學習鄧小平理論的心得VIP

學習鄧小平理論的心得學習鄧小平理論的心得黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人，團結帶領全黨全國各族人民，深刻總結我國社會主義建設正反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗，創(chuàng)立了鄧小平理論，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會主義本質，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，制定了到21世紀中葉分三步走、基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。學習鄧小平理論的心得作為藏二代的我，在父親的熏陶下自小愛好文學閱讀，養(yǎng)成了愛讀書、會讀書、勤讀書的習慣，最近再次拜讀《鄧小平理論》一書（中共中央黨校出版社出版），萬千感慨在胸中澎湃、呼之欲出，想寫下點什么，但卻不知該從何處下筆。手捧書卷思索萬千，回眸自己學習走過的幾十個時光，喜看改革開放三十余年來祖國經濟建設取得的巨大成就，遠眺祖國五千年的滄桑巨變，從心底更加感慨今天祖國的巨大變化，更加感知今天的幸福生活，更加感念為億萬中國人民鋪就康莊大道的中國共產黨！站在中華之巔，回眸華夏歷史，中國共產黨四代領導人審時度勢，結合國情，傳承馬列主義翻開了中國的歷史長卷。我們不難發(fā)現(xiàn)鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規(guī)，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設等方面比較完備的科學體系，開拓了馬克思主義的新境界，形成了建設有中國特色社會主義理論的新科學體系。當然，我們不難看見鄧小平理論還有其他許多內容，還要在研究新情況、解決新問題的過程中，在實踐檢驗中繼續(xù)豐富、完善和發(fā)展。站在中華之巔，回眸西藏巨變，西藏作為祖國西南邊陲之一的民族自治區(qū)，自1959年民主改革，特別是1965年自治區(qū)成立以來，在中國共產黨幾代領導人的英明決策，全國援藏省市的無私援藏、區(qū)黨委、政府的正確領導和全區(qū)300萬各族干部群眾的不懈努力下，經濟、社會、民生、穩(wěn)定等各項事業(yè)取得了令人矚目、感慨的成效。如今的西藏各族群眾和諧相處、安居樂業(yè)、盡享著新西藏發(fā)展形成的成果，全區(qū)上下日益呈現(xiàn)出經濟發(fā)展、民生幸福、社會安諧，各項事業(yè)蒸蒸日上的和諧發(fā)展局面。站在中華之巔，感悟學習樂趣，態(tài)度以常學之心，逐步提高新能力，學什么？怎么學？毛主席說過:學習的敵人是自己的滿足，要認真學習點東西，必須從不自滿開始。態(tài)度是前提，作為一名文學愛好者的我，將常懷勤學的心，從該理論著作中學習精髓，領會學習內涵，在今后的文學寫作道路上更加鐘愛文學寫作，也將鼓舞我更加學習、更加提升；在寫作的道路上越走越遠。方法以敬畏之心，做好本職工作。繼續(xù)保持良好的學習、閱讀習慣，在寫作的路上不斷摸索、不斷改良、不斷較量、不斷總結、不斷抉擇、不斷超越。感受、思索記得我的一位學習良友，他常說：不學習，工作就難以創(chuàng)新；不思索，工作就難以開展；不借鑒，工作就難以突破；不總結，工作就停滯不前；不交流，工作就缺乏活力；不宣傳，工作就沒有特色。我將牢記教訓，不斷學習思索借鑒總結交流，感受學習帶來的無限樂趣和感悟學習的內涵。學習鄧小平理論的心得鄧小平理論是以鄧小平為主要代表的中國共產黨人立足中國又面向世界，總結歷史又正視現(xiàn)實，放眼未來，把馬克思主義基本原理同中國的具體國情和時代特征結合起來，在研究新情況、解決新問題的過程中形成起來的。此次學習，共分為四個部分：鄧小平理論的世界觀、方法論、鄧小平理論的根本問題、鄧小平理論的基本原理、鄧小平理論的實踐綱領。首先是鄧小平理論的世界觀、方法論。鄧小平同志說：我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是，過去我們打仗靠這個，現(xiàn)在搞建設、搞改革也靠這個。鄧小平所談到的實事求是不僅是指狹義上的，即從實際中求出規(guī)律來；而且是指廣義上的，即整個馬克思主義哲學。他說，馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，也就是毛澤東同志概括的實事求是。