學校工勤考核細則（3篇）

學校工勤考核細則本規(guī)定旨在評估學校工勤人員的工作表現和業(yè)績。以下為一個示例性的學校工勤考核細則：1.準時性：工勤人員需嚴格遵守工作時間，不得遲到或早退。遲到或早退將導致考核分數的相應扣減。2.工作態(tài)度與效率：工勤人員應積極投入、盡職盡責地執(zhí)行崗位職責。工作積極性、工作質量和工作效率將作為其工作評價的重要依據。3.服務質量：工勤人員需以友好、周到的態(tài)度滿足師生的需求，具備良好的溝通能力和問題解決能力。4.遵紀守規(guī)：工勤人員應嚴格遵守學校的所有規(guī)章制度和工作紀律。違反紀律的行為將對考核結果產生負面影響。5.清潔衛(wèi)生：工勤人員需保持工作環(huán)境的清潔與衛(wèi)生，包括辦公室、教學樓、戶外區(qū)域等。清潔狀況將納入考核評價。6.安全管理：工勤人員應協(xié)助維護校園安全，如設備管理、出入控制等。對安全工作的貢獻將體現在考核加分中。7.個人素質與技能：考核將綜合評估工勤人員的個人素質，包括學歷、專業(yè)技能及培訓記錄。學?？梢罁鲜鰷蕜t設定相應的權重和評分標準，以確保對工勤人員工作表現的公平評估。建立合理的獎懲機制有助于激發(fā)工勤人員提升工作績效。學校工勤考核細則（二）一、考核目標與準則1.考核目標本規(guī)程旨在激發(fā)和增強學校工勤人員的工作積極性和責任感，提升工作效率與服務水平，確保學校運營的正常進行。2.考核準則（1）公平公正：考核基于工勤人員的實際工作表現，避免個人偏見和不公正情況。（2）科學合理：考核標準需具備科學性和可操作性，能客觀體現工勤人員的工作績效。（3）激勵促進：通過考核結果的獎勵機制，提升工勤人員的工作動力和積極性。二、考核內容與標準1.工作態(tài)度（1）工作認真盡責，展現積極主動的態(tài)度。（2）遵守工作紀律，無遲到早退等不良記錄。（3）與同事保持良好關系，積極參與團隊協(xié)作。2.工作效率（1）按時完成工作任務，避免拖延。（2）工作進度管理得當，能有效安排工作時間。（3）對工作中遇到的問題能迅速準確地處理和解決。3.服務質量（1）服務態(tài)度友善，待人以禮。（2）能迅速、準確地回應和解決來訪者的問題。（3）主動關注服務對象的需求，提供幫助和建議。4.安全管理（1）正確使用安全設備，做好預防措施。（2）及時發(fā)現并報告安全隱患，采取相應措施處理。（3）積極參與安全培訓和演練，提升安全意識和應急響應能力。三、考核方式與評分標準1.考核方式（1）定期評估：按照設定的考核周期進行定期考核。（2）現場評估：對工勤人員在崗表現進行實地考察并評分。（3）綜合評估：結合各方面的考核結果進行綜合評價，得出最終評分。2.評分標準（1）優(yōu)秀：工作表現卓越，超出預期，評分90-100分。（2）良好：工作表現良好，達到預期，評分80-89分。（3）合格：工作表現基本符合要求，評分60-79分。（4）不合格：工作表現未達標準，評分0-59分。四、考核激勵與懲罰措施1.考核獎勵（1）優(yōu)秀工勤人員將獲得獎金及榮譽稱號，并作為學校表彰對象。（2）良好工勤人員將獲得獎金及榮譽證書，被認定為學校先進工作者。2.考核懲罰（1）不合格工勤人員將被追責，扣減部分工資，并需接受相關培訓。（2）多次不合格的工勤人員將面臨崗位調整或解雇。五、考核結果公示與申訴1.考核結果公示考核結果將在學校內部公告欄及員工工作記錄中公示，以便員工查閱核對。2.考核結果申訴如工勤人員對考核結果有異議，可向工會或相關部門提出申訴，并提供相關證據。