新北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

本冊(cè)教材分析

一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)方而：有余數(shù)除法，兩步混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；空間與圖形

方面：方向與路線，測(cè)量，認(rèn)識(shí)圖形；統(tǒng)計(jì)與概率方面：統(tǒng)計(jì)圖表的分析；實(shí)踐與綜合應(yīng)

用方面：實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)鄉(xiāng)村和美麗的植物園。此外還有一些拓展性的內(nèi)容：數(shù)學(xué)游戲7

個(gè)，數(shù)學(xué)故事1個(gè)，單項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)4個(gè)，小調(diào)查2個(gè)，數(shù)學(xué)萬花筒2個(gè)，你知道嗎5個(gè)。

二、全冊(cè)教學(xué)要求及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握除法豎式和有余數(shù)的除法。結(jié)合實(shí)物操作，了解豎式中的各數(shù)分別表示什么；

結(jié)合分物活動(dòng)，體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試

商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、掌握乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題的運(yùn)算順序及計(jì)算

方法，能正確進(jìn)行計(jì)算并能解決一些實(shí)際問題。

3、借助直觀模型認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”、“千萬”，理解計(jì)數(shù)單位的實(shí)際意義，了解

萬以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀寫方以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述方以數(shù)的大小，能結(jié)合

實(shí)際對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4、探索并掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法及連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠

比較正確熟練地進(jìn)行計(jì)算；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中

提出問題并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

5、借助實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向能辨認(rèn)出其余七個(gè)方向并能用這些詞

語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的

方向、距離和途經(jīng)的地方。

6、通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步體驗(yàn)“1千米”、“1分米”、“1亳米”；了解長(zhǎng)度單

位之間的關(guān)系；培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。

7、通過生活情境初步認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方

形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

8、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程；會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙

上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問

題，并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、有余數(shù)除法

2、混合運(yùn)算

3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，逐步培養(yǎng)估計(jì)和估測(cè)的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、混合運(yùn)算

2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

3、建立長(zhǎng)度觀念和空間觀念

教學(xué)關(guān)鍵：

1、為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)合理的生活情境

2、加強(qiáng)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期的休整，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)。因此，教學(xué)時(shí)，一方面要幫助學(xué)

生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，另一方面還要讓學(xué)生理解并掌握新知識(shí)。由于二年級(jí)的學(xué)生好奇

心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)，因此在教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)直觀教學(xué)。讓學(xué)生動(dòng)手

實(shí)踐，經(jīng)歷知識(shí)的探究過程。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，同時(shí)是學(xué)生第一次接新的問題，不大容易理解，

所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲

中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生

活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。

在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的

廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提

高學(xué)習(xí)效果。順利地完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，能靈活運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

第一單元除法

單元教學(xué)內(nèi)容：

除法豎式的書寫、有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)除法的的試商方法、有余數(shù)除

法的實(shí)際應(yīng)用

學(xué)情分析：

從長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假回來，每位學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)期，當(dāng)然有快有慢。大部分

學(xué)生能很快地進(jìn)入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。而個(gè)別孩子，或是一下子適應(yīng)不了緊張

的學(xué)習(xí)生活，或是原本基礎(chǔ)不好，到了新學(xué)期也沒有擺脫原先不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從單元知識(shí)來看學(xué)生第一次經(jīng)歷有余數(shù)除法及豎式的書寫過程，這對(duì)于我們班本

就參差不齊的學(xué)生來說有一定的難度，因此在教學(xué)這部分知識(shí)時(shí)要讓學(xué)生在實(shí)際

操作過程中，經(jīng)歷用除法豎式表示的過程，體會(huì)到除法每一步的實(shí)際含義。從而，

使學(xué)生更好的掌握這部分知識(shí)。

單元教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作過程，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，能結(jié)合生活

實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。

2.經(jīng)歷用除法豎式表示的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握除法豎式的書寫格式

2、探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。

教學(xué)關(guān)鍵：

通過實(shí)際操作使學(xué)生在分物活動(dòng)中體會(huì)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系

教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)

課題分蘋果學(xué)校設(shè)計(jì)者

教

學(xué)1、使學(xué)生正確掌握除法豎式的寫法及能夠準(zhǔn)確用豎式計(jì)算表內(nèi)除法；

目

標(biāo)2、讓學(xué)生了解除法豎式中各部分的含義和用多種方法解決問題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

教學(xué)

學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，能正確列豎式計(jì)算表內(nèi)除法

重難點(diǎn)

教學(xué)

法

方創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手操作、合作交流

教學(xué)

準(zhǔn)備課件圖片課時(shí)1

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話導(dǎo)入認(rèn)真聽，引起學(xué)習(xí)興趣

