英語(yǔ)必 人教版新課標(biāo)Uni 教案 Uni 《Firstaid》教案 4（人教版必 ）

英語(yǔ)必修5人教版新課標(biāo)Unit5教案(7)

Unit5《Firstaid?教案(14)(新人教版必修5)

一、教材分析

1.課本內(nèi)容分析

本單元的中心話題為“急救”，具體涉及一些緊急情況下應(yīng)采取的急救措施，尤為詳細(xì)地

陳述了“燒傷”的急救常識(shí)，并通過(guò)一個(gè)真實(shí)的第一時(shí)間對(duì)被刺傷者進(jìn)行急救的故事闡明急

救的重要性。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的詞匯(詞性轉(zhuǎn)換與填詞)和語(yǔ)法(省略)以急救為載體展開(kāi)，內(nèi)容

與形式相輔相成，學(xué)生在了解急救常識(shí)的同時(shí)掌握了與急救相關(guān)的詞匯和句子。

“熱身”(Warmingup)部分呈現(xiàn)了急救的定義，并要求學(xué)生討論六幅畫(huà)里出現(xiàn)的緊急情

況及應(yīng)采取的急救措施。

“讀前”(Pre-reading)以圖片帶出“燒傷”的主題，要求學(xué)生討論“燒傷”情境下應(yīng)

采取的急救措施?！白x前”為“閱讀”部分進(jìn)行了預(yù)熱和鋪墊。

“閱讀"(Reading)部分脈絡(luò)清晰，介紹了皮膚的作用、燒傷的起因、燒傷的種類、燒

傷的特征及應(yīng)采取的急救措施。

“理解"(Comprehending)部分設(shè)置了四個(gè)與閱讀相關(guān)的練習(xí)。首先是對(duì)課文內(nèi)容的排

序，其次是通過(guò)燒傷癥狀確定燒傷種類，再次是判斷所采取的急救措施的正誤，最后是與課

文內(nèi)容理解相關(guān)的問(wèn)題。

"語(yǔ)言學(xué)習(xí)"(Learningaboutlanguage)部分的Discoveringusefulwordsand

expressions”包括詞性轉(zhuǎn)換與填詞練習(xí)，涉及的詞匯均與單元主題“急救”相關(guān);“Discovering

usefulstructures"部分以與“急救”相關(guān)的句子呈現(xiàn)語(yǔ)法內(nèi)容“省略”，操練的句子大多

與“急救”相聯(lián)系，并通過(guò)簡(jiǎn)化(劃掉累贅部分)和還原(寫(xiě)出劃掉詞語(yǔ))鞏固學(xué)生對(duì)“省

略”用法的掌握。

“語(yǔ)言運(yùn)用"(Usinglanguage)部分包括讀、討論、聽(tīng)、說(shuō)與寫(xiě)。閱讀與討論部分以一

個(gè)真實(shí)的故事突出急救的重要性，并通過(guò)學(xué)生的自主討論達(dá)到真正的領(lǐng)悟；聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)部分

以急救常識(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)技能。

“小結(jié)”(Summingup)部分,要求學(xué)生對(duì)急救常識(shí)(包括燒傷急救)、詞匯、省略及如何

發(fā)出、書(shū)寫(xiě)指令進(jìn)行自評(píng)，以明確已掌握的和未掌握好的。

“學(xué)習(xí)建議"(Learningtip)部分以本單元閱讀文章的“FirstAidTreatment為例

建議學(xué)生關(guān)注、研究真實(shí)文本。

2.練習(xí)冊(cè)內(nèi)容分析

練習(xí)冊(cè)內(nèi)容與單元話題內(nèi)容密切相連，涉及急救常識(shí)，如撥打急救電話注意事項(xiàng)、如何

進(jìn)行呼吸搶救、家庭.安全須知等等，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不同的形式展開(kāi)。語(yǔ)言練習(xí)部分的詞

匯和語(yǔ)法均圍繞課文詞匯和語(yǔ)法“省略”展開(kāi)，中心突出，目標(biāo)明確，形式多樣。

“聽(tīng)"(Listening)部分以一則家庭急救在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力技能的同時(shí)使學(xué)生掌握在撥打

