譯林牛津版四年級下冊英語全冊教案（2024年1月修訂）

譯林牛津版四年級下冊英語

全冊教案設(shè)計

圻;H雅

英語（四年級下冊）

Unit1Ourschoolsubjects

Storytime

Teachingcontents教學內(nèi)容

1.閱讀理解故事內(nèi)容。

2.聽懂、會說、會讀單詞：timetable,PE,Science,fun,playground0

3.聽懂、會說、會讀、會寫單詞：school,subject,see,Chinese,Maths,

Art,MusiCo

4.聽懂、會說、會讀句型：Welcomebacktoschool；Nicetoseeyou；What

subjectsdoyoulike?以及回答Ilike…

5.在理解的基礎(chǔ)上表演故事。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點

教學重點：L從整體上閱讀故事并理解。

2.用正確的語音語調(diào)朗讀對話，表演故事。

教學難點：理解故事內(nèi)容。

Teachingprocedures教學過程

Step1Greeting&Warm-up

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls,welcomebacktoschool.I'inveryhappyto

comebacktoschoolagain.Areyouhappytoo?

S:Yes.

T:Wow,that,sgood.AndIamveryhappytoseeyouagain.Niceto

seeyou.

（引導學生回答）Nicetoseeyoutoo.

T:Howisyoursummerholiday?Didyouhaveagoodtimeathome?

S:Yes.

2.Playagame

T:First,let'splayagame.WhenIsaysomething,youjustdoit.

Trytodoitasquicklyasyoucan.OK?

S:OK!

T:Good.Herewego.Ready?Go.

Standup.Sitdown.Lookattheblackboard.Handsup???

（老師說英文，學生按要求做動作，越快越好。復習上學期所學的課堂用語。）

【設(shè)計意圖：復習回顧上學期所學過的主要內(nèi)容，以游戲的形式帶動學生在課堂

開始時的學習熱情，也為下一步學習進行鋪墊?！?/p>

Step2Presentation

1.Ariddle

T:Now,I'11showyousomepicturesandyoutrytotellmetheword

thatyoucanthinkof.

（PPT依次出現(xiàn)圖片）

SI:time

S2:table

T:What'stheword?Well,thesetwowordsmakeanewword:timetable.

2.Learnthesubjects

T:Thistermwehaveanewtimetable.Yousee,it'sonthe

noticeboardhere.Tnthetimetablewecanknowthssubjectsweare

goingtolearnthisterm.Theyareourschoolsubjects.（新授school

subjects）

T:Whatsubjectsdoyouhave?（PPT依次出現(xiàn)圖片，新授Art,Chinese,

English,Maths,Music,PE,Science）

T:Whatsubjectisit?It's…Ilike…It'sinteresting.（帶領(lǐng)

學生朗讀新單詞）

3.Playagame

T:Next,let*splayagame.Lookatthesefoursubjectsandtryto

rememberthem.Thenonesubjectwilldisappear.Youjusttryto

tel1methesubjectwhichismissing.Understand?

S:Yes.

T:OK.Let,sbegin.（老師播放PPT,學生們快速說出消失的學科名稱。）

4.Askandanswer

T:Ilike…Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike,,,It's…

【設(shè)計意圖：任務(wù)型教學與學生活動相結(jié)合，提前滲透本課重點句型。鼓勵學生

在玩中學，激發(fā)學習動力與學習興趣?！?/p>

Step3Storytime

1.Look,listenandanswei'

（PPT出示課文圖片，教師帶領(lǐng)學生觀察圖片并展開討論）

T:Lookatthispicture.Whoarethey?

S:TheyareMissLiandthestudents.

T:Yes.It'sthefirstdayofthenewterm.Andtheyareveryhappy

toseeeachotheragain.Whatdotheysayatthebeginningofthe

class?Let,slisten.

（播放圖1錄音）

T:WhatdoesMissLisay?

S:Welcomebacktoschool,class.

T:Whatdothestudentssay?

S:Nicetoseeyou,MissLi.

2.Watchandanswer

T:Whataretheytalkingabout?Let'swatchthecartoon.（播放課文

動畫，然后讓學生選擇正確答案）

A:Theschoolteachers.

B:Theschoolsubjects.