實事求是即辯證唯物主義和歷史唯物主義，是鄧小平理論的哲學依據，特別是其中客觀的觀點、全面的觀點、發(fā)展的觀點、實踐的觀點、群眾的觀點以及獨立自主自力更生的觀點等，不僅指導了鄧小平理論的形成，而且貫穿于這一理論的一切方面，使這一理論的科學體系得以確立。所以，馬克思主義哲學即毛澤東同志概括的實事求是，是鄧小平理論的一個層面，即它的世界觀和方法論。鄧小平理論不僅堅持、運用了馬克思主義的世界觀、方法論，而且發(fā)展了馬克思主義世界觀、方法論，明確提出實事求是是馬克思主義的根本點；把實事求是和解放思想并提，深刻揭示了兩者間的辯證關系；把毛澤東同志關于認識問題的重要命題綜合起來，系統(tǒng)化理論化了黨的思想路線；運用黨的思想路線，研究社會主義現(xiàn)代化建設的重大問題，提出了一系列新的哲學命題，從而形成了獨具特色的鄧小平哲學思想。其次是鄧小平理論的根本問題。什么是社會主義，怎樣建設社會主義是科學社會主義理論和實踐的根本問題，是時代提出的必須回答的重大課題?？偨Y歷史經驗，最根本的一條就是對這個問題沒有完全搞清楚。我國社會主義改革開放前所經歷的曲折和失誤，歸根到底就是對這個問題沒有完全搞清楚。鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，在把馬克思主義普遍原理同時代特征和中國實際相結合的過程中，科學地回答了這一根本問題?！多囆∑轿倪x》第二、三卷的全部著作，十四大報告概括的九個方面，十五大報告闡述的這個理論體系的全部內容，都是緊緊圍繞這個根本問題展開的。抓住這個根本問題，就抓住了鄧小平理論的科學總體。再次是鄧小平理論的基本原理。鄧小平理論從社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、領導力量和依靠力量以及祖國統(tǒng)一等方面，成功地回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義這一首要的根本問題，從而形成了一系列的基本原理。鄧小平理論的基本原理可以分為兩大類。一類是從過程的角度展示鄧小平理論體系的基本原理。一類是從層次的角度展示鄧小平理論體系的基本原理。前者最主要的是體現(xiàn)鄧小平理論基礎的帶有基石性的關于時代的理論，關于社會主義初級階段的理論，關于社會主義改革的理論，關于社會主義市場經濟的理論，關于社會主義本質的理論等。鄧小平關于時代的理論回答了社會主義建設的時代背景和國際環(huán)境問題；關于社會主義初級階段的理論回答了社會主義建設的基本國情和出發(fā)點問題；關于社會主義改革的理論回答了社會主義建設的基本形式和發(fā)展動力問題；關于社會主義市場經濟的理論回答了社會主義建設的主要機制和經濟體制改革的模式問題；關于社會主義本質的理論回答了社會主義建設的價值追求和奮斗目標問題。后者主要是經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設等方面的一系列重要原理。其中最重要的是體現(xiàn)鄧小平理論實質和帶有框架性的關于經濟、政治、文化的重要原理。有中國特色社會主義的經濟、政治、文化是中國歷史上經濟、政治、文化合乎規(guī)律的發(fā)展，它們淵源于中華民族悠久的文明傳統(tǒng)，又植根于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐，具有鮮明的民族特色和時代特征。其中，有中國特色社會主義的經濟是基礎，有中國特色社會主義的政治是經濟的集中表現(xiàn)，有中國特色的社會主義文化則反映我國社會主義經濟和政治的基本特征，又對經濟和政治的發(fā)展起巨大的促進作用。這兩大類原理相互聯(lián)系、相互滲透，貫通于哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，共同構成了鄧小平理論的基本內容。最后是鄧小平理論的實踐綱領。鄧小平理論的突出特點，就在于它的實踐性，理論不僅源于實踐，而且還要回到實踐、指導實踐。黨的十五大報告吸取了十三大、十四大報告的成果，把黨在社會主義初級階段的基本路線納入鄧小平理論體系之中，進一步拓展和豐富了鄧小平理論的內容。黨的基本路線是在鄧小平理論指導下制定的，怎么又構成了鄧小平理論的重要內容？這是因為，它概括了建設有中國特色社會主義的總任務、總目標、總方針、總政策，是鄧小平理論的集中體現(xiàn)，是這一理論向實踐轉化的最高層次的中介環(huán)節(jié)。黨的十五大報告，圍繞建設富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的目標，進一步闡明了什么是社會主義初級階段有中國特色社會主義的經濟、政治、文化，怎樣建設這樣的經濟、政治、文化，制定了黨在社會主義