0526五年級道德與法治(統(tǒng)編版)-推翻帝制 民族覺醒-1.教案

《推翻帝制民族覺醒》教案執(zhí)教者：中國人民大學附屬小學 李崢一、教學目標知道孫中山為推進民主革命作出的貢獻，簡單了解他的革命思想。雄氣概和為實現(xiàn)民主共和思想做出的努力。斗的意識。二、教學重點知道以孫中山為代表的仁人志士在民族危亡之時勇于探索救國救民道路的精神及所做的努力，了解辛亥革命的過程及意義。三、教學內(nèi)容本課內(nèi)容來自小學道德與法治統(tǒng)編教科書五年級下冊第三單元《百年追夢復興中華》第8課《推翻帝制民族覺醒》。四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：走近孫中山。通過孫中山立志救國的故事，了解孫中山先生的革命經(jīng)歷、革命思想。導入：觀察一組圖片，說說發(fā)現(xiàn)的共同之處。1.設置疑問人們?yōu)槭裁从酶鞣N形式來紀念孫中山先生呢？我們帶著這個問題進入后面的學習。2.出示資料孫中山，早年學醫(yī)，后認識到重要。1894年，孫中山上書李鴻章，提出改革建議，但未被采納，他很是失望你如何理解文中劃線內(nèi)容的意思呢？孫中山是怎樣開始從事革命活動的？3.學生交流人”更重要。孫中山又是怎樣走上革命道路的呢？4.學生交流中國才有出路，因此他毅然走上了革命的道路。（板書：革命先驅(qū)孫中山 探求救國救民道路）提問：孫中山先生走上革命道路以后，進行了哪些革命活動呢？哪些了解呢？學生交流出示資料推翻清王朝的統(tǒng)治，使中國人民從封建專制的壓迫下解放出來等問題。你對孫中山先生所說的“振興中華”又有什么新的認識呢？9.學生交流小結(jié)：孫中山先生走上革命道路后，一直在不斷地推進著革命事業(yè)的發(fā)展。（板書：推動民主革命發(fā)展）提問：你對孫中山先生又有了哪些認識呢？學生交流小結(jié)：現(xiàn)在的中國在很多國際事務中越來越體現(xiàn)一個負責任大國的擔當。孫中山先生振興中華的愿望在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下實現(xiàn)了。（板書：振興中華）【設計意圖經(jīng)歷、革命思想。（二）環(huán)節(jié)二：辛亥革命推翻帝制。通過黃花崗起義、武昌起義，體會革命黨人為推翻帝制而斗爭到底的決心和勇氣。呢？讓我們繼續(xù)下面的學習，了解一下“辛亥革命”如何推翻帝制。出示資料：發(fā)動了十多次武裝起義。通過這段資料，你能夠獲得哪些信息？3.學生交流什么依舊不放棄，仍然堅持革命呢？學生交流極大地鼓舞了全國人民的斗志。（板書：喚醒國人鼓舞斗志）大家聽一聽。學生交流提問：聽了這些革命先烈的英雄故事，你有什么感想呢？學生交流的偉大之處在于為了實現(xiàn)心中的革命理想貢獻自己的一切。過渡：讓我們帶著對這些偉大生命的尊重，再來了解一下武昌起義。10.出示資料1911年10月10日晚，武昌城內(nèi)的新軍中的革命黨人和士兵打響了武昌起革命在武漢三鎮(zhèn)首先取得勝利。的革命浪潮，清政府的統(tǒng)治迅速崩潰。提問：武昌起義能夠得到各地的響應，并最終勝利的原因有哪些呢？學生交流出示資料辛亥革命的歷史意義是什么？20放，深刻影響和推動了近代中國的變革。（板書：開創(chuàng)民族民主革命）愛國精神，初步理解辛亥革命的意義及影響。（三）環(huán)節(jié)三：民主共和漸入人心。通過資料分析，發(fā)掘辛亥革命后社會生活方面的變化。你極的探索嗎？讓我們一起來了解一下吧。出示資料191112291745中華民國臨時大總統(tǒng)。1912從這份資料中，你發(fā)現(xiàn)革命黨人為了實現(xiàn)民主共和思想做了哪些努力？2.學生交流出示資料從這份資料中，你又有什么發(fā)現(xiàn)？4.學生交流（板書：頒布法令推行民主）現(xiàn)了哪些新風尚呢？學生交流（板書：移風易俗推動革命）2