3.Readandunderline

T:Next,pleaseopenyourbookandturntopage6.Pleasereadthe

storyandunderlinethesubjectstheyhavethisterm.

S:TheyhaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.

【設(shè)計意圖：幫助學生整體感知課文，整理課文要素。】

4.Listenandanswer

T:Inthisnewterm,theyaregoingtolearnsomanysubjects.And

whatsubjectsdotheylike?Let,slisten.（播放圖3和圖4的錄音）

（1）T:WhatsubjectsdoesWangBinglike?

S:HelikesChineseandMaths.

（2）T:WhataboutMike?

S:HelikesChineseandMathstoo.

T:Howdoyouknow?

S:Hesays:“Metoo.w（新授Metoo.）

（3）T:WhatsubjectsdoesYangLinglike?

S:ShelikesEnglish.

T:WhydoesshelikeEnglish?

S:It'sfun.（新授fun）

5.Readanddiscuss

T:WhatsubjectsdoesLiuTaolike?（學生讀課文，分組討論問題）

T:Wedon'tknowLiuTao'sfavouritesubject.MaybehelikesPE.

（FPT出示課義圖片5,教師帶領(lǐng)學生觀察圖片并展開討論）

T:Lookatthesefourstudents.Howaretheynow?

S:Theyareveryhappy.

T:Wherearetheygoing?

S:Playground

（教師新授playground,鼓勵學生有感情色彩地朗讀句子）

【設(shè)計意圖：引導學生關(guān)注課文中的細節(jié)信息?！?/p>

6.Readthestory

a.Listenandrepeat.（聽錄音，重復句子后跟讀課文，鼓勵學生模仿錄音

中的語音語調(diào)）

b.Readaftertheteacher.

c.Readtogether.

d.Readaloudinroles.（四人一組，分角色朗讀課文內(nèi)容）

【設(shè)計意圖：通過精讀課文句子，模仿語音語調(diào)，理解文中人物的心理與情感變

化，引導學生進一步理解掌握課文中的句子和詞匯?！?/p>

Step4Consolidation

1.Actthestory

T:YoureallydidagoodjobinStorytime.It'sshowtimeforyou.

Canyouactthestory?Prepareitingroupsofthree.Thenactit

outinfrontoftheclass.（教師組織學生四人一組，表演課文。）

【設(shè)計意圖：表演課文可以幫助學生復習、鞏固課文，學生帶著頭飾，將故事內(nèi)

容進行脫稿表演是提高學生語言能力和學習興趣的最佳方式，】

2.Makeanewtimetable

T:Well,differentstudentslikedifferentsubjects.Nowhere'sa

chanceforyoutodesignyourtimetable.Youcandecidethe

subjectsyoulearnfromMondaytoFriday.Youcandiscussingroups

offour.Youcanworktogetherandtrytomakeagoodandspecial

timetable.

（四人一組，根據(jù)自己的喜好安排每天的學習課程。小組合作完成后，請同學

上來介紹自己的新課表。）

T:Excellent,boysandgirls.Wonderfuljobsyoudidtoday.Isee

youcanplay,youcanreadandyoucanact!

S:Yeah!

【設(shè)計意圖：將課文按照自己的想法進行改編，對學生提出更高要求，期待通過

創(chuàng)新、合作，共同將這節(jié)課所學內(nèi)容以自己的方式演繹出來，學生有話可說，有

話想說，課堂氣氛再次升至高點?！?/p>

Homework家庭作業(yè)

1.Readthedialogueafterthetape.

2.Finishyourtimetableandtalkaboutitwithyourfriends.

Teachingaids教學準備（含板書設(shè)計）

教學準備：人物卡片、新詞卡片、多媒體課件。

板書設(shè)計:

