【活動設(shè)計】我愛家鄉(xiāng)的古樹名木

【優(yōu)秀活動設(shè)計】?我愛家鄉(xiāng)的古樹名木一、主題說明：古樹名木是自然界和前人留下來的珍貴遺產(chǎn)，是森林資源中的瑰寶。本主題圍繞家鄉(xiāng)的古樹名木組織學(xué)生開展一系列調(diào)查研究活動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識和調(diào)查研究的方法技能，親身體驗調(diào)查研究過程，初步了解家鄉(xiāng)古樹名木的數(shù)量、種類和分布等基本情況，挖掘歷史、文化、生態(tài)、科研價值和經(jīng)濟(jì)價值，并對活動中的一些生成性問題進(jìn)行科學(xué)探究?；顒映浞终袭?dāng)?shù)乜平藤Y源，強化多元評價，讓每個學(xué)生都有所得；活動擬以家居地組隊，就近活動，靈活安排時間，在既經(jīng)濟(jì)又安全的前提下，激發(fā)學(xué)生學(xué)生保護(hù)古樹、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，并通過宣傳展示和拓展延伸，影響帶動社會上更多的人參與到保護(hù)古樹名木的活動中來。二、主題目標(biāo)1、價值體認(rèn)：在體驗科學(xué)研究的艱辛與嚴(yán)謹(jǐn)中享受科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，樹立科學(xué)的生命觀念，了解古樹名木對于人類社會和自然界中的重要價值，傳承并發(fā)揚少數(shù)民族敬畏生命、與自然和諧共處等原始生態(tài)理念。2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：小組分工合，增強團(tuán)隊意識，激發(fā)保護(hù)古樹、熱愛家鄉(xiāng)的情感，形成綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念并付之于行動。3、問題解決：學(xué)習(xí)有關(guān)古樹名木的科學(xué)知識，掌握調(diào)查研究的基本方法；了解古樹名木在生態(tài)、科學(xué)、歷史、人文等方面的價值；對某一生成性問題進(jìn)行深入的科學(xué)研究。4、創(chuàng)意物化：拍攝或繪制古樹名木美圖，制作相關(guān)動植物標(biāo)本，設(shè)計古樹二維碼保護(hù)標(biāo)牌，設(shè)計古樹名木保護(hù)公益廣告，創(chuàng)作宣傳展板或手抄報等。三、主題結(jié)構(gòu)策劃準(zhǔn)備：成立社團(tuán)、知識儲備；設(shè)計方案；建議4課時?；顒訉嵤赫{(diào)查訪談、實地研究、搜集數(shù)據(jù)；建議8課時。交流展示：總結(jié)交流、展示宣傳、倡議建議；建議2課題。四、實施條件活動器材：通訊工具、攝影器材、急救藥品；以及野外考察、樹高測量儀、測量樹徑的皮尺等必備工具。校內(nèi)資源：宣傳展板、黑板報、宣傳櫥窗，科技輔導(dǎo)員等；校外資源：校外古樹名木，專家教授，家長、當(dāng)?shù)乩习傩?、志愿者等。五、教學(xué)過程（一）策劃準(zhǔn)備：1、活動任務(wù)組建《我愛家鄉(xiāng)的古樹名木》綜合實踐活動課題組，進(jìn)行分組分工，分別制訂活動計劃方案，學(xué)習(xí)有關(guān)古樹名木知識及調(diào)查研究和野外考察的方法和技能。2、活動準(zhǔn)備場地：教室材料：電腦、網(wǎng)絡(luò)、紙筆知識：小組課外活動方案的制訂內(nèi)容、方法、原則，古樹名木有關(guān)知識、調(diào)查研究和野外考察基本知識技能及安全應(yīng)急知識技能等。3、活動過程（1）課題立項、成立社團(tuán)、設(shè)計方案學(xué)生活動：在自愿報名，按家居地成立活動小組，推選小組長，明確活動內(nèi)容和任務(wù)，制訂小組活動方案。撰寫活動申請報告。指導(dǎo)要點：組織學(xué)生自愿報名成立課題組；協(xié)助學(xué)生向?qū)W校和有關(guān)單位提交活動報告，成立活動小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，建議由校長牽頭，成立多學(xué)科聯(lián)動的學(xué)校輔導(dǎo)員團(tuán)隊，將活動納入學(xué)校整體工作中，整合各方力量，聘請專家學(xué)者為指導(dǎo)，同時取得家長的理解和支持；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人的特長進(jìn)行小組分工，并在設(shè)計好活動總方案的同時，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計小組活動方案。