滬科版八年級物理第七章力與運動第二節(jié)力的合成課件

第七章力與運動第二節(jié)力的合成觀察下列圖片，從力的角度分析它們有什么相同和不同？一群小黑蟻才能搬動的樹葉，只需要一只大黃蟻就可以搬動它第二節(jié)力的合成情境導入眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動情境導入新課探究課堂小結

提問：通過以上的分析，同學們發(fā)現(xiàn)什么？

像以上兩組圖片中的那樣，如果一個力產生的作用效果與幾個力共同作用產生的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫分力.合力一、合力新課探究第二節(jié)力的合成F2F1F____是______的合力；_______是___的分力。F、F2F1F、F2F1新課探究情境導入課堂小結下列生活現(xiàn)象中，假設左右兩圖作用效果完全相同，大人施加的力與兩個小孩各自施加的力，哪個相對而言是合力，哪個相對而言是分力？大人施加的力是合力每個小孩施加的力是分力新課探究情境導入課堂小結一匹馬施加的力是合力每匹小毛驢施加的力是分力新課探究情境導入課堂小結圖中的車受到

和

的作用，并且這兩個力的方向相同.那么，推力和拉力的合力是多少呢？拉力F1推力F2說說你的猜想二、同一直線上的二力合成新課探究情境導入課堂小結如圖，懸在空中作業(yè)的工人同時受到重力G和拉力F的作用，這兩個力方向相反。重力和拉力的合力又該怎樣計算呢？求幾個力的合力叫做力的合成。力的合成FG新課探究情境導入課堂小結（1）利用橡皮筋在拉力F的作用下發(fā)生彈性形變的特點，設計實驗.（2）根據(jù)合力的定義，在作用效果相同條件下，實驗中的橡皮筋的伸長是相同的，并做好記錄.實驗器材：橡皮筋、細繩、滑輪、鉤碼.實驗設計：探究同一直線上二力的合成新課探究情境導入課堂小結（1）橡皮筋原長AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到AE′，記錄下此時F1

、F2的大小和方向.進行實驗：1.同方向F1和F2的合力（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE′，記錄下此時

F

的大小和方向.新課探究情境導入課堂小結2.反方向F1和F2的合力（1）橡皮筋原長AE，它在兩個方向相反的F1、F2作用下伸長到AE′，記錄下此時F1

、F2的大小和方向.（2）撤去力F1、F2后，用F

作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸長到AE′，記錄下此時F

的大小和方向.新課探究情境導入課堂小結實驗F1/NF2/NF/NF1

與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1

與F2反向大小：大?。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍海?）當F1與F2方向相同的情況下，F(xiàn)1

、F2和F

之間的大小與方向的關系.（2）當F1與F2方向相反的情況下，

F1

、F2和F

之間的大小與方向的關系.1N2N3N1N4N3N向右向左向右,與F1、F2方向相同向右向右向右,與F1方向相同新課探究情境導入課堂小結實驗結論：（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同.F合=F1+F2（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同.F

合=F1–F2新課探究情境導入課堂小結誤差分析:F1=2NF2=1.8NF=4NF1=2N·F2=3NF1=6.8NF=4N兩個力不在同一直線上新課探究情境導入課堂小結拓展：同一直線上的三力合成：一個原則：合力方向和最大的那個（或那兩個同向和最大的）保持一致；其他也和二力合成一樣進行力的大小的加減運算。（*這里可以視情況提物理量的矢量運算）新課探究情境導入課堂小結車受到的合力是：F

合=F1

+F2F浮G正在下潛的潛水艇受到的合力是：F

合=G

–F浮新課探究情境導入課堂小結運動員是如何運用合力的？這也屬于同一直線上二力的合成嗎？靠步調一致，奮力劃漿來增大合力的.受到的合力越大，前進的速度就越快.新課探究情境導入課堂小結下列說法正確嗎？1、在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。不一定，如果二力的方向相反時，合力一定小于較大的力。議一議新課探究情境導入課堂小結2、在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。不一定，如果二力的方向相同時，合力一定大于任何一個力。新課探究情境導入課堂小結當物體所受合外力為零時與物體不受力是等效的，根據(jù)牛頓第一定律物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。等效思想新課探究情境導入課堂小結1、甲同學用力150牛，乙同學用力200牛，則合力的大小和方向分別是？

35050向右向右（1）兩個力同向時合力為

牛，方向

；（2）兩個力反向時合力為

牛，方向

。課堂練習新課探究情境導入課堂小結2、作用在一個物體上的兩個力,分別為F1=3N,F2=5N,并且這兩個力在同一條直線上,則F1與F2的合力()A.一定是8NB.一定是2NC.可能是3N或5ND.可能是2N或8N【解析】選D。本題考查作用在同一直線上二力的合成。求同一直線上二力的合成時,一定要考慮全面,即二力可能同向,也可能反向。本題中當同一直線上的兩個力方向相同時,合力大小為兩力之和,F=F1+F2=8N。同一直線上方向相反時,合力大小為兩力之差,F=|F1-F2|=2N。故選D。新課探究情境導入課堂小結3、一個重10N的物體放在水平桌面上，受到桌面10N豎直向上的支持力，則物體受到重力和支持力的合力為多少N？F支＝10NG＝10N合力為0N新課探究情境導入課堂小結力的合成合力同一直線上二力的合成如果一個力產生的作用效果與幾個力共同作用產生的效果相同，那么這個力就叫做那幾個力