Unit1Ourschoolsubjects

說課

本單元主要是談?wù)撔聦W期的科目和課程表，重點要求學生能夠掌握科目的名

稱并運用這些名稱使用本單元的重點句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及

回答Ilike…來談?wù)撟约核鶎W的相關(guān)課程。下面，我們來簡要回顧一下實際

教學環(huán)節(jié)中的活動設(shè)計：

Pre-reading閱讀前

在閱讀前階段，設(shè)計了三個層次遞進的活動。首先，利用新學期和學生第一

次見面的機會，和學生們用英語進行簡單的問候。在此處自然地教授本課的日常

交際用語Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.然后，在課堂上進行了

一個看圖猜詞的游戲，進而弓出今天的主要話題：Ourschoolsubjectso接下

來，學習本課的課程類單詞，并以游戲What'smissing加以鞏固。在這一過程

中自然地穿插Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…這一關(guān)鍵句型的滲透和

簡單操練。這樣的設(shè)計可以導入相關(guān)話題subjects并滲透句型教學What

subjectsdoyoulike?Ilike…為后文的學習做好鋪墊,

While-reading閱讀中

在閱讀中階段，設(shè)計了以下4個前后相連的活動:

1.Look,listenandanswer學生看圖了解故事背景，并對文本進行猜測。

2.Watchandanswer學生帶著問題和預測觀看卡通，了解故事整體信息。

3.Readandunderline了解大意后，學生再次閱讀故事，進行細節(jié)信息的

選擇。

4.Listenandanswer對主要句型進行強化訓練，進一步理解和掌握重點

知識。

以上4個活動的設(shè)計核心在于“閱讀并理解故事”。理解后，為了更有效地

加強語言的輸入，培養(yǎng)語感及正確的語音語調(diào)，又設(shè)計了幾個朗讀活動。

Post-reading閱讀后

閱讀后階段，通常認為是語言輸出階段?？紤]到四年級學生愛表演的特點，

設(shè)計了以下兩個活動：

1.Actthestory學生圍繞課本表演。

2.Makeanewtimetable學生以小組合作的形式討論并設(shè)計出自己喜歡的

時間表。

這樣的設(shè)計可以鞏固對文本的學習，同時也創(chuàng)設(shè)平臺，幫助學生使用目標語

言進行綜合性語言輸出。

最后，跟大家分享一下本節(jié)課中的幾個“特別關(guān)注”：

1.關(guān)注學生對課文的整體感知和細節(jié)信息的獲取。

2.關(guān)注學生的過程性體驗。

英語（四年級下冊）

Unit1Ourschoolsubjects

Funtime

Teachingcontents教學內(nèi)容

1.聽懂、會說、會讀單詞：PE,timetable,Science,fun,playgroundo

2.聽懂、會說、會讀、會寫單詞：subject,see,Chinese,Maths,Art,Music0

3.聽懂、會說、會讀句型：Vhatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…

4.在學習中學會同伴合作，并體會各門學科的樂趣。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點

教學重點：1.學生能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjectsdoyoulike?以

及回答Ilike-

2.二是學生能理解并運用句型：Whatsubjectsdon'tyoulike?

及回答Idon'tlike…

3.培養(yǎng)學生的合作精神，提高英語學習興趣。

教學難點：能理解并運用句型:Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike***

Teachingprocedures教學過程

Step1Revision

1.Lookandsay

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissHuang.

T:Yesterdaywelearnedanewunit.What,sthetitleofthisnew

unit?

S:Unit1Ourschoolsubjects.

T:Great!Lookatthispicture,whatsubjectisit?（PPT呈現(xiàn)）

S:It'sMusic.

T:Goodjob!Whatsubjectisit?

S:It'sEnglish.

T:Whataboutthisone?

S:It'sMaths.

T:Whatsubjectisit?

S:It'sPE.

T:Whocanaskaboutthissubject?

SI:Whatsubjectisit?

S2:It'sArt.

T:Whataboutthisone?

SI:Whatsubjectisit?

S2:It'sChinese.

T:Andthelastone,whocantry?

SI:Whatsubjectisit?

S2:It'sScience.

(教師帶讀科目類單詞)

2.Playagame

T:Next,let,splayagame.I'11showyousomepicturesandyou

saythewordasquicklyasyoucan.OK?

S:OK!

T:Good.Let'sbegin.Ready?Go.

(Chinese,English,Science,Art,Maths,PE,Music)

T:Good!

3.Spellthewords

T:Now,let'sspellthewords.Ijustgiveyouthefirstletterof

thisword.Let'sseeifyoucanspellthewordveryquickly.

