沒有進一步的發(fā)現？小結：看來3、6、9乘法之間確實有著密切的關系。剛才我們找到了18和36是3、6、小結：看來因數按一定規(guī)律的變化，引起了積的不變。歡歡表揚我們學得很認真，讓我們利用3、6、9乘法之間的關系來做闖關游戲，你們想()×9=()×3問：可以怎么填？你是怎么想的？（因為9÷3=3所以幾×3=幾）歡歡要求我們利用3、6、9乘法之間的關系來闖第二關小組合作完成72=9×()=3×()=6×()利用3、6、9乘法之間的關系還能幫我們算一些從來沒學過的題，比如我們現在知道了的關系來推算嗎？請大家合作完成。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案我想通過今天的這節(jié)課的學習，大家對3、6、9乘法一定有了更深的了解。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容看圖編乘、除法問題知識：會看圖編乘除法應用題，并列式計算，會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題，并列式計算，聯系生活實際，會編生活中不同類型的應用題，并列式計算能力：培養(yǎng)學生口頭表達力。培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提出問題、解決問題的能力。教學重點看圖編乘除法應用題。教學難點教學準備會看圖編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題。編生活中不同類型課時安排教學環(huán)節(jié)教師活動？（人；小汽車：6輛，每輛2人；小船：6條，每條3人）請小朋友任意挑選一種游戲玩。用學具邊擺邊說一道乘法或除法應用題，并列式計算。生：因為要求一共可坐多少人，就是求2的6倍是多少，所以要用乘法算。？（（生：一只的人數×只數=總人數）或（生：只數×一只的人數=總人數）生：一共有20人，每只轉杯車坐4人，有幾只轉杯車？板書：20÷4=5（只）滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案生：因為要求有幾只轉杯車，就是求20里面有幾個4，所以要用除法算。師：數量關系式怎么列？（生：總人數÷只數=每只的人數）看圖編乘法、除法應用題1、剛才小朋友在游樂場玩了很多游戲，老師看你們玩得很2、看！老師給你們準備了那么多的點心、飲料、水果，你們覺得開心嗎？仔細瞧瞧，老3、但在吃這些東西之前，老師有個要求，把這些吃的東西編一道乘法或除法應用題，并或或或滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案發(fā)展提高：編加法、減法、連加、乘加等不同類型的應用題。小朋友在餐廳吃飽了嗎？小朋友在餐廳吃飽了，去草坪上自由活動了（媒體出示）。你們能編乘法或除法應用題嗎？看書上48、49頁的圖，在小組內每人編一道題，再列式計算。另外，每一組派一個代表去編給聽課的老師聽。反饋：你們編了哪一幅圖？你能說說應用題和算式？（反饋3、4道）2、看圖編不同類型的應用題，并列式計算。小朋友，你們看了這幅圖，還能編什么應用題？請大家在小組內先準備一道應用題，再列式計算。然后再編給大家聽。反饋交流：加法、連加、減法、連減、乘加等。請小朋友看這間教室，你們會編什么應用題？先在小組內說一說。反饋交流：加法、減法、乘法、除法、連加、連減、乘加等。滬教版二年級上冊數學全冊表格式教案教學內容教學重點教學難點教學準備課時安排分拆乘與加知識：學會將一個數表示成多種形式的乘加.能力：通過動手操作,提高解決問題的能力.情感：培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維會將一個數表示成多種形式的乘加.在分拆打過程中感知括號里最大填幾教學環(huán)節(jié)教師活動一:情境引入師:小朋友,你們喜歡吃桃子嗎?現在小巧有11只桃子,你能幫助小巧來分一分桃子嗎?分的時候必須說一說:每堆分幾個?還多幾個?師:每堆有3個,可以分3堆,還多2反饋:……師:這些算式有什么特點?分拆的時候有什么小秘密?小結:11可以分拆乘很多乘與加的形式,今天我們就來學習乘與加