學校將依法及時處理并給予回復。六、考核細則制定流程1.制定流程（1）征求意見：在制定細則前，通過工會、職工代表大會等途徑收集工勤人員的意見和建議。（2）研究制定：相關部門對收集的意見進行研究，結合實際制定詳細考核細則。（3）公示與執(zhí)行：公布考核細則于校內，并開始執(zhí)行。2.細則修訂（1）定期更新：根據實際情況和工勤人員反饋，定期修訂考核細則。（2）公示與執(zhí)行：修訂后的考核細則將再次公示，并開始執(zhí)行。學校工勤考核細則（三）一、目標與重要性工勤人員評估的目的是評估和激勵學校工勤人員在執(zhí)行各項職責和任務中的表現和貢獻。通過制定公正的評估細則，可以保證工勤人員的工作質量和效率，提升整體服務水平，并為學校的穩(wěn)定運行和學生的學習生活環(huán)境提供有力支持。因此，建立明確的工勤人員評估體系對于學校的發(fā)展和長期規(guī)劃至關重要。二、評估要素1.工作紀律工勤人員需遵守學校規(guī)章制度和工作紀律，如準時上下班、正確佩戴工作標識等，同時保持專業(yè)的工作態(tài)度，如行為文明、態(tài)度端正等。2.工作質量工勤人員應確保服務品質，如妥善維護學校設施設備，確保學校正常運行。他們應能有效處理突發(fā)情況，如緊急維修、電力故障等，以保障師生安全和學習環(huán)境。3.協(xié)作能力工勤人員需與其他部門或人員保持良好的溝通與協(xié)作，積極配合工作要求和安排，并及時反饋工作進度。4.創(chuàng)新能力工勤人員應主動思考，提出改進工作流程的建議，能發(fā)現并解決工作中遇到的問題，以提高工作效率和質量。5.學習能力工勤人員應持續(xù)學習新技能和知識，提升個人綜合素質，以適應學校需求的變化，提供更優(yōu)質的服務。三、評估指標與評分標準1.工作紀律a.準時出勤：根據工勤人員的出勤記錄進行評分，每月最高5分。b.工作秩序：評估工作環(huán)境整潔度和工作區(qū)域物品擺放的合理性，每月最高5分。2.工作質量a.清潔維護：根據工勤人員對各區(qū)域清潔工作的完成情況，按區(qū)域進行評分，每月最高10分。b.設施維護：評估工勤人員對學校設施設備的維護狀況，按設備進行評分，每月最高10分。3.協(xié)作能力a.團隊協(xié)作：根據工勤人員與其他部門協(xié)作的情況，按項目進行評分，每月最高10分。b.反饋及時性：評估工勤人員對任務進度反饋的及時性，按任務進行評分，每月最高5分。4.創(chuàng)新能力a.提出改進建議：根據建議的合理性和可行性進行評分，按建議進行評分，每月最高10分。b.問題解決能力：評估工勤人員處理工作中遇到問題的能力，按問題進行評分，每月最高10分。5.學習能力a.參加培訓：根據工勤人員參與學校培訓的情況，按培訓項目進行評分，每月最高10分。b.學習成果：評估工勤人員在培訓后應用新知識和技能的效果，按培訓項目進行評分，每月最高10分。四、評估周期與評定工勤人員的評估周期為每月一次。評定由相關部門共同進行，根據各項指標和評分標準進行評價，最終得出綜合評估結果。考核結果將向個人反饋，作為其績效評估的依據。五、激勵措施與補救策略1.激勵措施對于表現優(yōu)秀的工勤人員，學校將給予獎勵和榮譽表彰，如獎金、榮譽證書等，以激發(fā)其持續(xù)改進。學校將為他們提供晉升和崗位晉升的機會，促進個人發(fā)展。2.補救措施對于績效不達標的工勤人員，學校將通過個人面談和培訓等方式，幫助他們識別并改正問題，制定改進計劃。在補救期后，如工