(English,Art,PE,Maths,Chinese,Science,Music)

【設(shè)計意圖：復習并鞏固上一節(jié)課所學內(nèi)容，以游戲的形式激發(fā)學生學習熱情，

也為下一步學習進行鋪墊?！?/p>

4.Askandanswer

T:Well,MissLiandherstudentsaretalkingabouttheschoolsubjects.

Doyouknowwhatsubjectstheyhave?

S:Theyhave…

T:Whatsubjectsdotheylike?

S:WangBinglikes…Mike/YangLing/LiuTao

T:WholikesPEtoo?

S:

EnglisChinesMathsArtPEMusicScience

he

WangBing

Mike

YangLing

LiuTao

5.Recitethetext

T:Next,let'strytotellthisstorytogether.Nowpleaselookat

thepictureandtrytorecitethesentencesaccordingtothe

picture.OK?

S:OK!

T:Good.Let'sbegin.Ready?Go.（PPT呈現(xiàn)課文圖片，學生嘗試背誦）

T:Goodjob!Nextlet'splayagame.It'sStoryTrain.Eachstudent

oftheteamjustrecitesonesentence,andthenextonerecites

thenextsentence.Let'sseewhichteamcanrecitethestory

correctlyandfluently.

（老師將學生分成幾組，小組成員以“開火車”的方式逐句背誦課文，要求背

誦正確、流利。）

6.Completethepassage

（學生完成短文填空）

【設(shè)計意圖：在課堂中運用多種方法促使學生多聽、多讀、多說，形成自主、探

究性學習。學生在互動交流中建立起自信，享受到學習的快樂，并提高了語言綜

合運用能力，成為學習的主人?！?/p>

Step2Funtime

1.Askandanswer

T:Whatsubjectsdoyoulike?

SI:Ilike…

T:Why?

SI:It's

T:Whataboutyou?Whatsubjectsdoyoulike?

S2/3/4:…

T:DoyouwanttoknowwhatsubjectsIlike?Whatcanyouask?

S:Whatsubjectsdoyoulike?

2.Workinpairs

T:Now,youcanaskyourclassmates.

(兩人一組問答Whatsubjectsdon'tyoulike?)

T:Andwhatsubjectsdon'tyoulike?

SI:Idon'tlike…

T:Whataboutyou,S2?

S2/3/4:1don'tlike…

3.Doasurvey

T:Nowyoucanaskyourclassmateslikethisandfinishthetableon

P8.

(同桌問答)

SI:Whatsubjectsdoyoulike?

S2:Ilike…It's…butIdon'tlike…Whataboutyou?

Si:Ilike…(too).Idon,tlike…(either).

【設(shè)計意圖：通過以上三個學習任務(wù)，強化了本節(jié)課重點句型的學習。教學活動

層層推近，給學生營造一個輕松、愉悅的英語學習氛圍。從教師的語言輸入轉(zhuǎn)化

為學生的語言輸出，挖掘?qū)W生綜合運用語言的能力?！?/p>

Step3Summary

T:Boysandgirls,welearnsomanysubjectsinschool.Everysubject

isveryfunandusefulforus.Weshouldstudyhardatschool.

Homework家庭作業(yè)

1.Talkaboutyourfavouritesubject.

2.PreviewCartoontime.

Teachingaids教學準備（含板書設(shè)計）

教學準備：動物玩偶、多媒體課件。

板書設(shè)計：

Unit1Ourschoolsubjects

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Ilike…

一Whatsubjectsdon'tyoulike?

