初中班會 班主任會 如何開好主題班會 課件

如何開好主題班會班主任培訓(xùn)系列目錄一、班會課的意義二、班會課的常見形式三、班會課設(shè)計要素和類型四、優(yōu)質(zhì)班會課的標準五、常規(guī)班會的“萬能公式”六、上好班會課需有“六能”壹主題班會的意義“知、情、意、行”看班會1.讓學(xué)生明事理、曉規(guī)矩——“知”。講清是什么，講明為什么。2.

讓向上、向善、向美的理念入心——“情”。通過主題班會課可以提高學(xué)生的道德認識，陶冶其情操、鍛煉其意志、指導(dǎo)其行動，學(xué)會怎樣做人。“知、情、意、行”看班會3.磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，有決心做出改變——“意”。學(xué)生為了達到老師的期望、班級的要求，甚至說為了克服自身的惰性，學(xué)生要做出哪些努力。4.好的行為得以繼續(xù)、不良行為得以遏制——“行”。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班會的其他意義1.學(xué)生思想道德教育、養(yǎng)成教育等主陣地，校風(fēng)形成的重要途徑，班風(fēng)建設(shè)主要方式之一。2.培養(yǎng)學(xué)生的自我教育習(xí)慣。學(xué)生準備開班會，是自我學(xué)習(xí)、自我教育的過程。（把班會課堂教給學(xué)生，對學(xué)生也是鍛煉）3.培養(yǎng)學(xué)生組織能力和參與意識，班會從準備到實施，學(xué)生的組織、學(xué)習(xí)能力都會得到鍛煉和提高。班會的其他意義4.調(diào)節(jié)躁狂不安的青春期心理，稀釋學(xué)生不良情緒和厭學(xué)態(tài)度。5.展示學(xué)生隱性的才華，實現(xiàn)學(xué)生自我價值，增強學(xué)生自信和榮耀感。6.有利于形成良好的人際關(guān)系、和諧師生關(guān)系。貳班會的幾種形式班會課分類主題班會微班會主題班會主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學(xué)生進行思想教育的班會，它有強烈的導(dǎo)向性，告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。主題班會的特點1.思想性：讓學(xué)生在活動情景中認知學(xué)習(xí)，得到啟發(fā)教育。2.針對性：符合學(xué)生心理、生理特點，走進心靈，寓教于樂。3.全員性：爭取更多的學(xué)生參與到班會中4.知識性：知其然更知其所以然，講清做什么更講清為什么！5.趣味性：班會內(nèi)容要符合學(xué)生興趣需要，引發(fā)學(xué)生思考。主題班會要有系統(tǒng)性、連續(xù)性！微班會微班會是指針對性強，花費時間少，解決問題及時，場地不限，自由靈活的一種面向集體的教育形式。它是主題班會的有效補充。微班會的特點短：時間短，時長在15分鐘以內(nèi)；省時省力，性價比高。親：貼近學(xué)習(xí)日常生活實際，遠離假、大、空，令人倍感親切?；睿盒问届`活，內(nèi)容鮮活。實：切實解決問題，不虛浮，及時，速度快，好操作，講實效。小：話題切口小，一事一議，班級日常生活中的小事均可入選。叁班會要素和類型班會課設(shè)計要素1.內(nèi)容要素：班主任，學(xué)生，活動設(shè)計。班主任要做什么、講什么？學(xué)生需要提前做什么，課后需要做什么？是否有學(xué)生活動，活動形式又是什么？班會課設(shè)計要素2.結(jié)構(gòu)要素：是什么？為什么？怎么做？是什么：班會課要解決的問題。為什么：為什么出現(xiàn)了這種情況，根源是什么？引導(dǎo)學(xué)生自己理性思考。怎么做：我們該怎么解決這個問題？由學(xué)生想，由學(xué)生說，由學(xué)生曉之以理，老師再導(dǎo)之以行。主題班會的五種類型班會課的不同類型

1.體驗型：通過對一個主題比較深入的體驗，使學(xué)生達到對這個主題的深入理解。比如：惜時班會課上，往瓶子中裝東西。方案一：先裝石塊再裝沙子最后裝水方案二：先裝水再裝沙子最后裝石塊讓學(xué)生體驗完之后，說一下哪個裝的多！班會課的不同類型2.討論型：對一個問題進行深入地討論。對有爭議性或需討論的問題，需要大家在討論中尋求真理或共識。比如：班規(guī)班紀的確定、考后表彰的標準流程等。這些都需要學(xué)生們發(fā)表看法，達成共識。

班會課的不同類型

3.表演型：即在主題班會當(dāng)中，通過角色的扮演去體驗當(dāng)時的道德情景。把學(xué)生的一些日常生活、學(xué)習(xí)片段、心理活動搬上講臺，通過表揚展示引發(fā)學(xué)生的思考。比如：自習(xí)課說話、考前焦慮、學(xué)習(xí)搭子相互督促

