幼兒園小班社會(huì)教案15篇

幼兒園小班社會(huì)教案15篇幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。2、幼兒排成四路縱隊(duì)。3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒?dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎？（1）聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動(dòng)——我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。游戲規(guī)則：1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。幼兒園小班社會(huì)教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。三、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)：《世上只有媽媽好》，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作?；顒?dòng)反思：在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。幼兒園小班社會(huì)教案3一、活動(dòng)意圖：為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)?！毒V要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。五、教法：1、利用多媒體教學(xué)。2、實(shí)物展示，激發(fā)興趣。3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)。六、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。2、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享。幼兒園小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道粽子的來(lái)歷和幾種特有包法、名稱。2、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。3、能互相幫助，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解粽子的來(lái)歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)包粽子?；顒?dòng)難點(diǎn)：能將粽子包好并捆緊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋2、范例、課件活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些形狀的粽子?2、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團(tuán)盤粽等)。二、學(xué)習(xí)包粽子的方法。1、出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來(lái)包粽子。平時(shí)，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。2、師：你們包過(guò)粽子嗎?今天我們就要用泥巴來(lái)學(xué)習(xí)包粽子。3、介紹制作方法，教師邊示范邊介紹：重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相幫助，對(duì)于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒評(píng)一評(píng)誰(shuí)包的粽子最好，并請(qǐng)幼兒將粽子送到小吃街中開(kāi)展角色游戲。幼兒園小班社會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。2、初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。活動(dòng)過(guò)程：1、（和客人老師打招呼）師：今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼：客人老師好！2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎？幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?？幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么？是做什么用的？師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？3、視頻《我會(huì)安全過(guò)馬路》提問(wèn)：”為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢？”小結(jié)：”橫穿馬路很危險(xiǎn)，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全”。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4、兒歌《交通安全要記牢》通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。5、提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩（結(jié)束）?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。幼兒園小班社會(huì)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。2、用身體動(dòng)作感受大與小。3、能聽(tīng)指令做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個(gè)貼有標(biāo)簽的小筐（標(biāo)簽①是一個(gè)人——兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)；標(biāo)簽②是一個(gè)較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。師：小朋友們看今天來(lái)了許多老師要和我們一起學(xué)本領(lǐng)，我們一起來(lái)歡迎他們，那我們一起來(lái)念一首兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個(gè)寶寶的聲音最好聽(tīng)。師：老師這里有一副畫，想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些樹葉寶寶怎么了，它們?cè)诟墒裁?？（往下掉）那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？二、樹葉比大小1、分給每個(gè)幼兒大小樹葉各一片，師：我們教室里也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做游戲，，你們?cè)敢鈫幔楷F(xiàn)在請(qǐng)你看看你手里的樹葉，覺(jué)得它們像什么？（如像小魚、像手等等）2、師：數(shù)一數(shù)你們手里現(xiàn)在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）3、教師做示范，然后請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令，感知樹葉落下的過(guò)程。師：現(xiàn)在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來(lái)的樣子？指令：“風(fēng)兒吹吹，大樹葉飄下來(lái)了；風(fēng)兒吹吹，小樹葉飄下來(lái)了?！保ò咽峙e高，然后相應(yīng)地松開(kāi)手讓手中的樹葉落下來(lái)）師：小朋友們想不想來(lái)試一試。三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)大小1、師：樹葉有大有小，老師想用兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表演大樹葉和小樹葉。請(qǐng)你們猜猜老師表演的動(dòng)作哪個(gè)是大樹葉，哪個(gè)是小樹葉，好嗎？2、教師做兩個(gè)動(dòng)作：兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。師：你們猜出來(lái)了嗎？哪個(gè)是大樹葉，哪個(gè)是小樹葉？為什么？師：你們也來(lái)試一試好嗎？3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師：除了這兩個(gè)動(dòng)作，你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹葉和小樹葉？四、送樹葉寶寶回家?guī)煟何覀兊臉淙~寶寶累了想回家休息了，你們看，這里有大樹葉和小樹葉的家（兩個(gè)小筐），它們的家有不同的標(biāo)記，請(qǐng)你們想一想，哪個(gè)是大樹葉寶寶的家，哪個(gè)是小樹葉寶寶的家？然后把它們送回家，好嗎？附：片片飛來(lái)象蝴蝶（兒歌）秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來(lái)象蝴蝶幼兒園小班社會(huì)教案：可愛(ài)的圓形寶寶［活動(dòng)目標(biāo)］1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。3、故事《小兔找太陽(yáng)》的課件。［活動(dòng)過(guò)程］1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來(lái)做客，引出課題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。2、打開(kāi)多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？3、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)周圍生活中帶有圓形的物體。幼1：太陽(yáng)是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；幼3：我媽媽騎的是電動(dòng)車，車輪是圓的，跑的可快了……師：小朋友說(shuō)的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？