-Idon'tlike…

說課

本節(jié)課的教學目標有三個。一是學生能聽懂、會說、會讀句型：Whatsubjects

do

youlike?以及回答Ilike…二是學生能理解并運用句型：Whatsubjects

don'tyou

like?及回答Idon'tlike…三是培養(yǎng)學生的合作精神，提高英語學習興趣。

下面，簡要回顧一下實際教學環(huán)節(jié)中的活動設(shè)計：

Revisiontime

在復習環(huán)節(jié)，設(shè)計了六個步驟復習活動：

1.Lookandsay看圖說出科目的名稱。

2.Playagame快速說出你所看到的科目。

3.Spellthewords引導學生關(guān)注單詞的正確拼寫。

4.Askandanswer復習課文主要內(nèi)容。

5.Recitethetext背誦課文內(nèi)容。

6.Completethepassage復述課文口

以上的復習活動在引導學生關(guān)注重點句型（Whatsubjectsdoyoulike?I

like…）的同時也為下一步Funtime的學習做鋪墊。

Funtime

復習完上節(jié)課所學內(nèi)容，接著來到Funtime。首先對課本中Funtime板塊

的解讀為：通過多種有趣的活動，對課本中的重點句型進行運用，鞏固對重點句

型的掌握。基于“有趣”的出發(fā)點，設(shè)計了以下3個層層遞進的活動。

1.Askandanswer以自由交談的形式詢問學生喜歡的科目，為下一步語言

的輸出做好準備。

2.Workinpairs同桌之間操練本課重點交際用語，讓學生真實的表達自

己的情感。

3.Doasurvey以做調(diào)查的形式進行句型操練。為學生創(chuàng)設(shè)自然并有趣的

交際情境，培養(yǎng)學生綜合語言運用的能力。

以上是對本節(jié)課教學活動設(shè)計的解讀。在結(jié)束前，跟大家分享自己對于本節(jié)

課的幾個“關(guān)注”：

1.關(guān)注完整的情境創(chuàng)設(shè)，設(shè)置具備趣味性和可操作性的學習活動或任務(wù)。

2.關(guān)注學生自主學習，小組合作學習的體驗。

3.關(guān)注學生的語言綜合運用能力的提升。

英語（四年級下冊）

Unit1Ourschoolsubjects

Cartoontime

Teachingcontents教學內(nèi)容

1.聽懂并會說句型：Whatsubjectsdoyoulike?及回答Ilike…

2.初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，讀懂其中的趣味之處，在教師的指

導下表演故事。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點

教學重點：1.學生能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答呢

have…

2.學生能正確朗讀、理解Cartoontime中的故事。

教學難點：能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

Teachingprocedures教學過程

Step1Revision

1.Quickrespond

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissHuang.

T:Firstlet'splayagame.Whenyouseethewords,pleaseread

themasquicklyasyoucan.OK?

S:OK!

T:Great!Let*sbegin.（PPT呈現(xiàn)）

S:Art,Chinese,English,Maths,Music,PEandScience.

T:Welldone!Youcanreadthewordsverywell.

【設(shè)計意圖：復習回顧上節(jié)課所學的主要內(nèi)容，在課堂的一開始以游戲的形式帶

動學生的學習熱情，也為下一步學習進行鋪墊?！?/p>

2.Brainstorming

T:Next,Iy11showyouthesentencesaboutthesubject.Youtryto

guesswhatthesubjectitis.OK?

S:OK.

T:Great.Let,sbegin.（PPT呈現(xiàn)）Thissubjectisfun.Welearnhow

todrawinthisclass.Wecandrawbeautifulpictures.Whatsubject

isit?

SI:It*sArt.

T:It'sourmotherlanguage.Wereadbooksandlearnhowtowrite.

Whatsubjectisit?

S2:It'sChinese.

（同法教授以下科目）

3.Let'stalk

Freetalk.（提前出示一些問句，方便學生向教師提問）

T:Wehavemanysubjectsatschool.Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike

T:Doyoulike,,,?

S:Yes,Ido.Ilike…/No,Idon,t.Idon'tlike…

（重復幾組，也可學生向教師提問）

【設(shè)計意圖：在教學過程中幫助學生更好地掌握所學詞匯和句型。鼓勵學生在玩

中學，激發(fā)學生的學習動力與學習興趣?！?/p>

Step2Cartoontime

1.Askandanswer

T:Hey,boysandgirls.NextwearegoingtolearnCartoontime.

First,letmeintroduceanewfriendtoyou.（出示小豬的圖片）

T:Lookatthispicture.Isitalovelypig?

S:Yes,it'sverylovely.

T:Yes,it'sournewfriendtoday.HisnameisBilly.

Well,lookatBilly.Whereishegoingnow?Guess!

S:Maybeheisgoingtotheschool.

T:Howdoyouknow?

S:Becausetherefsaschoolbagonhisback.

T:（出示Bobby和Sam的圖片）Look!BobbyandSamareherenow.They

areBilly,sgoodfriends.TheyarealsoBilly,sclassmates.Do

youknowtheword“classmates"?Thatmeanstheyareinthesame

class.Understand?

