環(huán)保演講稿450字

環(huán)保演講稿450字環(huán)保演講稿450字1各位同學(xué)們：今天我要講的是保護環(huán)境的演講稿，題目是《保護環(huán)境是不容推御的責(zé)任》，讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。然而，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個器官、各種機能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€器官壞了，人就會生病，就會痛苦不已，其實地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會產(chǎn)生種種不良后果。因為人類的侵害，如今地球面臨了很多的環(huán)境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，保護環(huán)境的演講稿，推薦一篇小學(xué)生安全演講稿。保護環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個學(xué)生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們愿意，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護環(huán)境的重大工作當(dāng)中。親愛的同學(xué)們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護環(huán)境，保護環(huán)境，我相信，有了每一個人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時刻謹記保護環(huán)境是不容推御的責(zé)任。我的演講完畢，相信大家!您此刻正在無憂演講稿閱讀演講稿《保護環(huán)境的演講稿：保護環(huán)境是不容推御的責(zé)任》環(huán)保演講稿450字2老師、同學(xué)們：大家好!今天我國旗下講話的題目是《環(huán)保，永遠的主題》。談到環(huán)保，可能我們在座所有的人都能夠明白環(huán)保的重要性，都能夠說出許許多多環(huán)保的例子，甚至都能夠向大家推薦許許多多環(huán)保的方法。道理我們都懂，可是，今天我只想問大家一句話：環(huán)保，你做到了嗎?的確，環(huán)保，不需要高談闊論，不需要口號聲聲，更不需要裝模作樣。它需要的是一顆顆真正熱衷的心，是切切實在實的行動，是“做到”。節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，看似小事，也省不了多少錢，但這種對資源的珍惜和節(jié)約意識卻是珍貴的。先從我們學(xué)校說起吧，教室里的電燈、風(fēng)扇在沒人的時候經(jīng)常還要老師提醒才關(guān)掉，作業(yè)本還沒寫完就丟掉??這些現(xiàn)象屢有發(fā)生，不是我們不懂得節(jié)約、不懂得環(huán)保，而是我們覺得這些都是小事，沒有把它們放在心上。在學(xué)校要做到環(huán)保,大家在走出校門又做得如何呢?小時候如此，長大要如何呢?下面我跟大家分享一個故事：一家知名雜志社舉行環(huán)保征文，由于獎金豐厚，應(yīng)征稿件堆積如山。然而出人意料的是，特等獎卻頒給了一個普通的中學(xué)生。那只是一篇尋常的文章，怎么會是最優(yōu)秀的?面對眾人的質(zhì)問與懷疑，評委會負責(zé)人取出那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也許不是最優(yōu)秀的，但他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。如果能節(jié)約四千張紙，便可以少砍一棵樹。只有他真正做到了環(huán)保!老師們、同學(xué)們，讓我們用環(huán)保的行為來做事，只有這樣，才能留給后人一個干凈、美麗的家。環(huán)保演講稿450字3尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵,誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金。是啊，誰不希望能有如此天然的一幅畫面呢?可是長久以來，人們?yōu)榱酥\求自身的經(jīng)濟利益，無休無止的破壞已經(jīng)使我們生活的地球傷痕累累，環(huán)境問題日益突出，保護環(huán)境，刻不容緩。那到底怎么才能做到保護環(huán)境，低碳生活呢?