方案的設(shè)計要明確每一個階段要內(nèi)容是什么、為什么、誰去做、怎樣去做、什么時間去做、預(yù)期得到什么樣的成果（4W+H）都進(jìn)行充分論述。（2）知識儲備、技能學(xué)習(xí)、器材準(zhǔn)備學(xué)生活動：通過網(wǎng)絡(luò)和查閱圖書資料等各種搜集有關(guān)古樹名木資料，學(xué)習(xí)有關(guān)古樹名木調(diào)查研究方法技能，學(xué)習(xí)有關(guān)野外考察的安全知識，摸擬演練朝外急救技能，分頭準(zhǔn)備野外考察器材（包括急救用品）。指導(dǎo)要點：并做好安全預(yù)案，確保安全第一；摸清學(xué)生知識技能儲備情況，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過圖書和網(wǎng)絡(luò)等多途徑搜集有關(guān)資料，同時可聘請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，輔導(dǎo)教師再有針對性地對全體成員進(jìn)行相關(guān)知識和技能培訓(xùn)；帶領(lǐng)核心成員現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查研究的規(guī)范操作，學(xué)習(xí)演練野外安全急救技能。（二）活動實施1、活動任務(wù)對家居地附近的古樹名木進(jìn)行調(diào)查研究，獲取其種類、樹高、胸徑、基徑、位置、樹齡等基本數(shù)據(jù)，調(diào)查了解古樹名木的數(shù)量、種類和分布等基本情況，挖掘其歷史、文化、生態(tài)、科研價值和經(jīng)濟(jì)價值，并對其中某一有價值的生成性問題進(jìn)行深入科學(xué)探究。2、活動準(zhǔn)備場地：野外材料：交通工具，通訊工具、攝影器材、急救用品；以及古樹樹高測量儀、測量樹徑的皮尺等野外考察必備工具。知識：古樹名木調(diào)查研究的方法和技能（如古樹種類的鑒定，樹齡的估算方法，樹高的測定方法等），調(diào)查訪問的方法和技能，科學(xué)探究的完整過程，野外急救知識和技能。3、活動過程（1）了解會同縣古樹名木資源現(xiàn)狀學(xué)生活動：各小組就家居地附近的古樹名木進(jìn)行調(diào)查研究，采集其古樹名木的種類、樹齡、樹高、胸徑、地徑、數(shù)量、分布和生長情況等信息和數(shù)據(jù)，及時填寫《古樹名木每木調(diào)查表》等表冊，拍攝好照片。指導(dǎo)要點：首先，要確?；顒釉诮^對安全的條件下進(jìn)行，深山老林等危險地帶不涉足。荒山野嶺安排草本枯死、闊葉植被落葉在低溫季節(jié)考察，可見度高，易行進(jìn)；且蚊蟲蛇類冬眠不襲擊人，對于一些因安全因素?zé)o法涉足區(qū)域的古樹名木，可通過走訪當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門和查閱資料獲得。可召開啟動儀式，提高活動的影響力，教師設(shè)計發(fā)放《古樹名木每木調(diào)查表》等調(diào)查研究表冊，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物分類知識，學(xué)會利用“形色”等手機APP等或植物檢索表識別古樹種類，學(xué)會使用樹高測量儀科學(xué)測量樹高等數(shù)據(jù)，嘗試通過各種途徑和方法估算樹齡等。輔導(dǎo)教師、家長或當(dāng)?shù)刂驹刚吒爱?dāng)?shù)仉S隊指導(dǎo)，但不能包辦代替，注意相悖社團(tuán)核心成員牽頭組織完成活動全過程，鍛煉提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。（2）認(rèn)識古樹名木的重要價值學(xué)生活動：了解古樹名木的經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的價值。