幼：老師，我知道，吊扇轉(zhuǎn)起來(lái)是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來(lái)了，和大家一起做游戲好嗎？師：圓形寶寶帶來(lái)的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來(lái)吧。游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”圓形寶寶：小朋友們，玩得開(kāi)心嗎？告訴你們一個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小，顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺，并說(shuō)出自己擺的什么物品。6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)大家欣賞。提問(wèn)：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽(yáng)？［活動(dòng)延伸］制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn)，開(kāi)始由圓形寶寶導(dǎo)入，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，中間穿插玩游戲，變魔術(shù)的形式，激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛(ài)形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。附故事：小兔找太陽(yáng)有一只可愛(ài)的小兔子，聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽(yáng)，他來(lái)到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢?！毙⊥米觼?lái)到菜園里，看見(jiàn)三個(gè)紅紅的、圓圓的紅蘿卜問(wèn)：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎”媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢。小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問(wèn)：“媽媽。這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是紅氣球……”“真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀！”媽媽說(shuō)：“瞧，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。［設(shè)計(jì)思路］幼兒認(rèn)識(shí)圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開(kāi)始的，小班的孩子在實(shí)際生活中，已經(jīng)了解對(duì)圓形的初步認(rèn)識(shí)，圓形的物體是他們生活中最常見(jiàn)的，最熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)。他們的這種認(rèn)識(shí)帶有表面性和不完整性，本次活動(dòng)意在讓幼兒通過(guò)找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認(rèn)識(shí)聯(lián)系。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多種游戲化活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與興趣。幼兒園小班社會(huì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。（1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。（教師示范）誰(shuí)出來(lái)了？我剛才是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）（2）還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。2、引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。（1）這次小客人為什么不出來(lái)？（師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話）原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。（2）音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。3、娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩?；顒?dòng)反思：根據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過(guò)幫助小狗，讓孩子們知道了什么是朋友，朋友是相親相愛(ài)有好的，體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè)。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo)，以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。幼兒園小班社會(huì)教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。2、愿意為家人做一些力所能及的事情。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。活動(dòng)流程：一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖”大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》師幼一起唱生日歌。二、1、出示掛圖（1）師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過(guò)生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖（2）提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌三、學(xué)念兒歌1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》3、幼兒學(xué)念兒歌四、仿編兒歌1、教師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和”我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動(dòng)中感受到家的溫馨?；顒?dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來(lái)創(chuàng)編兒歌。幼兒園小班社會(huì)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。2.能大膽的想象和表述朋友間快樂(lè)的事情。3.感受與朋友之間的友愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)；幼兒生活照片若干；故事場(chǎng)景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、發(fā)卡、紗巾等攝影道具若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入課題。（1）隨音樂(lè)跳雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激發(fā)興趣。（2）提問(wèn)：小朋友都有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？（3）指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班里也來(lái)了一對(duì)好朋友，看看它們是誰(shuí)？2.講述故事，感受友愛(ài)（1）操作手偶，教師講述故事。（2）提問(wèn)：①故事里的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？②它們兩個(gè)在做游戲時(shí)發(fā)生了什么事情？小黑雞是怎樣說(shuō)的？③雨停了，兩個(gè)好朋友又在一起做什么了？（3）交流：好朋友還可以怎樣互相幫助？（4）小結(jié)：互相關(guān)心、互相幫助才能一直做好朋友。3.想想說(shuō)說(shuō)，分享快樂(lè)（1）提問(wèn)：自己與好朋友有什么快樂(lè)的事？（2）出示幼兒生活照片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)講述。（3）小結(jié)：擁有好朋友是一件多么幸福而又快樂(lè)的事情。4.幸福合影，快樂(lè)展示（1）找到自己的好朋友，互相打扮。（2）與好朋友一起拍照。（3）展示好朋友之間的幸福合影。（4）教師小結(jié)：希望大家永遠(yuǎn)做好朋友。附故事：《小黃雞和小黑雞》“篤篤篤”，小黃雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。“嘰嘰嘰”，小黑雞不在家里吃米，在草地上捉蟲吃。吃飽了，小黃雞和小黑雞一起做游戲?！暗未穑未稹毕掠炅?，小黃雞說(shuō)：“我們快到葉子底下避避雨吧?！薄稗Z隆隆”，打雷了，“哇”的一聲，小黃雞嚇哭了。小黑雞說(shuō)：“別怕別怕，有我呢！我們兩個(gè)在一起?！毙↑S雞有了朋友的關(guān)心，不再害怕，就不哭了。雨停了，天晴了，兩只小雞又出來(lái)捉蟲子吃了。哇，好大一條蟲子，你吃，我吃，大家一起吃。幼兒園小班社會(huì)教案10活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅愿意親近水，喜歡玩水學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為主要形式集體時(shí)間安排一課時(shí)，15分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)潔凈的水給人帶來(lái)的愉悅難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗(yàn)，并初步了解海豚的生活習(xí)性物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾拖鞋、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、扮演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴1.幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng)：“我是小海豚，生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰(shuí)也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來(lái)做客，共同愛(ài)護(hù)它?！边吥顑焊瑁呥M(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。(反復(fù)2—3遍)2.適應(yīng)水溫。二、幼兒探索，進(jìn)行游戲，享受水浴1.幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。2.教師敲擊小鈴，幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。3.重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動(dòng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。4.游戲“清理垃圾”。錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說(shuō)：“小海豚快來(lái)呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干：“小海豚上岸來(lái)，曬曬太陽(yáng)曬曬背?！?.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子?！狙由旎顒?dòng)】請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。幼兒園小班社會(huì)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干?；顒?dòng)流程：感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)活動(dòng)過(guò)程：a）感知體驗(yàn)，教師幼兒在門口老師：”今天，陸老師來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？”（好）兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽：”每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)?！蓖脣寢專骸苯裉煳艺?qǐng)兔寶寶吃糖?！蓖脣寢專骸庇檬帜弥圆恍l(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)。”兔媽媽：”讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。”兔媽媽：”兔寶寶，你們想吃糖嗎？”（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：”原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了。”兔媽媽：”哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。”b）操作練習(xí)兔媽媽：”我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽：”誰(shuí)愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！”一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽：”你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A?！庇變翰僮?，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。教學(xué)反思從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說(shuō)的一套，做起來(lái)又一套，說(shuō)的總是比做得好?？紤]到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的`質(zhì)量。幼兒園小班社會(huì)教案12學(xué)情分析小班的幼兒對(duì)身邊的小動(dòng)物有著無(wú)限的好奇與興趣。我班幼兒最近對(duì)動(dòng)物的話題比較感興趣，從這點(diǎn)出發(fā)，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動(dòng)，旨在讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，了解十二生肖的順序。在準(zhǔn)備材料時(shí)，我和小朋友們共同準(zhǔn)備了生動(dòng)、可愛(ài)的十二生肖動(dòng)物頭飾，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，表現(xiàn)出了很高的積極性?；顒?dòng)目標(biāo)1．讓幼兒感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2．讓幼兒簡(jiǎn)單了解十二生肖的來(lái)歷。3．讓幼兒了解十二生肖的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：十二生肖全套紀(jì)念品、十二生肖動(dòng)物頭飾、背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1．活動(dòng)開(kāi)始師：我是徐老師，今年26歲，屬鼠，你們的屬相和我一樣嗎？幼：不一樣。師：那你們都是屬什么的？幼：猴、雞、狗。師：我們說(shuō)的鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動(dòng)物嗎？幼：12種。師：那它們分別都是哪些小動(dòng)物呢？幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。幼兒每說(shuō)出一種小動(dòng)物的名稱，教師就打開(kāi)神秘的盒子取出一個(gè)生肖紀(jì)念品，請(qǐng)幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。分析：幼兒在回答生肖名稱的時(shí)候，教師可以通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音或描述動(dòng)物特征，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所有生肖的名稱。2、活運(yùn)過(guò)程小朋友們，你們知道為什么會(huì)有十二生肖嗎？教師用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為幼兒講述十二生肖的來(lái)歷，讓幼兒了解十二生肖紀(jì)年，十二年為一個(gè)輪回。故事講完之后，教師幫助幼兒回憶故事情節(jié)，教師提問(wèn)：哪個(gè)小動(dòng)物先去天庭報(bào)道的？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)呢？教師以時(shí)間順序?yàn)榫€索，引導(dǎo)幼兒自主地說(shuō)出十二生肖的順序，同時(shí)，教師請(qǐng)1名幼兒將十二生肖紀(jì)念品的位置重新進(jìn)行調(diào)整。教師創(chuàng)設(shè)故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小動(dòng)物了，就想召集大家一起聯(lián)歡。所以，它就坐著火車，按照順序去找其他生肖動(dòng)物了。接著，教師出示十二生肖的動(dòng)物頭飾，請(qǐng)11名幼兒選動(dòng)物頭飾，并且回到座位上，教師選擇老鼠的頭飾，放音樂(lè)。第一圈，小老鼠一個(gè)人開(kāi)火車；第二圈，小老鼠帶著牛一起開(kāi)火車。以此類推，直到十二個(gè)生肖都按照順序上了火車，大家一起拉圓圈跳舞，讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。3、活動(dòng)結(jié)束十二生肖邀請(qǐng)剩下的小朋友一起拉圓圈，隨著節(jié)奏跳舞。幼兒園小班社會(huì)教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。2、有初步分辨笑與哭表情的能力。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大鏡子一面，小紅花若干朵。2、錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?你喜歡聽(tīng)哪種聲音?為什么?二、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。1、讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。2、觀察哭時(shí)的表情，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。3、分辨笑娃娃、哭娃娃。提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃，誰(shuí)是笑娃娃?你怎么看出來(lái)的?你喜歡誰(shuí)?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?三、行為練習(xí)。1、把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在”媽媽”帶領(lǐng)下入園，高高興興地與”媽媽”再見(jiàn)，向老師問(wèn)好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃：”我是高高興興上幼兒園的?！?、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的?；顒?dòng)反思：1．在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)