滬科版八年級物理第六章熟悉而陌生的力第三節(jié)來自地球的力課件

第六章熟悉而陌生的力第三節(jié)來自地球的力產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？什么作用把這些物體“拉”向地面？因?yàn)槲矬w受到了地球的吸引作用水往低處流散開的漁網(wǎng)落到水里

熟透的蘋果落向地面第三節(jié)來自地球的力情境導(dǎo)入1.定義：因地球的吸引而受到的力叫作重力。2.重力的符號：G4.重力的施力物體和受力物體施力物體：受力物體：注：地球附近的所有物體都受到重力的作用。3.單位：牛頓，簡稱“?！?，符號：N地球地球附近的物體一、重力第三節(jié)來自地球的力新課探究6.重力是非接觸力，空中的小鳥、落葉都受到重力的作用。5.物體間力的作用是相互的，地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引地球?？罩械男▲B落葉新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)托起質(zhì)量不同的物體，會感覺所用的力不同。大量的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，質(zhì)量不同的物體所受的重力不同。地球附近的物體所受的重力跟它的質(zhì)量有什么關(guān)系呢？舉重舉行李？二、重力的大小新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)我們可以通過實(shí)驗(yàn)，測量物體所受的重力和它的質(zhì)量，找出二者之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)和多個(gè)鉤碼。已知一個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50g，即0.05kg。實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用彈簧測力計(jì)測出不同鉤碼的重力。（逐次增掛鉤碼）新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖像質(zhì)量m/kg0.050.10.150.20.250.3重力G/N0.511.522.53精確的實(shí)驗(yàn)表明：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示重力與質(zhì)量的比值，重力和質(zhì)量的關(guān)系可以寫成：g=Gm或G=mg3.重力與質(zhì)量的比值g的大?。?.8N/kg，粗略計(jì)算時(shí)，g可以取10N/kg。其中：G重力牛（頓）

（N）m質(zhì)量千克

（kg）g=9.8N/kg新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.g=9.8N/kg的物理意義：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N。自我檢查：老師的體重是68kg，受到的重力為多少牛？解：由G=mg可知，G老師

=m老師g=68kgx10N/kg=680N答：老師受到的重力為680N。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)用細(xì)線把物體懸掛起來，線的方向跟物體所受重力的方向一致，這個(gè)方向就是我們常說的“豎直向下”的方向。重力的方向：豎直向下。1、重力的方向探究實(shí)驗(yàn)重力方向探究實(shí)驗(yàn)三、重力的方向新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)建筑工人在砌墻時(shí)常常利用重垂線來確定豎直的方向，以此來檢查所砌的墻壁是否豎直。2、重力方向的應(yīng)用利用重垂線確定豎直方向重垂線3.特別說明：指向地球的中心，即地心。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上。GGG幾種形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心1.重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心。四、重心新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.影響重心位置的因素：質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除與物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)。裝入水后重心向下移動(dòng)重心在幾何中心新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)物體的重心一定在物體上嗎？物體的重心不一定在物體上。OO重心？新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.確定重心的方法懸掛法支撐法新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)為什么橡皮沒有被甩出去呢？因?yàn)橄鹌け患?xì)繩拉住，手通過細(xì)繩給了橡皮一個(gè)拉力，在這個(gè)拉力作用下，橡皮才會繞手做圓周運(yùn)動(dòng)而不向外飛出。五、重力的由來新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)地球和月球間的引力使月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)而不會跑掉，這個(gè)力跟地球吸引它附近物體使物體下落的力，是同一種力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到塵埃之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。重力正是源自地球?qū)λ浇矬w的萬有引力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1.地球附近的物體由于地球吸引而受到的力叫

，它的方向是

的，利用這個(gè)性質(zhì)，建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否

，還可以用重錘線來檢查桌面或窗臺是否

。重力豎直向下豎直水平課堂練習(xí)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.重力的大小跟物體的質(zhì)量成

,G=

.重力用

表示,單位是

,質(zhì)量用

表示,單位是

,g=9.8N/kg的意義是：

.3.重心：重力的

叫重心.質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體重心在它的

上.正比mgGNmkg質(zhì)量是一千克的物體受到的重力是9.8N作用點(diǎn)幾何中心新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5：2，若甲物體的質(zhì)量是20kg，則乙物體的重力大小是

；甲、乙兩物體的重力之比為

。(g=10N/kg)

80N5：25.從山坡公路上滑下來的汽車，在滑行過程中，受到的重力（）A.大小不變，方向變化B.大小增大，方向不變C.大小不變，方向不變D.大小減小，方向變化C新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)6.如圖所示，重為50牛的球形物體放在斜面上，畫物體所受重力的示意圖。G新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)由于地球的吸引而使物體受到力叫做重力。②形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，重心在幾何中心。①總是豎直向下，垂直于水平面，指向地心。①物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比。②應(yīng)用：利用重垂線確定豎直方向；

利用水平儀判斷桌面是否水平等。①重力的等效作用點(diǎn)叫做重心。①宇宙