急救電話時(shí)應(yīng)注意的各事項(xiàng)。

“說(shuō)"(Talking)部分要求學(xué)生同伴以“聽(tīng)”部分練習(xí)為基礎(chǔ)編寫(xiě)并練習(xí)一則撥打急救

電話的對(duì)話。

“單詞和習(xí)語(yǔ)的運(yùn)用"(Usingwordsandexpressions)部分以字謎、朗讀、造句、填

空、翻譯等不同形式復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯。

“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用"Osingstructures)以簡(jiǎn)化與還原的形式練習(xí)操練本單元語(yǔ)法“省

略”的內(nèi)容。

“讀的任務(wù)”(Readingtask)部分以“家庭安全知次”的篇章練習(xí)學(xué)生的猜詞、快速捕

捉信息及綜合閱讀理解能力。

“聽(tīng)的任務(wù)”(Listeningtask)部分以“如何進(jìn)行呼吸急救”訓(xùn)練學(xué)生“聽(tīng)”的技能,

也使學(xué)生掌握了新的急救知識(shí)。

“說(shuō)的任務(wù)”(Speakingtask)部分為急救常識(shí)小測(cè)，有利于學(xué)生充分了解和掌握一些

基本的急救知識(shí)。

“寫(xiě)的任務(wù)”(Writingtask)部分以學(xué)生名義、書(shū)信的形式要求學(xué)校開(kāi)出急救課程，是

學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)及急救常識(shí)的輸出練習(xí)。

“項(xiàng)目”(Projecl)部分要求學(xué)生同伴對(duì)家庭急救和必具用品進(jìn)行整理與說(shuō)明。

"自我評(píng)價(jià)"(Checkingyourself)與課文的Summingup相呼應(yīng),是學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)

內(nèi)容的自我評(píng)價(jià)，并明確努力方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)

掌握詞匯(單詞41個(gè),短語(yǔ)8個(gè))、語(yǔ)法"省略"(Ellipsis)及功能(Givinginstructions)

并了解話題(FirstAid.&SafetyintheHome)。

2.語(yǔ)言技能

以篇章的急救常識(shí)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的技能。

3.情感態(tài)度

通過(guò)單元內(nèi)容學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)生同伴活動(dòng)與小組討論，使學(xué)生意識(shí)到急救與安全在生活

中的重要性，并愿意了解和掌握更多的急救常識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略

以學(xué)生同伴、小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交際策略：以學(xué)生課后查閱資料培養(yǎng)學(xué)生資源策略。

5.文化意識(shí)

通過(guò)對(duì)JohnJanson人物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“急救常識(shí)”正確的認(rèn)識(shí)觀。

三、教材重組與課時(shí)分配

按照課本內(nèi)容，將課時(shí)分配如下：

課時(shí)1(Period1)：WarmingUp,Pre-reading&Reading

【說(shuō)明】WarmingUp提供了六種緊急情況，Pre-reading圍繞燙傷及應(yīng)采用的相應(yīng)

的急救展開(kāi)，“Reading”包括燒傷的種類及燙傷的急救措施等，因此將

Warming」p、Pre-reading及Reading的部分內(nèi)容蜷合為一課，使學(xué)牛在第

一課時(shí)對(duì)急救、燙傷及如何在一些緊，急情況下進(jìn)行急救有一個(gè)較為全面的深

刻的認(rèn)識(shí)。

課時(shí)2(Period2)：Reading&Comprehending

【說(shuō)明】Reading"詳細(xì)說(shuō)明“燒傷”的原因、種類、特征及急救措施,Comprehending

是Reading部分的理解練習(xí)。兩部分話題一致，均圍繞“燒傷”展開(kāi)，因而

整合為一個(gè)課時(shí)。

課時(shí)3(Period3)：Learningaboutlanguage

【說(shuō)明】本課內(nèi)容包括單元重要詞匯及語(yǔ)法(省略)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

課時(shí)4(Period4)：Usinglanguage:Reading&Discussion

【說(shuō)明】Reading為一個(gè)真實(shí)的第一時(shí)間對(duì)受剌傷者進(jìn)行急救的故事，Discussion

要求學(xué)生對(duì)2004年在吉林中百商廈發(fā)生的特大火災(zāi)中應(yīng)采.取的應(yīng)急措施

進(jìn)行討論。

課時(shí)5(Period5)：Usinglanguage:Listening,Speaking&Writing;Assessment

【說(shuō)明】Listening提供了四種緊急情況，"Speaking”要求學(xué)生對(duì)四種情況應(yīng)采用的

急救進(jìn)行討論，“Writing”要求學(xué)生寫(xiě)出討論的急救措施。整堂課在技能

上訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。Assessment在學(xué)生對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行自評(píng)的基礎(chǔ)