進(jìn)行尋找“樹王”等活動，欣賞古樹之美，并調(diào)查銀杏等古樹的經(jīng)濟(jì)價值；搜集有關(guān)古樹的神話、故事和民間傳說，調(diào)研古樹名木在制造氧氣、調(diào)節(jié)溫度和空氣濕度、阻滯塵埃、降低噪音等方面的價值。指導(dǎo)要點：對古樹名木的經(jīng)濟(jì)可引導(dǎo)學(xué)生采用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計算，文化方面的價值，主要通過調(diào)查訪談和查閱文獻(xiàn)資料搜集，生態(tài)等方面的價值可鼓勵學(xué)生設(shè)計一些小實驗，采用數(shù)據(jù)說話，如可在炎熱夏季對大樹底下和開闊地帶的的溫度進(jìn)行測量比較。讓學(xué)生在調(diào)查、采訪、考察與專家對話的過程中，更多地關(guān)注社會。（3）圍繞古樹進(jìn)行科學(xué)探究活動學(xué)生活動：在活動中，每個學(xué)生至少提出一個問題，通過與同學(xué)、教師、專家等交流后，每個活動小組篩選出一個富有科學(xué)性，可操作性強，探究價值高的問題體驗完整的科學(xué)探究活動。指導(dǎo)要點：要善于指導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)學(xué)生思考，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。如可采用“發(fā)散與聚焦法”（也稱“大眼睛和小眼睛”法），先鼓勵學(xué)生大膽觀察與思考，從中發(fā)現(xiàn)并提出各種各樣的問題，再啟發(fā)學(xué)生由寬到窄，由大到小地對各種問題進(jìn)行層層篩選，最后確定一個學(xué)生最感興趣的、客觀上有條件進(jìn)行的小課題進(jìn)行探究。同時有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，如調(diào)查問卷的設(shè)計、訪談提綱的設(shè)計、對照實驗的設(shè)計、實驗操作的規(guī)范等，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，充分體驗科學(xué)探究的過程和樂趣。探究活動成果可用于參與青少年科技創(chuàng)新大賽，以激勵學(xué)生完整地體驗科學(xué)探究過程，規(guī)范地完成科學(xué)探究活動。探究課題可以是人文科學(xué)的，也可以是社會科學(xué)的，盡可能緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容。如“少數(shù)民族古樹崇拜現(xiàn)象對古樹名木的保護(hù)作用的研究”、“樹葉下落時正面朝上的多還是背面朝上的多？”、“數(shù)學(xué)知識在古樹測量中的應(yīng)用研究”等。（三）交流展示1、活動任務(wù)將調(diào)查研究成果進(jìn)行分析、總結(jié)，撰寫活動報告或研究報告，在課題組內(nèi)交流，制作課題活動成果匯報PPT，活動成果宣傳展板，攝制宣傳微視頻等在校內(nèi)外展示宣傳，并通過網(wǎng)絡(luò)公眾媒體和自媒體進(jìn)行發(fā)布，提高社會影響力。2、活動準(zhǔn)備場地：校內(nèi)、校外材料：手抄報、黑板報、PPT、宣傳展板等。知識：研究報告和科學(xué)論文的撰寫方法，PPT制作，微電影創(chuàng)作技巧、演說技巧、新聞寫作技巧、人際交流技巧等3、活動過程（1）總結(jié)交流學(xué)生活動：分組完成科技小論文、心得體會和實踐活動總結(jié)與報告的撰寫并在小組交流后，在主題班會或?qū)W?？萍脊?jié)上向師生匯報。指導(dǎo)要點：教師可先將以往學(xué)生的研究報告和研究論文提供給學(xué)生參考，明確研究報告和研究論文撰寫應(yīng)注意的事項，然后讓學(xué)生分組完成初稿，通過教師的指導(dǎo)和反復(fù)修改，使其不斷完善，還可組織主題班會，論文摸擬答辯等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作分享精神，同時強調(diào)實事求是，反對弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神。（2）宣傳展示學(xué)生活動：創(chuàng)作手抄報、黑板報、成果展板、宣傳標(biāo)語街頭簽名活動等傳統(tǒng)手段及新聞網(wǎng)站、微博和微信等現(xiàn)代媒體在校內(nèi)外宣傳展示活動成果。