S:Yes.

T:Well,todaywhatlessonsdotheyhavethismorning?（新授lesson）

T:Whatisthedifferencebetweensubjectandlesson?

subject重點表示一學期的“課程二

lesson重點表示每一節(jié)課或一天的“課”。

【設(shè)計意圖：在此引發(fā)學生對故事內(nèi)容進行適當?shù)念A測，激發(fā)學習興趣。繼而提

高學生的閱讀速度和閱讀的有效性。1

2.Watchthecartoon

T:Whatlessonsdotheseanimalshaveinthemorning?Let'swatch

thecartoon.

（播放動畫）

T:Whatlessonsdotheyhavethismorning?

S:TheyhaveMusicandMaths.

T:Whatlessonsdotheyhavethisafternoon?

S:TheyhavePEandScience.

3.Readandfind

（PPT呈現(xiàn)Cartoontime兩幅圖）

T:Lookatthispicture.OnMondaymorning,theyhaveMusicandMaths.

AndonMondayafternoon,theyhavePEandScience.Whatsubjects

doesBillylike?WhatsubjectsdoesSamlike?Pleaseopenyour

booksandturntoPage9.PleasereadCartoontimebyyourselves

andtrytofindtheanswers.

（學生自讀課文，找出Billy和Sam所喜歡的科目）

T:WhatsubjectsdoesBillylike?

S:HelikesMusic.

T:WhatsubjectsdoesSamlike?

S:HelikesPE.

【設(shè)計意圖：幫助學生整體感知課文，整理課文要素?！?/p>

4.Readthestory

a.Listenandrepeat.（聽錄音，重復句子后跟讀課文，鼓勵學生模仿錄音

中的語音語調(diào)）

b.Readaftertheteacher.

c.Readtogether.

d.Readaloudinroles.（四人一組，分角色朗讀課文內(nèi)容）

【設(shè)計意圖：通過精讀課文句子，模仿語音語調(diào)，理解文中人物的心理與情感變

化?！?/p>

Step3Consolidation

Actoutthestory

T:YoureallydidagoodjobinCartoontime.It'sshowtimeforyou.

Canyouactthestory?Prepareitingroups.Thenactitoutinfront

oftheclass.（教師組織學生三人一組，表演課義。）

【設(shè)計意圖：表演課文可以幫助學生復習、鞏固課文，學生帶著頭飾，將故事內(nèi)

容進行脫稿表演是提高學生語言能力和學習興趣的最佳方式J

Homework家庭作業(yè)

1.Readthestoryafterthetape.

2.PreviewSoundTimeandRhymeTime.

Teachingaids教學準備（含板書設(shè)計）

教學準備；動物玩偶、多媒體課件。

板書設(shè)計，

Unit1Ourschoolsubjects

Bobby圖

Whatlessonsdotheyhavethismorning/afternoon?

Billy圖

Sam圖

WehaveMusicandMaths.1likeMusic.

說課

本節(jié)課教學目標有三個：一是學生能聽懂并會說句型：Whatsubjectsdo

youlike?以及回答Ilike…二是學生能初步理解句型：Whatlessonsdo

wehave?及回答TVehave…三是學生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故

事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的指導下表演故事。

下面，簡要回顧一下實際教學環(huán)節(jié)中的活動設(shè)計：

Revisiontime

在復習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個復習活動：

1.Quickrespond回顧上一，課所學詞匯；

2.Brainstorming學生通過閱讀，猜出學科的名稱；

3.Let,stalk以自由交談的形式談?wù)撟约合矚g的學科。

這三個活動的設(shè)計意圖在引領(lǐng)學生復習上一節(jié)課所學的詞匯，以游戲形式進

行課堂熱身，為下面的學習做好準備。

Cartoontime

這個板塊中的小故事都十分有趣，學生閱讀的興趣很高?；凇坝腥ぁ钡某?/p>

發(fā)點，設(shè)計了以下5個層層遞進的閱讀活動：

1.Askandanswer引導學生初步感知，并鼓勵學生發(fā)揮想象，預測故事內(nèi)