學(xué)

笑笑和淘氣正在討論一些數(shù)看圖，找信息，匯報(bào)

學(xué)問題，那是什么問題呢？提出有關(guān)除法的問題

過

（投影出示主題圖）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

容

二、小組合作，自主探究

程①學(xué)生獨(dú)立思考

（1）根據(jù)上圖信息，你能提應(yīng)）小組內(nèi)交流

出與除法有關(guān)的問題嗎？（學(xué)生③集中交流（說出結(jié)果

回答）并說一說自己的思考

（2）解決問題：每盤放6個(gè)過程。）

蘋果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？分^1八理解

a、學(xué)生獨(dú)立思考。（提示：獨(dú)立完成

可以用自己喜歡的方法去做）匯報(bào)成果

b、小組內(nèi)交流。理解每一步含義

C、集中交流。（說出結(jié)果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解思考

并講述自己的思考過程）過程

生1、通過口訣“三六十八”

得出結(jié)論，可以放3盤。

生2、6+6+6=18,可以放3

盤；生3、18-6-6-6=0,可以放3

盤。

（3）體會(huì)除法豎式每一步的

實(shí)際含義，正確掌握豎式除法的

寫法。

①理解每一步的實(shí)際含義

a、學(xué)生理解每一步的含義。

b、嘗試?yán)斫饷恳徊降暮x。

C、教師提示。

d、讓學(xué)生說出自己的思考

過程及有疑問的地方。

（生小結(jié)：18是被除數(shù)，

表示有18個(gè)蘋

教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

e、果；6是除數(shù)，表示每盤A學(xué)生介紹除法豎式

學(xué)

分6個(gè)蘋果；3是商，表的書寫格式。

示分3盤。）B嘗試?yán)斫庳Q式的每

過

②教授寫法，學(xué)生試寫一步含義

a、學(xué)生介紹，教師在黑板上說題意，列算式，訂正

程

邊板書寫法邊講解題是什么意思？獨(dú)立

b、學(xué)生觀察，并說一說需要完成，集體訂正

注意什么。（注意：先寫強(qiáng)調(diào)“圈一圈”

被除數(shù)18,然后寫除式，獨(dú)立完成，匯報(bào)，集體

3要與8對(duì)齊，然后寫枳訂正

18）回憶本課內(nèi)容，談收獲

c、為什么3與8對(duì)齊？

（4）填一填，說一說。（學(xué)

生先獨(dú)立完成，再指名說一

說。）

三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

（1）課本第3頁“練一練”

第1題。

（學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)交

流。）

（2）課本第3頁“練一練”

第2題。

（學(xué)生先獨(dú)立圈一圈、填一

填，再指名說一說。）

（3）課本第3頁“練一練”

第3題。

（學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完

成后同桌兩人互相檢查，并

選一道喜歡的題目說一說是

怎么算的？）

四、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪

些收獲？

分蘋果

板每盤放6個(gè)蘋果，18個(gè)蘋果可以放幾盤？

184-6=3（盤）

1-53

6V18

設(shè)18

計(jì)0

教學(xué)反思:

設(shè)

計(jì)

課題搭一搭（一）學(xué)校者

除

余數(shù)和

歷探索

數(shù)，經(jīng)

識(shí)余

程，認(rèn)

作過

的操

方形

搭正

結(jié)合

能：

與技

知識(shí)

教學(xué)

數(shù)和除

探索余

法：在

與方

。過程

意義

法的

數(shù)除

有余

，理解

過程

系的

目標(biāo)數(shù)關(guān)

與教

順利參

望，能

索欲

和探

奇心

的好

數(shù)學(xué)

成對(duì)

步形

中，初

過程

系的

數(shù)關(guān)

用。

泛應(yīng)

的廣

活中

在生

知識(shí)

數(shù)學(xué)

感受

觀：

價(jià)值

度與

、態(tài)

情感

動(dòng)。

學(xué)活

教學(xué)

義。

的意

除法

余數(shù)

解有

，理

余數(shù)

認(rèn)識(shí)

點(diǎn)

重難

小。

除數(shù)

定比

數(shù)一

會(huì)余

，體

關(guān)系

數(shù)的

和除

余數(shù)

探索

教學(xué)經(jīng)歷

方法

探究法

法、

講授

教學(xué)

時(shí)

1課

?

棒。

者小

片或

個(gè)圓

人20

、每

課件

時(shí)

準(zhǔn)備

備課

二次

活動(dòng)

學(xué)生

活動(dòng)

教師

詩惜培

一創(chuàng)

習(xí)興趣

節(jié)課學(xué)

激發(fā)本