其實低碳很簡單，只是一舉手一投足的事，在日常生活中稍加注意就可以了。外出時，我們盡量乘坐公交車，這樣就可以減少碳的排放量，坐公交應(yīng)該成為一種時尚成為一種健康的出行方式。出行是這樣，在日常生活中我們可做的事就更多了：上街買菜盡可能不用塑料袋，可用重復(fù)使用的環(huán)保布袋;盡量不要使用一次性杯子、筷子;不需要用電的時候，隨手關(guān)掉電源，如果一個小時之內(nèi)不適用電腦，順手關(guān)上主機和顯示器……低碳生活，我們少先隊員也該行動起來啦!為此，我向全體少先隊員發(fā)出“保護環(huán)境低碳生活”的倡議：1.在學(xué)習(xí)中，節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電。2.愛護校園一草一木。3多走路、多乘公交車。4.親近大自然，參加植樹造林活動我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山青水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉大手，加入“低碳生活”行列呵護地球媽媽。環(huán)保演講稿450字4老師們、同學(xué)們:早上好!今天我國旗下講話的題目是《只有一個地球》.上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名叫《只有一個地球》.通過學(xué)習(xí),我們了解到我們眼中美麗壯觀的地球同茫茫宇宙相比其實就像大海中的一葉扁舟一樣渺小和脆弱.地球擁有的自然資源也很有限,而且許多資源是不可再生的.如果地球環(huán)境破壞了,資源枯竭了,我們?nèi)祟悓e無去處.讀到這樣的文字,我們不由得緊張了,甚至開始感到深深的焦慮:如果地球上的水資源、大氣資源、森林資源、生物資源、礦產(chǎn)資源被消耗盡了,我們可怎么辦啦!我們開始留意身邊的一草一木,也更加珍惜一粥一飯、半絲半縷.有的同學(xué)甚至將課文復(fù)印出來,貼在自己居住小區(qū)的宣傳欄上,希望喚起人們對地球的關(guān)注.我們深知自己的力量是多么微薄,但也相信許多份微薄的力量匯合起來將會多么強大!老師告訴我們:世界自然基金會為應(yīng)對全球氣候變化曾提出一項倡議,希望全球的個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20:30-21:30熄燈一小時,來表明對應(yīng)對氣候變化行動的支持.因為過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到全人類的生存,只有通過改變?nèi)蛎癖妼τ诙趸寂欧诺膽B(tài)度,才能減輕這一威脅對地球造成的影響.今年的3月的最后一個星期六即將到來,親愛的老師們、同學(xué)們,你們會積極支持并參與這個地球一小時活動嗎?也許一小時沒有燈光會令你的生活極不方便,也許你會因為那一小時不能讀書寫字而心存抱怨,也許你會覺得這只是一個解決不了根本問題的空洞形式.但,我會做;我們五、9班的同學(xué)們會做;全世界各個角落里的許多人會做.我們會在黑暗中靜靜思考,思考我們地球母親的未來,思考我們?nèi)祟惖奈磥?這一個小時的黑暗,為的是喚醒更多人,一起去追求地球明天的光明!周六的活動,期待你們的參與.謝謝大家!環(huán)保演講稿450字5親愛的同學(xué)們：9月16日是國際保護臭氧層日。同學(xué)們，你們知道什么是臭氧層嗎?在距離地球表面25公里的上空有個臭氧層。它能吸收陽光中對生物有害的紫外線，是地球生態(tài)環(huán)境的保護傘?？扇缃竦某粞鯇釉缫选奥┒窗俪觥薄?0年代中期，科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)，南極上空的臭氧層在冬季和春季會出現(xiàn)嚴(yán)重損耗，形成空洞。1998年9月，人們觀測到南極上空的臭氧空洞面積為2720萬平方公里，2年之后，南極上空的臭氧空洞面積已達2830萬平方公里，相當(dāng)于美國領(lǐng)土面積的3倍。南極情況如此嚴(yán)重，北極情況也令人擔(dān)憂?？茖W(xué)家們普遍認為，臭氧層被破壞直接導(dǎo)致地面紫外線輻射增強，使人類皮膚癌發(fā)病率增高;強烈的紫外線還會傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障，會抑制植物(大豆、瓜類、蔬菜等)的生長，穿透10m深的水層，殺死浮游植物和微生物，會危及水中生物……大氣臭氧的損耗問題已引起了全世界的關(guān)注，并已成為大氣科學(xué)、氣象科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)