幼兒園大班美術(shù)《十二生肖》教案

幼兒園大班美術(shù)《十二生肖》教案活動背景：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的實踐能力。在美術(shù)教學(xué)中，不僅要向幼兒傳授美術(shù)的基本知識和技能，更重要的是通過美術(shù)學(xué)習(xí)提高幼兒實踐能力。同時，能力的提高又會反過來促進(jìn)知識與技能的掌握，并能使幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題、善于解決問題。因此，重視美術(shù)實踐活動是美術(shù)課程改革的一個重要理念。美術(shù)實踐活動倡導(dǎo)“讓幼兒去經(jīng)歷”，重視幼兒的實踐、體驗與感悟，強調(diào)活動與體驗對美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，使幼兒在活動與體驗中加深了解，全面認(rèn)識。對色彩、線條的體驗；對圓的形狀、性能特征的體驗對橡皮泥可塑性的體驗；對合作學(xué)習(xí)的體驗。因此，教師要充分利用豐富多彩的美術(shù)實踐活動，充分刺激幼兒的視覺、觸覺、聽覺，從而獲得感知認(rèn)識，提高幼兒的綜合能力。設(shè)計意圖：了解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)?；顒又攸c：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖的外形特點，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）?；顒舆^程：一、教學(xué)導(dǎo)入：幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。二、多媒體展示：1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。2、教師出示生活中十二生肖運用的圖片，解說，幼兒欣賞。3、幼兒展示收集生肖形象在生活中的事物。4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動：（1）誰能按順序讀出十二生肖的排位。（2）全班幼兒按順序齊說。（3）剪紙中十二生肖的特點。三、賞析活動。1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡掛燈籠，上面用十二生肖裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾燈籠？3、教師：又是燈籠又是生肖動物，到底怎么剪呀？小組討論，全班交流。四、學(xué)習(xí)探究十二生肖裝飾燈籠1、跟學(xué)剪燈籠。教師：怎樣才能把平面的燈籠與生肖形象連接起來？小組討論。2、教師演示在燈籠上布局生肖形象：（1）動態(tài)。（２）剪裝飾紋樣、吉祥文字或剪貼。五、賞析同伴作品：六、作品講評：1、幼兒互評造型夸張、變形、裝飾圖案新穎，畫面布局好的作品。2、教師簡評：生肖的動態(tài)、布局。七、活動拓展：嘗試彩色的剪紙《十二生肖》教學(xué)反思美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒的綜合能力，更重要通過游戲培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)揮幼兒在各個方面的長處；能使幼兒感受美、體驗美，培養(yǎng)幼兒美術(shù)自信心，創(chuàng)造性思維，耐心以及毅力。讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就