4.敘事型：通過一個事件、故事的講述，使大家對這個故事有體驗，喚起大家的共鳴。

班會課的不同類型

5.綜合型：以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，而真正的主題班會類型里面，往往是一種綜合型。比如組織一個感恩主題的班會，在這個過程當(dāng)中會用到敘事、討論、體驗方式。主題班會的主題方向班會課的主題選擇1.政治主題：五四青年節(jié)、國慶節(jié)、九一八、抗美援朝、偉人誕辰、奧運題材、時事政治（桂海潮）2、日常主題學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、勵志類、哲思類（開眼看世界）、感恩類、交友類班會課的主題選擇3.階段性主題：考前動員指導(dǎo)、考后總結(jié)反思、高考100天動員、學(xué)?；顒釉孪嚓P(guān)主題4.節(jié)日性主題：禁毒日、母親節(jié)、父親節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、植樹節(jié)等注意一點：不過洋節(jié)！主題班會的四大誤區(qū)班會課的四大誤區(qū)1.無準備班會。班主任事先沒準備，上臺就東拉西扯信天游，興致高時35分鐘收不住，沒興趣時半節(jié)課就改為自習(xí)了。2.訓(xùn)斥式班會。老師了解了上周學(xué)校檢查通報情況，帶著一肚子火，上來就是一通指責(zé)訓(xùn)斥，情緒激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。班會課的四大誤區(qū)3.任務(wù)部署式班會。班主任將校長室、級部會部署的任務(wù)，向傳話筒一樣，一項一項傳達給學(xué)生，任務(wù)傳達完了，班會也就結(jié)束了。4.包辦式班會。教師是總設(shè)計、總代理，串詞他寫，節(jié)目他編，黑板他畫，學(xué)生是任他擺布的木偶。主題班會應(yīng)以學(xué)生為中心、以活動為中心肆優(yōu)質(zhì)班會課的標準優(yōu)質(zhì)班會的評價標準1.目標明確，主題鮮明。目標主題有時代性，符合校情、班情、學(xué)情，觀點正確。2.內(nèi)容豐富，針對性強。能夠緊密聯(lián)系學(xué)生的實際和學(xué)生身邊的細節(jié)，注重知行統(tǒng)一；能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。3.

形式豐富，新穎切實?；顒硬扇∞q論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂見的形式。優(yōu)質(zhì)班會的評價標準4.教育效果好。學(xué)生參與面廣、熱情高，師生、生生互動充分，課堂氣氛熱烈。學(xué)生在活動中受到教育，知識得到豐富，情感得到升華，能力得到提高。5.基本功扎實。教態(tài)親切自然；語言富有激情和感染力；6.活動設(shè)計合理。主題班會活動結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出教師先進的教育思想和清晰的教育思路，能調(diào)動全體學(xué)生參與班會的積極性教無定法，貴在得法！班會設(shè)計，無外乎“知、情、意、行”！伍班會的“萬能公式”常規(guī)班會的“萬能公式”一、導(dǎo)入要精彩——良好的開端是成功的一半二、

環(huán)節(jié)要完整——四個階段，一個都不能少1、自我認知環(huán)節(jié)2、合作分享環(huán)節(jié)3、目標確立環(huán)節(jié)4、行動落實環(huán)節(jié)常規(guī)班會的“萬能公式”1、自我認知環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)里，教師要重點引導(dǎo)學(xué)生對主題的學(xué)習(xí)和理解，讓主題在學(xué)生心中形成自我認知、自主學(xué)習(xí)和自我教育。啟發(fā)式對話，讓學(xué)生對主題有興趣、有思考、有想法。常規(guī)班會的“萬能公式”2、合作分享環(huán)節(jié)在學(xué)生能夠初步對主題產(chǎn)生自我認知的基礎(chǔ)上，可以采用同桌、小組之間的思想交流和分享，通過教師、同學(xué)之間的交流和分享，進一步達成學(xué)生對主題的認識和情感共鳴。常規(guī)班會的“萬能公式”3、目標確立環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是在自我認知、同伴分享、達成共識的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)生個人、合作小組或者整個班級可操作的、可落實的目標。通過情境分析、活動體驗等形式，以寓教于樂的方式，讓學(xué)生對主題“內(nèi)化于心”。常規(guī)班會的“萬能公式”4、行動落實環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)可分為課內(nèi)行動落實和課外行動落實兩個方面，主題班會僅僅讓學(xué)生“內(nèi)化于心”是遠遠不夠的，而且要“外化于行”。陸上好班會需有“六能”班主任上好班會課須有“六能”1.能在平日多觀察學(xué)生，多方積累素材，全面深刻了解班情。2.能根據(jù)班情設(shè)計小而切實的班會目標。

3.能根據(jù)班會目標設(shè)計恰當(dāng)?shù)幕顒?，且學(xué)生在活動中參與度要高。班主任上好班會課須有“六能”4.能在充