六年級語文專題復(fù)習(xí)資料試題及答案

六年級語文專題復(fù)習(xí)資料試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.跌宕起伏

B.輕歌曼舞

C.謙虛謹(jǐn)慎

D.嬌聲嗔氣

2.下列句子中，使用比喻修辭手法的是（）

A.月亮像一個大玉盤，靜靜地掛在天空。

B.那個男孩長得非常帥，像明星一樣。

C.她的笑聲像銀鈴一樣清脆。

D.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

3.下列詞語中，屬于“ABAC”式結(jié)構(gòu)的是（）

A.自由自在

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

4.下列句子中，使用擬人修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

5.下列詞語中，屬于“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

6.下列句子中，使用排比修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

7.下列詞語中，屬于“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

8.下列句子中，使用夸張修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

9.下列詞語中，屬于“名詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

10.下列句子中，使用反問修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列詞語中，屬于“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.自由自在

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

2.下列句子中，使用擬人修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

3.下列詞語中，屬于“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

4.下列句子中，使用夸張修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。

5.下列詞語中，屬于“名詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.下列句子中，使用擬人修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。（）

2.下列詞語中，屬于“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.自由自在

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢。（）

3.下列句子中，使用夸張修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。（）

4.下列詞語中，屬于“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)的是（）

A.歡快地

B.一心一意

C.高高在上

D.千里迢迢。（）

5.下列句子中，使用排比修辭手法的是（）

A.那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌。

B.這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣。

C.月亮悄悄地爬上了樹梢。

D.小明考試得了滿分，高興得像中了彩票。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡要分析《廬山謠》這首詩的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。

答案：《廬山謠》通過描繪廬山的壯麗景色和詩人的豪情逸志，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛和對自由生活的向往。詩中“青山橫北郭，白水繞東城”一句，通過對比手法突出了廬山的雄偉；而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”則運(yùn)用了夸張手法，形象地描繪了廬山瀑布的壯觀。整首詩情感表達(dá)真摯，充滿了詩人對美好生活的追求和對自然的敬畏。

2.題目：請列舉三種常見的說明文寫作方法，并舉例說明其特點(diǎn)。

答案：常見的說明文寫作方法有：

（1）舉例子：通過具體實(shí)例來說明事物，使說明更加生動形象。如《納米技術(shù)》一文中，作者通過介紹納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，使讀者對納米技術(shù)有了直觀的認(rèn)識。

（2）列數(shù)據(jù)：用具體的數(shù)據(jù)來說明事物，使說明具有說服力。如《我國的人口問題》一文中，作者列舉了我國人口數(shù)量、人口密度等數(shù)據(jù)，分析了我國人口問題的嚴(yán)重性。

（3）作比較：通過比較不同事物之間的異同，突出事物的特點(diǎn)。如《電腦與手機(jī)》一文中，作者將電腦和手機(jī)進(jìn)行了比較，分析了兩者在功能、使用場景等方面的差異。

3.題目：請簡述文言文閱讀的基本步驟和注意事項(xiàng)。

答案：文言文閱讀的基本步驟有：

（1）初讀全文，了解大意：快速瀏覽全文，把握文章主題和大致內(nèi)容。

（2）細(xì)讀難句，翻譯全文：對文中出現(xiàn)的生僻字詞、特殊句式進(jìn)行翻譯，確保對全文的理解。

（3）結(jié)合注釋，疏通文意：結(jié)合注釋和工具書，進(jìn)一步理解文中的詞語和句子，確保對全文的準(zhǔn)確把握。

注意事項(xiàng)：

（1）重視字詞積累：平時要多讀、多記、多寫，積累文言文中的常用字詞。

（2）掌握句式特點(diǎn)：熟悉文言文的特殊句式，如省略句、倒裝句等。

（3）培養(yǎng)語感：多讀文言文，培養(yǎng)對文言文的語感和審美能力。

五、論述題

題目：如何提高學(xué)生的閱讀理解能力？

答案：

提高學(xué)生的閱讀理解能力是一個系統(tǒng)工程，需要從多個方面入手，以下是一些具體的方法：

1.培養(yǎng)閱讀興趣：通過推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，舉辦讀書分享會，鼓勵學(xué)生參與閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.注重閱讀方法：教授學(xué)生正確的閱讀方法，如快速瀏覽、精讀、跳讀等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。