上對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行簡(jiǎn)要的自評(píng)。

高考鏈接

完形填空考點(diǎn)歸納

以下是對(duì)近十多年來(lái)高.考完形填空難度變化的一點(diǎn)體會(huì)：

高考考試說(shuō)明對(duì)完形填空題型有以卜規(guī)定：考生必須通篇考慮，掌握大意，綜合運(yùn)用所

學(xué)的詞匯和語(yǔ)法等知識(shí)，選擇最佳答案。我認(rèn)為難度變化總地來(lái)說(shuō)，有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

一、單純的語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配.、慣用法、常用句型、詞語(yǔ)辨異等趨于淡化。下面僅以

詞語(yǔ)辨異為例總結(jié)如下：

1、night/evening

night指thetimeofdarkn.essbetweeneveningandmorning;rfdevening指thetime

betweensunsetandbedtime.

2、know/1earn/notice

know知道；熟悉learn聽(tīng)說(shuō)；認(rèn)識(shí)到；了解notice注意到

3、sound/cry/voice/shout/noise

sound泛指各種聲音cry,voice,shout一般都指人的聲音noise指噪音

4^takeplace預(yù)料中的發(fā)生；happen意料外的發(fā)生：occur兩者兼有

Whathappenedto(becameof)you?你發(fā)生了什么事？

5、cinxious/eager/worried/hurried/nervous

anxious渴望的(eager);擔(dān)心的(worried)hurried匆忙的nervous神經(jīng)緊張的

6、admire/enjoy

admireoneself自我欣賞enjoyoneself.玩得高興

7、fun/joke/trick

fun和joke都有開(kāi)玩笑之意，fun不可數(shù)，joke是可數(shù)名詞、前面要加不定冠詞aplay

/ajokeonsb.開(kāi)某人的玩笑；apracticaljokc=atrick惡作劇;playatrickonsb.

捉弄某人。

8、wonder/imagine/notico/examine

wonder想知道；.imagine想象；notice注意到；examine考查

9、way/means/method

means［常用作單］方法；手段，工具；ameanstoanend達(dá)到目的方法；method方法、

辦法，與way可以替換使用。

10、path/road/way

path小路：人行道road公路way道路thewaytothestation

11、idca/opinion/suggestion/advice/1ip

idea主意；意見(jiàn)opinion意見(jiàn)；見(jiàn)解

suggestion可數(shù)advice不可數(shù)tipn.告誡，提示；勸告

12、examine/check/search

examine檢查；診察；審杳，目的在于想了解有關(guān)的情況；check核實(shí)，檢查，目的在于

判斷正誤或是否正常；search搜查

13、usual/spare修飾

usual慣常的，平常的spare空閑的(free)

14、inslead/however都作副詞時(shí)，instead〃而是“含有某種對(duì)比，however"可是〃"仍然"

含有〃轉(zhuǎn)折”讓步〃的意思。

15>lost/missing/gone都可表示"丟失""不見(jiàn)了"

lost可作定語(yǔ)；用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；missing和gone一般作表語(yǔ)

16、pour/drop

pour倒，灌；drop使滴下，使落下

17、admire/inspire/support

admire欽佩inspire鼓舞support支持

18、courage/spirit/strength

courage勇氣spirit精神strength力氣

19、journey/travel/trip

journey長(zhǎng)途旅行travel廣義的旅行trip旅行（一次來(lái)回）aroundtrip

20、common/ordinary/usua1/average/regu1ar/norna1

common公用的;普通的ordinary普通的;平凡的usual平常的；慣常的（asusual）

average平均的；普通的；平常的（anarticleofaveragequality普通產(chǎn)品）regular固

定的；有規(guī)律的（theregularpeople生活有規(guī)律的人）normal正常的（returntorormal

恢復(fù)正常）

21、dcvelop/bccomc

developvt.養(yǎng)成;形成（form）

become變成（grorw,turn,get等）連系動(dòng)詞

22>cheat/1ie

cheat作弊lie說(shuō)謊

23、smal1cha