重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

重慶市縣(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

pī準(zhǔn)

領(lǐng)yù

bōli

línglì

nuó動(dòng)

矛dùn

zhàlan

zhēngjiǎo評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)之路從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。面對(duì)挫折，或許你會(huì)páihuái_______不前；經(jīng)歷失敗，或許你會(huì)傷心kūqì_______；遇到zǔài_______或許你會(huì)kǒngjù_______。但這正是你bīpò_______自己快速成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)qiānchuíwànzáo_________，你才能學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，一路高歌向前。當(dāng)你jīnglì_______過(guò)所有磨難后，迎接你的將會(huì)是míngmèi_______的陽(yáng)光和rèliè_______的掌聲。2）.看到下面幾個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)想起哪句古詩(shī)？

京城

春雨

春草

_______________3）.6.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)情境選詞填空。別出_____裁輕歌_____舞字正_____圓妙筆_____花粉_____登場(chǎng)惟妙惟_____（1）王子悅開辦的“流動(dòng)圖書館”_________、簡(jiǎn)單質(zhì)樸，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子感受到閱讀的樂(lè)趣。（2）劉志誠(chéng)和自己的同伴為家鄉(xiāng)興義村畫出了一幅幅精美的墻繪，有_________的動(dòng)物、天真可愛(ài)的卡通動(dòng)漫、古色古香的山水風(fēng)光等。（3）二十大期間，新華社“任仲平”執(zhí)筆的《十年砥礪奮進(jìn)繪寫壯美畫卷》可謂一氣呵成，_________。4）.小沂發(fā)現(xiàn)很多的場(chǎng)合都要用到名言警句，請(qǐng)你幫他填一填。

例如班會(huì)課上，武老師引用“青，__________”鼓勵(lì)同學(xué)們要努力；中秋夜，遠(yuǎn)方的伯伯引用蘇軾的“__________，千里共嬋娟”表達(dá)思念之情；“立志”演講比賽中，小沂引用于謙的“__________，__________”一句表明志向；爸爸對(duì)幫他指點(diǎn)迷津的叔叔

表達(dá)感激之情時(shí)引用“__________，勝讀十年書”；外出賞美景時(shí)，不禁誦到“__________，__________”。5）.例：建筑上雕刻蝙蝠：寓意福氣盈門。（仿照示例，寫一寫習(xí)俗的寓意）

中秋節(jié)吃月餅：___________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．錦（jǐn）囊

花蕾（lěi）B．參（cān）差

頹（tuí）然C．瘦削（xuē）

逃竄（cuàn）2）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．在作文時(shí)，中心意思確立后，為使這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分，可以圍繞這個(gè)意思，從不同的方面或者選取不同的事例來(lái)寫。如《夏天里的成長(zhǎng)》為了表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為

例子，讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)與活力。B．“吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去”。這句話把雨點(diǎn)擬人化，生動(dòng)形象地寫出了窗外的雨對(duì)“我”的誘惑力很大，表現(xiàn)了“我”想穿著雨衣出去的急切心情。C．《只有一個(gè)地球》課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法，介紹了地球的多方面知識(shí)。如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”一句采用舉例子的說(shuō)明方法，寫出了地球的渺小。D．《三黑和土地》通過(guò)寫三黑獲得了土地，它的生活和心理都發(fā)生了巨大的變化，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們擁有自己的土地時(shí)的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)限憧憬。3）.下面加點(diǎn)的字，注音全對(duì)的一組是（）A．盤踞（jù）花蕾（léi）瞪眼（dèng）B．純熟（chún）嘴唇（chén）山澗（jiàn）C．凌亂（níng）凝視（níng）伶俐（líng）D．瘦削（xuē）單?。╞ó）記載（zǎi）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)：漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙。（仿照句式再續(xù)寫一句）