3.強(qiáng)化詞匯積累：通過詞匯卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生積累常用詞匯，提高詞匯量。

4.重視閱讀策略：教會學(xué)生如何抓住文章的主旨、段落大意，如何分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，如何推斷作者的意圖。

5.增加閱讀量：鼓勵學(xué)生多讀書，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和科普讀物，通過大量的閱讀實(shí)踐來提高閱讀理解能力。

6.開展閱讀討論：組織學(xué)生進(jìn)行閱讀討論，通過討論交流不同的觀點(diǎn)和感受，加深對文本的理解。

7.結(jié)合寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫讀后感、改寫故事等，將閱讀與寫作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

8.利用多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等多媒體資源，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高閱讀的趣味性和實(shí)用性。

9.家校合作：家長和教師共同關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，家長可以陪伴孩子閱讀，教師可以提供閱讀指導(dǎo)和建議。

10.定期評估：通過定期的閱讀理解測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：分析每個選項(xiàng)的正確性，A、B、C選項(xiàng)均為成語，但與題意不符，D選項(xiàng)“嬌聲嗔氣”形容女子撒嬌發(fā)怒時的聲音，符合題意。

2.A

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，B、C、D選項(xiàng)均為比喻，但與題意不符，A選項(xiàng)“月亮像一個大玉盤，靜靜地掛在天空”使用了比喻修辭，將月亮比作玉盤，形象生動。

3.A

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，B、C、D選項(xiàng)均為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，A選項(xiàng)“自由自在”為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，符合題意。

4.A

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，B、C、D選項(xiàng)均為擬人，但與題意不符，A選項(xiàng)“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”使用了擬人修辭，將小鳥賦予了人的情感。

5.C

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、B、D選項(xiàng)均為“副詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，C選項(xiàng)“高高在上”為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，符合題意。

6.A

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，B、C、D選項(xiàng)均為夸張，但與題意不符，A選項(xiàng)“那只小鳥在枝頭歡快地唱著歌”使用了擬人修辭，將小鳥賦予了人的情感。

7.D

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、B、C選項(xiàng)均為“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)，D選項(xiàng)“千里迢迢”為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，符合題意。

8.D

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，A、B、C選項(xiàng)均為擬人，但與題意不符，D選項(xiàng)“小明考試得了滿分，高興得像中了彩票”使用了夸張修辭，形象地表達(dá)了小明的喜悅。

9.B

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、C、D選項(xiàng)均為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)“一心一意”為“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)，符合題意。

10.C

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，A、B、D選項(xiàng)均為擬人，但與題意不符，C選項(xiàng)“月亮悄悄地爬上了樹梢”使用了擬人修辭，將月亮賦予了人的動作。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.ACD

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、C、D選項(xiàng)均為“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)“一心一意”為“形容詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，不符合題意。

2.ACD

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，A、C、D選項(xiàng)均為擬人，B選項(xiàng)“這本書的內(nèi)容非常豐富，像百科全書一樣”為比喻，不符合題意。

3.ACD

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、C、D選項(xiàng)均為“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)“歡快地”為“副詞+形容詞”結(jié)構(gòu)，不符合題意。

4.ABD

解析思路：分析每個選項(xiàng)的修辭手法，A、B、D選項(xiàng)均為夸張，C選項(xiàng)“月亮悄悄地爬上了樹梢”為擬人，不符合題意。

5.ACD

解析思路：分析每個選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，A、C、D選項(xiàng)均為“名詞+名詞”結(jié)構(gòu)，B選項(xiàng)“歡快地”為“副詞+形容詞”結(jié)構(gòu)