高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)10篇

高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)10篇高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)1上學(xué)期，高二語(yǔ)文組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。在文登市組織的期末統(tǒng)考中，高二語(yǔ)文組取得了全市第二名的好成績(jī)。為促進(jìn)下一學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)上一學(xué)期的教研工作作如下總結(jié)。一、集體備課方面我們高二教研組一直采取集體備課原則，在每星期四就一周授課內(nèi)容和思路梳理一下，單節(jié)備課分到個(gè)人，共同打印，求同存異。二、教學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用教學(xué)案是花費(fèi)氣力最大的地方，本著適用的原則，我們先后討論實(shí)踐了多種備課模式，最終確定了適合教學(xué)的備課模式。三、批改與輔導(dǎo)上學(xué)期，各任課教師作業(yè)的布置基本保持一致，根據(jù)個(gè)人和班級(jí)具體情況做了相應(yīng)調(diào)整。作業(yè)的布置適時(shí)適量，能夠做到全批全改。在批改方面教師都下了足夠大的功夫。不足之處落實(shí)課余時(shí)間找學(xué)生單獨(dú)交流輔導(dǎo)鼓勁較少，沒(méi)能讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)自己的語(yǔ)文學(xué)科的問(wèn)題。四、整改措施盡管教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，但教師間發(fā)展仍然不夠平衡，孫桂芳老師位列全市第一，而另外兩位老師的成績(jī)則不夠理想，所以我們準(zhǔn)備在集體備課上下大力氣改進(jìn)。我們一定群策群力，早計(jì)劃早動(dòng)手，不能只著眼于一個(gè)星期的工作，每次集體備課一定認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真記錄。堅(jiān)持每周星期四集體備課。每次集體備課指定一個(gè)中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。要全備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn)，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。本學(xué)期要加大檢測(cè)力度，每單元要過(guò)關(guān)測(cè)試。根據(jù)考試情況及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)。相信通過(guò)一系列的補(bǔ)漏措施成績(jī)一定會(huì)提高的滿意的程度。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)的(9)(15)(16)三個(gè)班(一文二理)的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞(詩(shī)歌)內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。(一)、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語(yǔ)文能力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。(二)、堅(jiān)持常規(guī)，狠抓質(zhì)量1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng)，認(rèn)真上課聽(tīng)課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。(三)、注重師德修養(yǎng)平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。(四)、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高興趣高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。(五)、充分利用白板多媒體，豐富活躍課堂我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。(六)、以閱讀、積累促寫作能力的提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽(tīng)好課外，還建立了錯(cuò)題筆記，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情?？傊?，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過(guò)程中，還存在許多困惑，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及王校長(zhǎng)關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探索工作。一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效1、學(xué)生分析：(1)學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。(2)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問(wèn)題。2、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。口語(yǔ)方面，培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力：勸說(shuō)、討論、辯論和演講。據(jù)此，落實(shí)了以下工作：1、狠抓常規(guī)：(1)學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;(2)教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實(shí)。此外，加強(qiáng)了集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。2、突破課堂：(1)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。(2)在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升1、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、具體工作的落實(shí)1、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。2、形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。(1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。3、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。4、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定。5、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。6、每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階，取得了一定的成果。1、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程，有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)(第一名)。2、積極參加教科研活動(dòng)。(1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課，取得了很好的效果;(2)區(qū)級(jí)課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊，并要在全區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng);(3)黃老師被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。(4)備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外，還加強(qiáng)了小專題研究，準(zhǔn)備下學(xué)期開(kāi)展校本研究。五、下學(xué)期工作思路(一)教學(xué)方面1、學(xué)生：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。2、教師：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開(kāi)課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。(二)教科研方面1、完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，力求獲最高獎(jiǎng)。2、開(kāi)展一項(xiàng)周期為半年的校本課題研究，力求有實(shí)效性，出成果。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)一班和六班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及新課程教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是對(duì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來(lái)，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學(xué)促寫，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來(lái)處理每一課.