______________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

研究

秘訣

發(fā)明

原理

掌握

速度

承受

機(jī)器2）.用直線把下面搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

彩色的

空氣

嘖嘖地

端詳

沉悶的

蔬菜

慢慢地

稱贊

新鮮的

翅膀

緊緊地

聞著

甜絲絲的

雷聲

細(xì)細(xì)地

抱著

水靈靈的

西瓜

輕輕地

咬著評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排順序

()一陣風(fēng)吹過(guò)樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。

()那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。

()校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

()說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。

()說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。2）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

(

)我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用是否正確，在正確的句子后面畫“√”，錯(cuò)誤的句子后面畫“×”。

1．人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。(

)

2．這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里的鳥有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。(

)

3．貝多芬花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)。(

)

4．西子湖畔的風(fēng)景真是美極了！(

)

5．“這難道不是你的錯(cuò)嗎？”是反問(wèn)句。(

)

6．太湖素有《魚米之鄉(xiāng)》的美稱。(

)

7．我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了明如玻璃的帶子，河。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀材料。書湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．題目中“書……壁”的意思是“放在墻壁上的書”。B．“長(zhǎng)掃”中的“長(zhǎng)”字有“?！绷x，“長(zhǎng)掃”即“經(jīng)常打掃”。C．“排闥”是說(shuō)山峰仿佛帶著青翠之色推門而入，賦予了青山動(dòng)感。2．細(xì)品古詩(shī)，感受語(yǔ)氣，本詩(shī)可以用（

）的語(yǔ)氣來(lái)讀。A．快速、激昂B．舒緩、閑適C．低沉、飄渺3．與本詩(shī)后兩行結(jié)構(gòu)不同的詩(shī)句是（

）A．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4．本詩(shī)作者是我國(guó)宋代著名的詩(shī)人，我們背誦過(guò)他的很多詩(shī)。下面詩(shī)句中不是他創(chuàng)作的是（

）A．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5．讀《書湖陰先生壁》的后兩行，試著描寫你想象出的動(dòng)態(tài)畫面。

_______________________________________

6．按提示，填寫詩(shī)句。

品讀了《書湖陰先生壁》這首詩(shī)，我們按捺不住對(duì)大自然的向往，整理行裝立刻出發(fā)，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。過(guò)山莊，去體驗(yàn)“____________________________，青山郭外斜”的寧?kù)o閑適；游黃河，去感受“____________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”的磅礴氣勢(shì)；宿江邊，去享受“____________________________，江清月近人”的空曠寂寥；訪草原，去體會(huì)老舍筆下那種“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：童年，是快樂(lè)的集裝箱；童年是笑聲的集結(jié)站；童年，是經(jīng)典的回憶錄。童年，是一個(gè)個(gè)令人留戀的故事……請(qǐng)以“童年”為話題寫一個(gè)作文。

要求：

1．通過(guò)一件典型事例來(lái)敘述，寫出自己的真實(shí)感受。

2．語(yǔ)句通順，感情真摯，不寫錯(cuò)別字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面的短文，回答問(wèn)題。山雨①來(lái)得突然——跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。②先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)——③沙啦啦，沙啦啦……④像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近……⑤雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。⑥雨改變了山林的顏色。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。⑦這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。⑧不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了，風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——⑨?！恕！恕夥路鹗且粓?chǎng)山雨的余韻。1．在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一(

)歌謠一(

)巖石

一(

)樹葉一(

)音符

2．讀選文第5自然段，理解文意后填空。作者將巖石、樹葉、綠草聯(lián)想成______，將飄飄灑灑的雨絲想象成______，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成______，形象生動(dòng)地寫出了山雨的______美。3．選文是按照什么樣的順序來(lái)寫的？

_____________________________

4．選文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

_____________________________

5．默寫一句描寫雨景的古詩(shī)詞。

_____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.將下列詞語(yǔ)序號(hào)填在恰當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。

①激動(dòng)

②激烈

③激勵(lì)

④激情

前線戰(zhàn)士在報(bào)告中充滿_____地講述了戰(zhàn)斗的_____和我軍的英勇。大家聽了報(bào)告，心情十分_____。這次