容。

2.Watchthecartoon讓學生帶著問題看動畫，整體感知故事。

3.Readandfind閱讀故事細節(jié)，化解學習難點。

4.Readthestory模仿故事中人物的語音、語調(diào)和表埼，為表演做準備。

5.Actoutthestory引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表演故事，培養(yǎng)學生

運用語言的能力。

以上是我對木節(jié)課教學活動設(shè)計的解讀，跟大家分享自己對于木節(jié)課的一個

思考：把握卡通故事的情感主線，引導學生享受閱讀英語故事的快樂，通過示范

和學生模仿把故事用簡單的語言生動地表現(xiàn)出來，給學生發(fā)揮想象和運用課內(nèi)外

語言的機會，創(chuàng)造性地把故事表演出來，使Cartoontime真正成為學生的happy

timeo

英語（四年級下冊）

Unit1Ourschoolsubjects

Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime

Teachingcontents教學內(nèi)容

1.熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。

2.熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.初步會說本單元小詩：Subjects。

4.掌握字母a在單詞中的發(fā)音［ei］。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學重點和難點

教學重點：1.能聽懂、會說、會讀關(guān)于話題subject的單詞。

2.復習鞏固本單元詞匯、句型，達到相應的三會、四會要求，提高

學生的聽、說、讀、寫能力。

3.能誦讀歌謠Subjects.

教學難點：通過評價，引導學生反思和調(diào)控自己的學習過程，同時建立學生學習

英語的自信心。

Teachingprocedures教學過程

Step1Freetalk

1.30secondsnon-stoptalking

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Miss…

T:Inthisunit,we'velearnedsomewordsaboutschoolsubjects.

Whocansaysome?

S:English,Maths,Chinese...

T:That'sgood!NowIwillgiveyouthirtysecondsandyoujusttry

totalkabouttheschoolsubjects.Let'sseewhocantalkabout

thistopicverywell.OK?

（PPT呈現(xiàn)句型提示）

2.Tickingtime

T:Welldone.Now,it'stickingtime.Pleaseworkingroupsoffour.

Justtickforyourgrouppartner.Understand?

S:Yes.

T:Remember,ifyourpartnercanuse“what"toaskaboutschool

subjectscorrectlyandfluently,hecangetthreestars.Ifyour

partnercanaskquestionsjustcorrectly,hecangettwostars.

Butifhestillneedssomehelp,maybehecanonlygetonestar.

（同學們針對剛才的30秒交流進行評價，小組內(nèi)成員互相打分）

【設(shè)計意圖：復習回顧本單元所學的課程詞匯和句型，在課堂的一開始以游戲的

形式帶動學生的學習熱情，也為下一步學習進行鋪墊?！?/p>

Step2Revision

1.Askandanswer

T:Lastclass,weknewanewfriend,Billy.He'stalkingaboutthe

lessonswithBobbyandSam.WhatlessonsdotheyhaveonMonday

morning/afternoon?

S:

T:TheyhavetwolessonsonMondaymorning.Whatarethey?

S:MusicandMaths.

T:WhatsubjectsdoesBillylike?

S:???

T:AndtwolessonsonMondayafternoon.Whatarethey?

S:TheyarePEandScience.

T:AndwhatdoesSamlike?

S:

T:（教師按順序板書四節(jié)課表）Theyhave4lessonsonMonday.Billy

likesMusicandSamlikesPE.PEisfun.

2.Lookandanswer

T:Look,thisistheirtimetable.Theyhave20lessonsorsubjects?

S:Lessons.

T:And7?

S:Subjects.

T:What*sthedifferencebetweenlessonandsubject?Canyoufind?

（學生自己發(fā)現(xiàn)兩者區(qū)別，教師總結(jié)歸納：lesson指一堂課、一節(jié)課，只有40

分鐘；而subject指一門課程、一門學科，貫穿整個學期,）

3.ReciteCartoontime

T:Next,let'slookatthepicturesofthestory.Let'srecitethe

story.Ifyoucanrecitethesentence,pleaseraiseyourhandand

letmeknow.OK?

S:OK.

（PPT呈現(xiàn)Cartoontime,學生逐圖復述課文）

T:Welldone!Youcanrecitethestoryverywell.