三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。四、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文課文背誦比賽，課后詩(shī)詞背誦比賽,課堂上進(jìn)行朗誦比賽，號(hào)召學(xué)生積極參加，在校報(bào)上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊上”發(fā)表。五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。高二的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。總之，高二上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)5這個(gè)學(xué)期主要是進(jìn)行《古代詩(shī)歌散文選修》教學(xué)，這以往是一個(gè)多學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在為一學(xué)期完成，教學(xué)進(jìn)度比較緊，再加上這學(xué)期要進(jìn)行江門質(zhì)檢，授課壓力比較大。因?yàn)橹皩W(xué)生古詩(shī)方面學(xué)習(xí)得比較少，本學(xué)期在詩(shī)歌教學(xué)方面主要是以教師講授為主，每首詩(shī)歌的教學(xué)都落實(shí)詩(shī)歌的具體手法和主旨，還有相應(yīng)的課內(nèi)練習(xí)，從而鞏固了學(xué)生做詩(shī)歌鑒賞題的答題規(guī)范。古文的教學(xué)重點(diǎn)還是以教師教授為主，落實(shí)重點(diǎn)文言知識(shí)，還沒(méi)真正實(shí)現(xiàn)放手讓學(xué)生自主閱讀文言文。我想古代詩(shī)歌散文的教學(xué)到選修階段，最理想的狀態(tài)是半教授，半放手讓學(xué)生自主閱讀，而不是總手把手教學(xué)。但基于我級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)于文言文也真不得不讓學(xué)生把基礎(chǔ)打扎實(shí)，更好地面對(duì)高考。我總覺(jué)得高考的古文我校的學(xué)生提升空間是很大的，但前提是要讓學(xué)生不要讓學(xué)生害怕文言文。這學(xué)期還使用了一本《廣東高考基礎(chǔ)題仿真專練》從基礎(chǔ)和語(yǔ)用方面加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)。但是我們沒(méi)有訂選修的教輔，也增加了一定的備課任務(wù)，可也節(jié)省了很多教學(xué)的無(wú)效時(shí)間，提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走，我想我們的進(jìn)度會(huì)更被動(dòng)。反思一下歌教學(xué)，我備課組的部分成員認(rèn)為太有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，以為高考這題歷來(lái)得分甚低，有的學(xué)校甚至把古詩(shī)教學(xué)刪除。我覺(jué)得這是不科學(xué)的，更不利于尖子生的培養(yǎng)。因此我還是堅(jiān)持古詩(shī)文教授。但縱觀本學(xué)期古詩(shī)教學(xué)的情況也有值得反思的地方。根據(jù)前面幾冊(cè)必修的內(nèi)容，學(xué)生接觸詩(shī)歌還是比較少。因此我主要通過(guò)詩(shī)歌的教授逐步滲透古詩(shī)知識(shí)，但由于教材不系統(tǒng)，再加上不同教師對(duì)每首詩(shī)的教學(xué)價(jià)值把握不一致，使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散，知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)找相應(yīng)的練習(xí)和與之對(duì)應(yīng)訓(xùn)練(要是有相應(yīng)教輔我想這點(diǎn)解決起來(lái)比較容易)。最后很想給學(xué)生做一個(gè)詩(shī)歌系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，再通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)行鞏固。雖然我也有對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)進(jìn)行了相應(yīng)的整理，可由于課時(shí)的關(guān)系沒(méi)有做好這一步，確實(shí)是一個(gè)很大的遺憾，因此總覺(jué)得教學(xué)效果也不太理想。這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)耽誤了不少，一直都想從一個(gè)比較合適的角度開(kāi)始著手教。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有什么最好的角度，最好的角度是讓學(xué)生多寫，在寫作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)講并在評(píng)講中講授方法，才是最有效的方法。幸好我們最后一個(gè)多月趕緊動(dòng)手寫，才不至于讓問(wèn)題發(fā)展得太嚴(yán)峻。不過(guò)下學(xué)期確實(shí)是需要對(duì)作文教學(xué)下一定的功夫了，再這樣下去是要落后的。這個(gè)學(xué)期外出參加了省骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)后真讓我受益良多，但也發(fā)現(xiàn)自己處在教學(xué)的瓶頸。如何才能走出一條好路呢?要多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想想辦法才行。還有就是發(fā)現(xiàn)自己的理論修養(yǎng)確實(shí)太欠缺了。20__年要做一個(gè)詳盡的讀書教研計(jì)劃。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)6我本期擔(dān)任高中二年級(jí)275、286兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欉@一期走過(guò)的路程，收益良多。現(xiàn)將本期教學(xué)工作具體總結(jié)如下：一、注重常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。一期來(lái)，我堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材，全面、深刻的把握好每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，寫好每一個(gè)教案;努力上好每一節(jié)課，講求上課質(zhì)量;及時(shí)批改每一次作業(yè)，并注重作業(yè)講評(píng)，力求學(xué)生有突破，有進(jìn)步。同時(shí)，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的教學(xué)水平和能力。為自己教好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、充分、合理的使用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果。本期來(lái)，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索，在短時(shí)間內(nèi)較熟練的掌握了多媒體教學(xué)的基本功和教學(xué)手段，并將自己所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。一期來(lái)，我有計(jì)劃的運(yùn)用利用多媒體等直觀教學(xué)手段，以及長(zhǎng)沙一中、長(zhǎng)郡中學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)資源，使自己的語(yǔ)文課上得更有了特色，也更有內(nèi)容，更有生氣，這大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，創(chuàng)造了良好的課堂氣氛，收到了所教班級(jí)學(xué)生在各種考試中人均成績(jī)均居同層次班級(jí)前列的良好效果。三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與“一課一練”相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。四、狠抓語(yǔ)文背誦，提出考試零失誤的要求。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣，強(qiáng)化背誦的檢查和過(guò)關(guān)。努力提高他們的綜合素質(zhì)。五、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的來(lái)說(shuō)，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有些無(wú)所適從，也難以在短時(shí)間內(nèi)看到進(jìn)步。所以，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)為他們解決疑難，這也使我班的語(yǔ)文人均成績(jī)得到了一定的提高。六、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本期我為了活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，組織開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦賽”、“三分鐘演講”、“語(yǔ)文知識(shí)搶答賽”等活動(dòng)，這一方面讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，另一方面也在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，何樂(lè)而不為呢?