人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)-改轉(zhuǎn)述句的方法與技巧-復(fù)習(xí)課件(共19張課件)

改轉(zhuǎn)述句的方法與技巧什么是轉(zhuǎn)述句？李紅說對(duì)陳輝說：“陳輝，你告訴我媽媽，中午我要辦黑板報(bào)，不能回家了。”陳輝欣然答應(yīng)：“好的，李紅?！毕襁@樣通過你把一個(gè)人的話轉(zhuǎn)告給另外一個(gè)人就叫轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句也叫第三人稱轉(zhuǎn)述句，就是從第三者的角度說說別人的話，把別人的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。通俗地講，就是把張三講的話，由李四轉(zhuǎn)達(dá)給王五。轉(zhuǎn)述句可以是口頭上的表達(dá)，也可以是書面語言上的表達(dá)。我們通過轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用可以將直接敘述改為間接敘述。張三說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！敝苯訑⑹鰪埲f，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。間接敘述如何才能做好引述句和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換呢？我們應(yīng)該掌握“兩改一刪一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)，改人稱，查句子表述是否合理。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法

1、改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表直接說話的冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)。2、改變?nèi)朔Q代詞:如把“我”改為“ta”(看說話者是男是女）；把“你”改為提示語中的授話者。3、看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或和少量的文字需要改動(dòng)。(把“這”改成“那”，“來”改成“去”）4、轉(zhuǎn)述句一般都是陳述語句。媽媽對(duì)我說:“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?/p>

要點(diǎn)：

改變?nèi)朔Q代詞如把“我”改為“她或他”“你”改為提示語中的受話者

媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。

例題1例題2貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”要點(diǎn)：

改變?nèi)朔Q代詞如把“我”改為“她或他”把“這”改為“那”貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。例題3：藺相如對(duì)手下的人說：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”藺相如對(duì)手下的人說，秦王他都不怕，他不會(huì)怕廉將軍。要點(diǎn)：轉(zhuǎn)述句一般都是陳述句。

等你來挑戰(zhàn)：小剛對(duì)李明說：“今天我家里有事，不能到校上課，請(qǐng)你幫我向老師請(qǐng)假一天?！毙倢?duì)李明說，今天他家里有事，不能到校上課，請(qǐng)李明幫他向老師請(qǐng)假一天。要點(diǎn)：1、改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表直接說話的冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)。2、改變?nèi)朔Q代詞:如把“我”改為“ta”(看說話者是男是女）；把“你”改為提示語中的授話者。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法

1、改變標(biāo)點(diǎn)：去掉表直接說話的冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)。2、改變?nèi)朔Q代詞:如把“我”改為“ta”(看說話者是男是女）；把“你”改為提示語中的授話者。3、看句子的內(nèi)容，有些句子中個(gè)別或和少量的文字需要改動(dòng)。(把“這”改成“那”，“來”改成“去”）4、轉(zhuǎn)述句一般都是陳述語句。2023-2024學(xué)年秋季統(tǒng)編教材（部編版）六年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)方法與技巧：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。學(xué)生可以制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括每天的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時(shí)間等，以便合理安排時(shí)間和精力，達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果。分階段復(fù)習(xí)，做到有的放矢。學(xué)生可以將語文知識(shí)分為生字表里所有的生字組詞、多音字組詞、詞語盤點(diǎn)、日積月累等幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊進(jìn)行分階段復(fù)習(xí)，以便更好地掌握和理解知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)歸類復(fù)習(xí)，做到融會(huì)貫通。學(xué)生可以將語文知識(shí)進(jìn)行歸類整理，例如將詞語按照詞性分類、將句子按照句型分類等，以便更好地掌握各種類型的知識(shí)點(diǎn)，并且能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)進(jìn)行融會(huì)貫通。重點(diǎn)難點(diǎn)突破，做到各個(gè)擊破。學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)點(diǎn)的重要性，確定語文知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后進(jìn)行重點(diǎn)突破和難點(diǎn)攻克，以便更好地提高語文水平。練習(xí)冊(cè)和試卷復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺。學(xué)生可以認(rèn)真復(fù)習(xí)平時(shí)的練習(xí)冊(cè)和試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以便更好地查漏補(bǔ)缺，提高語文成績。新課導(dǎo)入與教學(xué)方法總結(jié)（一）下載后此頁可刪除掉也可編輯修改模擬考試訓(xùn)練，做到胸有成竹。學(xué)生在復(fù)習(xí)階段可以進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，以便更好地適應(yīng)考試環(huán)境和提高應(yīng)試能力。同時(shí)，可以根據(jù)模擬考試的結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和調(diào)整，做到胸有成竹。拓展閱讀視野，做到厚積薄發(fā)。學(xué)生可以閱讀各種類型的文章和名著，擴(kuò)大自己的閱讀量和知識(shí)面，提高自己的閱讀能力和寫作水平，為未來的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，部編版六年級(jí)語文上冊(cè)總復(fù)習(xí)需要學(xué)生制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)歸類整理，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)冊(cè)和試卷復(fù)習(xí)，模擬考試訓(xùn)練，拓展閱讀視野等多方面的努力和配合。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，才能取得優(yōu)異的成績。下載后此頁可刪除掉也可編輯修改新課導(dǎo)入與教學(xué)方法總結(jié)（二）12023-2024學(xué)年秋季統(tǒng)編教材（部編版）六年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)的內(nèi)容：一、語言基礎(chǔ)生字表：學(xué)生需要復(fù)習(xí)生字表中所有的生字及其組詞，特別是易錯(cuò)字和多音字。詞語盤點(diǎn)：學(xué)生需要復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞語，掌握它們的含義和用法。語法知識(shí)：學(xué)生需要復(fù)習(xí)句型、句子成分、詞性、修辭等基本的語法知識(shí)。二、閱讀理解課文理解：學(xué)生需要復(fù)習(xí)每篇課文的內(nèi)容和主旨，理解課文中的重點(diǎn)語句和段落。閱讀能力：學(xué)生需要進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，包括閱讀短文、回答問題、理解中心思想等。三、寫作訓(xùn)練作文訓(xùn)練：學(xué)生需要進(jìn)行各種類型的作文訓(xùn)練，包括記敘文、議論文、說明文等。語言表達(dá)：學(xué)生需要訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力和寫作技巧，如用詞準(zhǔn)確、語句通順、段落連貫等。下載后此頁可刪除掉也可編輯修改新課導(dǎo)入與教學(xué)方法總結(jié)（三）四、綜合性學(xué)習(xí)語文知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生需要復(fù)習(xí)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，如生字、詞語、句型、閱讀、寫作等。實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)操作、課題研究等，提高綜合素質(zhì)。部編版六年級(jí)語文上冊(cè)總復(fù)習(xí)需要學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語文知識(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)