滬科版八年級(jí)物理第二章聲的世界第四節(jié)噪聲控制與健康生活課件

第二章聲的世界第四節(jié)噪聲控制與健康生活情境導(dǎo)入噪聲對(duì)人的危害示意圖：什么是噪聲？噪聲的強(qiáng)弱用聲音

的哪個(gè)特性表示?如何控制噪聲？第四節(jié)噪聲控制與健康生活

新課探究第四節(jié)噪聲控制與健康生活噪聲及其危害噪聲一般是指發(fā)聲物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，噪聲的波形雜亂無章。通常，干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們所要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，皆可稱為噪聲。在我們周圍，噪聲通常來自汽車、火車等交通工具電機(jī)、機(jī)床等工業(yè)機(jī)械，空調(diào)、電冰箱等家用電器以及嘈雜的人群等。

1.

探測器探測到的兩種聲音的波形如圖所示，從物理學(xué)角度

講，圖

是噪聲，圖

是樂音。甲乙噪聲及其危害新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲及其危害發(fā)聲體做有規(guī)則的振動(dòng)，發(fā)出的聲音一定是樂音嗎？凌晨三點(diǎn)，有人引吭高歌人們還在休息，大爺大媽就跳廣場舞妨礙別人的休息新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.

如圖所示是早期機(jī)械唱片表面的放大圖，當(dāng)唱針劃過唱片

上不規(guī)則的溝槽時(shí)，唱針

而產(chǎn)生聲音。唱片的音

樂對(duì)于正在看書的小明來說屬于

(選填“樂音”或

“噪聲”)。振動(dòng)噪聲新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲及其危害噪聲的強(qiáng)弱（1）實(shí)質(zhì)：聲音的響度。（2）單位：分貝（dB）。（3）監(jiān)測：噪聲監(jiān)測儀。

噪聲監(jiān)測儀，只能檢測噪

聲，不能減弱噪聲。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲及其危害噪聲的危害與噪聲強(qiáng)弱等級(jí)的關(guān)系等級(jí)危害0dB人們剛能聽到的最微弱的聲音30~40dB較為理想的安靜環(huán)境70dB干擾談話、影響工作效率90dB長期在該環(huán)境下，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病150dB突然暴露在該環(huán)境重，鼓膜會(huì)破裂出血、雙耳完全失去聽力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲及其危害（1）為了保護(hù)聽力，聲音不能超過

90dB。（2）為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過

70dB。（3）為了保證休息和睡眠，聲音不能超過

50dB。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.

關(guān)于噪聲的危害，下列說法錯(cuò)誤的是(

D

)A.

噪聲會(huì)對(duì)聽力產(chǎn)生損傷B.

噪聲對(duì)人體健康有影響C.

噪聲會(huì)干擾正常生活和工作D.

因?yàn)閮x器設(shè)備都有相關(guān)的防護(hù)措施，所以噪聲不會(huì)對(duì)

儀器設(shè)備產(chǎn)生影響D新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲的防治4.

人們通常從噪聲的產(chǎn)生、傳播和接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防

治，防治噪聲主要是控制聲音的

(填聲音的特

性)。響度新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

噪聲的防治新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)5.

汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生較大的噪聲，人們?cè)谄嚢l(fā)

動(dòng)機(jī)周圍安裝帶有許多小孔的吸音棉，這是在噪聲的

?

(選填“產(chǎn)生”“傳播”或“接收”)環(huán)節(jié)減弱噪聲。傳

播新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)6.

【物理與日常生活】小麗思考問題時(shí)，忽然聽到廚房傳來

菜刀快速撞擊菜板的聲音，打斷她的了思路。這種聲音對(duì)于她來說是

(選填“噪聲”或“樂音”)；媽媽在菜板下面墊了一塊毛巾，撞擊聲就小了很多，這是在

?處

減弱噪聲。噪聲聲源新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)7.

如圖所示，為保障藏羚羊順利遷徙，在三江源國家自然保護(hù)區(qū)某路段設(shè)有“禁止鳴笛”的警示牌。“禁止鳴笛”是通過什么途徑控制噪聲的(

C

)CA.

防止噪聲進(jìn)入耳朵B.

阻斷噪聲傳播C.

防止噪聲產(chǎn)生D.

以上都不符合新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)8.

關(guān)于下列各圖的解釋，說法正確的是(

D

)A.

圖甲：噪聲監(jiān)測儀既可以監(jiān)測噪聲，又可以防止噪聲

產(chǎn)生B.

圖乙：摩托車消聲器是在傳播途徑中減弱噪聲C.

圖丙：隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D.

圖?。汉侥概炤d機(jī)引導(dǎo)員戴上耳罩，是為了在人耳處

減弱噪聲D新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)9.

【物理與日常生活】隨著人們對(duì)住宅功能標(biāo)準(zhǔn)的不斷提

高，門窗玻璃由普通玻璃改用雙層真空玻璃，如圖所示。

這種玻璃不影響采光但能起到減弱噪聲的效果，雙層真空

玻璃是利用真空

(選填“能”或“不能”)傳聲的原

理，從

減弱噪聲。不能傳播過程中新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)10.

【創(chuàng)新題·新角度】大型貨車進(jìn)城，除了交通隱患之外，

還會(huì)帶來噪聲污染。如圖所示指示牌的做法是從

?

控制噪聲的；大型貨車的噪聲大，從聲音的特性方

面來看，意思是大型貨車所發(fā)出聲音的

?。聲源

處響度大新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)11.

如圖是某主動(dòng)降噪耳機(jī)的消音原理圖。該耳機(jī)能根據(jù)噪

聲情況產(chǎn)生相應(yīng)的反噪聲聲波，使合成后的噪聲大大降

低。下列說法正確的是(

C

)A.

該耳機(jī)在聲源處降噪B.

該耳機(jī)在聲音傳播過程中降噪C.

該耳機(jī)通過改變?cè)肼暤捻懚葘?shí)現(xiàn)降噪D.

該耳機(jī)通過改變?cè)肼暤囊粽{(diào)實(shí)現(xiàn)降噪C新課探究