城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島理工大學(xué)

城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎(chǔ)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋青島理工大學(xué)第一章單元測試

建筑設(shè)計基礎(chǔ)的定位是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的重要學(xué)科基礎(chǔ)課程。

A:錯B:對

答案:對在學(xué)習(xí)建筑設(shè)計的過程中，需要學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化過程，最需要補足的是如下哪些能力？

A:表達(dá)能力B:動手能力C:感性思維D:記憶能力

答案:表達(dá)能力；動手能力；感性思維建筑設(shè)計基礎(chǔ)在形態(tài)構(gòu)成部分的學(xué)習(xí)重點和難點是認(rèn)識和掌握形體、空間以及形體與空間的組織、限定手法等。

A:對B:錯

答案:對建筑設(shè)計基礎(chǔ)的基本訓(xùn)練包括？

A:建筑表達(dá)訓(xùn)練B:建筑設(shè)計入門訓(xùn)練C:建筑美學(xué)訓(xùn)練D:建筑形態(tài)構(gòu)成訓(xùn)練

答案:建筑表達(dá)訓(xùn)練；建筑設(shè)計入門訓(xùn)練；建筑美學(xué)訓(xùn)練；建筑形態(tài)構(gòu)成訓(xùn)練在把握平、立、剖三視圖的學(xué)習(xí)過程中，就是解剖和還原建筑的過程。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

濕熱地區(qū)的建筑，建筑主層一般設(shè)置在地面層。

A:對B:錯

答案:錯“加法變化”的組織形式包括以下哪幾種？

A:重疊B:包含C:咬接D:直接連接（面接）

答案:重疊；包含；咬接；直接連接（面接）空間的類型按照比例劃分為？

A:垂直方向空間B:方向均等空間C:左右方向空間D:前后方向空間

答案:垂直方向空間；方向均等空間；左右方向空間；前后方向空間兩個空間組合有哪幾種組合形式？

A:穿插組合B:包容組合C:鄰接組合D:過渡組合

答案:穿插組合；包容組合；鄰接組合；過渡組合下列哪些組合方式是相對靈活與活潑的？

A:線式組合B:放射式組合C:組團式組合D:集中式組合

答案:線式組合；組團式組合

第三章單元測試

外部空間的轉(zhuǎn)角，在保持轉(zhuǎn)角而創(chuàng)造陰角空間的情況下，可降低空間的封閉性。

A:對B:錯

答案:錯“外部模數(shù)理論”外部空間可以采用一行程為20-25米的模數(shù)（即用各種辦法為外部空間帶來節(jié)奏感），使之親近于人的體驗。

A:對B:錯

答案:對面要素包括？

A:垂直面B:底面C:水平面D:頂面

答案:垂直面；底面；頂面積極空間是從邊框向內(nèi)建立起向心秩序并滿足人的意圖與功能的空間。

A:對B:錯

答案:對線的構(gòu)圖作用？

A:限定劃分有通透感的空間B:表明面和體的輪廓、使形象清晰C:對其他構(gòu)成要素起空間組織作用

D:對面進行分割、改變其比例構(gòu)成新形式

答案:限定劃分有通透感的空間；表明面和體的輪廓、使形象清晰；對其他構(gòu)成要素起空間組織作用

；對面進行分割、改變其比例構(gòu)成新形式

第四章單元測試

城市規(guī)劃對建筑設(shè)計的限制有哪些？

A:建筑造型風(fēng)格B:建筑采光C:基地退紅線D:建筑限高

答案:建筑造型風(fēng)格；基地退紅線；建筑限高密斯設(shè)計的巴塞羅那博覽會德國館是以從“具體功能特點”這個立意入手，進行方案構(gòu)思的。

A:對B:錯

答案:對根據(jù)周圍道路確定基地入口位置和建筑形體的主要表現(xiàn)方位。

A:錯B:對

答案:對安藤忠雄設(shè)計的光之教堂、風(fēng)之教堂主要是考慮結(jié)合自然環(huán)境而生成的設(shè)計立意

。（

）

A:對B:錯

答案:對設(shè)計前期，對于基地情況的分析可以從以下哪些方面入手，找到設(shè)計的制約