【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)目的在于檢查學生的課文背誦。背誦是一種實實在在的語言

輸入，是學習和積累語言的有效方法，是培養(yǎng)語言能力的基本手段?！?/p>

Step3Soundtime

1.Readandfind

T:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnthesoundofletter

"a".FirstpleaseopenyourbooksandturntoPage6.Andthen

trytofindoutallthewordswhichhavetheletter"a”.

（學生自主查找第六頁課文上所有包含字母a的單詞。）

2.Readandclassify

T:Whatwordshaveyoufound?

S:Back,class,timetable,have,Maths,and,art.

T:Nice!Pleasereadthesewordsanddoyouthinkal1these"a”

havethesamesound?

S:No,theydon't.

T:That'sright.Pleaseclassifythesewordsaccordingtotheir

differentsoundsofletter"a”.Canyou?

S:Yes,wecan.

Group1:back,have,and,Maths

Group2:class,Art

Group3:timetable

T:Welldone!

3.Readafterthetape

（播放Soundtime錄音，讓學生跟錄音讀單詞和小詩）

4.Saymorewordswiththesound[ei]

T:Canyousaymorewordswithapronouncedas[ei]?

S:grape,name,take…

（教師板書學生說出的單詞）

5.Tickingtime

T:Next,let'stickforourselves.Ifyoucansayfourormorewords

withthesound[ei],youcangetthreestars.Ifyoucansaythree

wordswiththesound[ei],youcangettwostars.Ifyoucanonly

saytwowords,youcanonlygetonestar.Understand?

S:Yes.

T:Good.Pleasetickforyourselves.

（同學們根據(jù)老師提出的評價標準，進行自我評價。）

【設(shè)計意圖：此處將游戲、歌謠等學生喜愛的活動穿插在語音教學之中，通過生

動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀，學生的積極性就能得到很大提

高?！?/p>

Step4Rhymetime

1.Watchthecartoon

（播放Rhymetime動畫）

T:Doyouliketherhyme?

S:Yes,Ido.

T:Whatsubjectsareinthisrhyme?

S:Music,Chinese,English

T:Whatsubjectsdotheylike?

S:TheylikeMusic.

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:IlikeChinese.

T:Whatsubjectsdowelike?

S:WealllikeEnglish.

（新授單詞all）

2.Readtherhyme

（學生跟錄音讀小詩）

3.Makeanewrhyme

T:Well,boysandgirls.Nowlet'schangesomewordsinthisrhyme.

Pleasetrytomakeanewrhyme.

【設(shè)計意圖：此處設(shè)計相應的動作，結(jié)合游戲，讓學生邊唱邊演。這樣既能培養(yǎng)

學生的英語語感，又能幫助其準確理解意思，幫助記憶。這類押韻小詩在校園內(nèi)

外都可以邊玩邊說，能將英語學習由課內(nèi)向課外延伸，在無意識中反復操練語言，

不斷提高學生的口語能力?！?/p>

Step5Checkouttime

1.Thinkandwrite

T:（投影儀出示教師的timetable）Look.Thisismytimetable.Theyare

mysubjects.Howmanysubjects?

S:Sixsubjects.

T:SoIhavesixsubjectsatschool.（在紙上填寫six）Andwhatare

they?

S:TheyareChinese,English,Music,Math,PEandScience.

T:Good.（在紙上填寫English,Music,Maths,PEandScience）What

subjectsdoIlike?Guess.

SI:Youlike…

S2:Youlike…

T:IlikeEnglishandMusic.ButIdon*tlikeChinese.（在紙上填寫

EnglishandMusic,Chinese）

T:OK.Nowit's"Myschoolsubjects”.（將短文讀一遍）Whatabout

yoursubjects?Openyourbooks,turntoPllandtrytofillin

theblanks.

（學生寫完，同桌交流，并上臺投影展示朗讀，教師糾正書寫錯誤）

2.Tickingtime

T:Inthisunit,we*velearnedalotofnewwordsaboutsubjects.

Nowit*sourtickingtime.Pleaseworkinpairsandshowyour

writingtoyourpartner.Let'sseewhocansayandwritethenames

ofsubjectscorrectly.Understand?

S:Yes.

T:Remember,ifyoucansaysevensubjec