我是小幫手主題活動方案

我是小幫手主題活動方案我是小幫手主題活動方案篇一活動意圖：對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學(xué)活動來教育他們，使他們真正從認(rèn)識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛(wèi)生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設(shè)計了本次社會領(lǐng)域活動——《我是老師的小幫手》。活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的意識。2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動成果的情感。3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;2、圖片準(zhǔn)備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時的圖片;3、物質(zhì)準(zhǔn)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。活動過程：1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入，提高幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手”。提問：“兒歌里說的是什么呢？”。(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢？”。幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯。3、出示圖片提問：“圖片上是誰呢？她在干什么？幼兒：“是清潔工，她在打掃衛(wèi)生”。老師：“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎？你們以后還會亂扔垃圾嗎？”。4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾？是誰仍的？桌子上干凈嗎？怎樣才能讓教室變干凈？”。(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂扔垃圾。)5、讓幼兒分組進(jìn)行實際操作性勞動，強調(diào)每一組幼兒具體分工，老師分發(fā)清潔用具給幼兒。教學(xué)反思：生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務(wù)，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長。我是小幫手主題活動方案篇二活動目標(biāo)：1、體會媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。2、提高生活自立能力。3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動手能力。活動準(zhǔn)備：1、事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。2、每個幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。活動過程：1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。我是小幫手主題活動方案篇三活動目標(biāo)：1、體會媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。2、提高生活自立能力。3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒的動手能力。活動準(zhǔn)備：1、事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。2、每個幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具?；顒舆^程：1、教師先帶著幼兒念兒歌《媽媽的小幫手》。2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動作。4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式，如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。我是小幫手主題活動方案篇四活動目標(biāo)：1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。活動準(zhǔn)備：1、PPT課件，兒歌音樂。2、編排情景表演“小華在家里”。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥?，并思考自己?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?3、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。4、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。二、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動內(nèi)容。請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。三、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要向老師和小朋友匯報。四、讓幼兒欣賞音樂兒歌《小幫手》。我是小幫手主題活動方案篇五活動目標(biāo)：1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT課件，兒歌音樂。2、編排情景表演“小華在家里”?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。2、讓幼兒看老師編排的情景表演“小華在家里”。啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關(guān)心幫助爸爸媽媽的?我們可以為爸爸媽媽做些什么?3、啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。4、鼓勵幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。二、引導(dǎo)幼兒回憶自己從事