指導(dǎo)要點：盡可能由學(xué)生自主完成，技術(shù)含量要求比較高的成果展板可讓學(xué)生與廣告專業(yè)人員共同完成，重視活動的宣傳，不僅擴大了活動的社會影響力，也向公眾進(jìn)行了科普教育，讓更多人關(guān)注古樹名木，參與到古樹名木保護(hù)的行動中來。同時營造出良好的綜合實踐活動氛圍，有利于今后科技活動的開展，并可組織學(xué)生手抄報、心得體會和板報等評比，以及參加各級科技創(chuàng)新大賽等方式激勵學(xué)生。（四）拓展延伸1、活動任務(wù)創(chuàng)作愛護(hù)古樹名木的公益宣傳廣告，撰寫愛護(hù)古樹名木的倡議書，提出有關(guān)古樹名木保護(hù)的意見建議；為部分典型古樹名木設(shè)計、制作并懸掛“二維碼身份證”，開展認(rèn)養(yǎng)古樹等活動。2、活動準(zhǔn)備場地：校內(nèi)、校外材料：電腦、圖文設(shè)計軟件或美術(shù)用品、古樹“二維碼身份證”制作材料工具等。知識：公益廣告藝術(shù)創(chuàng)作知識，倡議書、意見建設(shè)寫作知識、二維碼設(shè)計與制作知識等。3、活動過程學(xué)生活動：利用課余時間，運用藝術(shù)和科學(xué)知識分組創(chuàng)作古樹名木保護(hù)公益廣告，設(shè)計制作古樹“二維碼身份證”，撰寫《古樹名木保護(hù)》倡議書或意見和建議，設(shè)計認(rèn)養(yǎng)古樹方案，一年四季對古樹名木進(jìn)行細(xì)致的觀察研究。指導(dǎo)建議：圍繞古樹名木，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，進(jìn)行公益廣告的創(chuàng)作活動結(jié)合起來。撰寫愛護(hù)古樹名木的倡議書在校內(nèi)外張貼宣傳，意見建議及盡可能通過各種方式提交有關(guān)部門；古樹“二維碼身份證”掃碼內(nèi)容可打破僅展示古樹生物學(xué)特征的固有模式，將學(xué)生活動的圖片，搜集的故事傳說，科學(xué)探究成果、心得體會等輸入，通過拓展延伸活動，進(jìn)一步提高學(xué)生動手能力、社會責(zé)任感和活動的影響力。

六、評價參考《我愛家鄉(xiāng)的古樹名木》綜合實踐活動綜合評價表（參考）評價指標(biāo)評價內(nèi)容基本符合完全符合價值體認(rèn)活動中體驗到了科學(xué)研究的艱辛和樂趣；了解了古樹名木的科學(xué)、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)等方面的價值；了解了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族古樹名木崇拜情況，探討利弊；搜集有關(guān)古樹名木的故事傳說，弘場民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；觀察到生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)等生命現(xiàn)象，形成了生命觀念。責(zé)任擔(dān)當(dāng)遵守紀(jì)律、堅持安全第一；分工合作，團(tuán)隊意識強，積極參與交流分享；增強熱愛生活、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的自覺性；養(yǎng)成綠色生活方式，積極認(rèn)養(yǎng)古樹；積極為古樹名木的保護(hù)提出可行的意見和建議。問題解決學(xué)習(xí)了古樹名木調(diào)查研究的基本方法，至少對一顆古樹進(jìn)行完整的調(diào)查研究；學(xué)習(xí)了野外考察知識，掌握了野外急救常識；學(xué)會了設(shè)計活動方案，學(xué)習(xí)了撰寫活動報告和研究論文；提出了一個有價值的問題，并某一問題進(jìn)行了深入研究；通過手機APP等認(rèn)識了古樹群中的其它一些動植物。創(chuàng)意物化拍攝或繪制了一張與古樹名木有關(guān)的優(yōu)美圖片；制作相關(guān)動植物標(biāo)本，或創(chuàng)作了一幅葉畫等藝術(shù)作品；參與設(shè)計古樹名木“二維碼身份證”；參與創(chuàng)作了宣傳手抄報、微電影、宣傳展板等宣傳資料；參與設(shè)計了一幅古樹名木保護(hù)公益廣告等。采用過程與結(jié)果相結(jié)合，自評、互評、師評等多方。從價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等綜合