回首過(guò)去，展望未來(lái)，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)7本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)的(1)(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，每天要求學(xué)生識(shí)記五個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思、學(xué)永威活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。三、注意自己的師德修養(yǎng)平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)。四、嘗試“先學(xué)后教”的方法，全面提高語(yǔ)文能力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。、五、充分利用多媒體，豐富活躍語(yǔ)文課堂我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ)，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文，我多都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。六、以閱讀、積累促寫作能力的提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了隨筆本，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情?？傊?，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過(guò)程中，還存在許多困惑，“四清”活動(dòng)無(wú)法完成，練習(xí)題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)8一、情況分析根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級(jí)(5)班和(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少，語(yǔ)文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差，口頭表達(dá)能力低，作文能力更低，有個(gè)別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，其中一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有好幾個(gè)心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來(lái)困難。二、教學(xué)設(shè)想一、強(qiáng)化語(yǔ)文的日常交際功能。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語(yǔ)文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩(shī)書氣自華”。這樣就要在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開(kāi)闊視野，提高認(rèn)知世界的能力，豐富自己的情感。二、反應(yīng)語(yǔ)文是個(gè)人的平時(shí)素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開(kāi)始讀書心得討論會(huì)。同時(shí)，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫能力。三、加強(qiáng)教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識(shí)容量，注意教學(xué)方法，又要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生愛(ài)上上語(yǔ)文課，喜歡上語(yǔ)文課，這就已經(jīng)成功了一半了。四、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊，教學(xué)過(guò)程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一，強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)多樣，必須有自己的個(gè)性?，F(xiàn)在，兩個(gè)班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無(wú)限的。五、可運(yùn)用的教法：講讀法、問(wèn)題導(dǎo)入法、練習(xí)法。三、具體措施一、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞;二、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感;三、靈活運(yùn)用教材，搜集一些融知識(shí)性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料;四、鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀;五、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性;六、注重對(duì)學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。七、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組7位教師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，進(jìn)取開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情景，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。我組教師除了進(jìn)取參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自我訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，理解先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自我的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。2、加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，職責(zé)落實(shí);分工合作，資源共享。每單元分工，由四位教師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不一樣教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時(shí)第四節(jié)課，教師們?cè)陔A梯教室就本周和下周的教學(xué)資料和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。《團(tuán)體備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真、詳細(xì)。3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)聽(tīng)課四十多節(jié)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動(dòng)本事培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情景下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí)。6、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱覽課，為學(xué)生推薦《時(shí)文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時(shí)也營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。每班利用課前三———五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)言表達(dá)本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。組織開(kāi)展“名著、美文選讀”征文比賽。組織學(xué)生參加了作文競(jìng)賽。組織學(xué)生參加參加硬筆比賽。7、進(jìn)取撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績(jī)突出。高二語(yǔ)文的教學(xué)工作總結(jié)10回首短暫的這學(xué)期，有收獲也有反思，當(dāng)然還有疑惑，現(xiàn)就將這些寫出來(lái)作為這學(xué)期的總結(jié)。一、工作：本期我教授高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。從學(xué)初計(jì)劃、作業(yè)批改、考試成績(jī)，教案準(zhǔn)備、課堂學(xué)情等幾個(gè)方面來(lái)看，基本是完成了學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。二、收獲：1、抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)站到講臺(tái)上并不難，但要想站穩(wěn)、站好，卻不容易。聽(tīng)課，是一個(gè)開(kāi)闊思路，博采眾長(zhǎng)的