外研版九年級上冊英語Module 12 Save our world大單元教學(xué)設(shè)計

第第頁外研版九年級上冊英語Module12Saveourworld單元主題Module12Saveourworld授課人年級九年級上冊課型新授課課時單元內(nèi)容分析本模塊主題屬于“人與自然”范疇，涉及“環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識和行為”。通過工廠污染環(huán)境引出話題——提倡綠色生活，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。對話從學(xué)生對未來環(huán)境的擔(dān)憂入手，談到了綠色學(xué)校，教師可以借此向?qū)W生介紹一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識。教師在設(shè)計本模塊的教學(xué)活動時，應(yīng)盡可能多地和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，幫助學(xué)生學(xué)以致用。Unit1主要通過幾名學(xué)生關(guān)于環(huán)境問題的對話，揭示了如何從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，防治污染。其語言知識和技能都緊緊圍繞這一話題來展開。本單元的內(nèi)容以對話的形式來展現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)談?wù)摥h(huán)境的日常交際用語和簡單介紹環(huán)保舉措的過程中，增強環(huán)保意識。本單元既復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的知識內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的相關(guān)話題的交際能力和口語表達(dá)能力。并且以對話中Lingling的提議輕松地導(dǎo)入第二單元的題目，為第二單元的學(xué)習(xí)作鋪墊。Unit2以新聞報道的形式向我們揭示了環(huán)境保護(hù)的三個關(guān)鍵詞(reduce，reuseandrecycle)的深層含義，即從生活細(xì)節(jié)中采取措施來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和主人翁精神。Unit3主要講的是前綴、后綴構(gòu)詞法，并把前兩個單元出現(xiàn)的知識點和重點句型進(jìn)行了歸納和總結(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時有了方向，在更好地掌握知識的同時，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)情分析單元素養(yǎng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)前綴、后綴構(gòu)詞法，掌握與環(huán)境有關(guān)的詞匯和句型。2．掌握談?wù)摥h(huán)境的日常用語，并能簡單介紹環(huán)保舉措，讓人們增強環(huán)保意識。3．從身邊做起，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識。重難點1．重點：理解和掌握核心語法點——前綴、后綴構(gòu)詞法。2．難點：準(zhǔn)確、熟練地運用本模塊所學(xué)的詞匯進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。Module12Saveourworld課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容Unit1Ifeveryonestartstodosomething，theworldwillbesaved.課型Listeningandspeaking二次設(shè)計教學(xué)課時22素養(yǎng)目標(biāo)1．通過小組合作的方式，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。2．通過談?wù)摥h(huán)保話題，提高學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們積極參加環(huán)?；顒?。教學(xué)重點(1)掌握對話中的詞匯和句型，并能熟練記憶。(2)理解對話中出現(xiàn)的日常交際用語。教學(xué)難點難點：能夠簡單介紹環(huán)保措施，增強環(huán)保意識。教學(xué)過程Step1Lead－inT：Asweallknow，wehaveonlyoneearth，butnow，peoplearedoingsomethingbadtoourearth.Soit'sourdutytodosomethingusefulforourhomeland.Doyouknowwhatwecandotohelpprotecttheenvironment?S1：Ithinkwecan…S2：Ithinkweshould…【設(shè)計意圖】通過自由談?wù)摥h(huán)保話題，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的思考，使學(xué)生積極地參與到課堂中來。Step2AskandanswerLookatthepicturesinActivity1andtalkaboutthemwiththewordsinthebox.1．Discuss：Whatproblemsdidyousee?2．Workinpairs.Saywhatyoushoulddoabouttheseproblems.【設(shè)計意圖】利用圖片導(dǎo)入本課主題，給學(xué)生直觀、生動又形象的視覺沖擊，讓學(xué)生意識到污染問題的嚴(yán)重性，為學(xué)習(xí)下文的對話作鋪墊。Step3Listening1．LookthroughthesentencesinActivity2.2．Playtherecording，andletstudentslistenandcompletethesentences.3．Checktheanswers.Letthestudentsreadthesentencesaloud.【設(shè)計意圖】通過有任務(wù)的聽力練習(xí)，提升學(xué)生從所聽到的內(nèi)容中抓取關(guān)鍵信息的能力；通過朗讀，強化記憶。Step4Listeningandreading1．PlaytherecordinginActivity3.Letthestudentslistentotheconversationandanswerthefollowingquestions：(1)Ispollutionadangertoourhealth?Yes，it__is.(2)What'sagreenschoolaccordingtotheconversation?At__a__green__school，every__class__collects__waste__which__can__be__recycled__or__used__again.Then__the__school__sells__the__waste__and__uses__the__money__to__help__students__in__poor__areas.(3)Doyouwanttobeagreenperson?Yes，I__do.2．Readitandunderlineallthepointswhichareimportantwiththepartner.3．Showthepointstotheclass，andexplainsomedifficultiestothem.4．CompletethetableinActivity3.Checktheanswers.5．Workinpairs.Actouttheconversation.【設(shè)計意圖】通過有任務(wù)的聽力練習(xí)，提升學(xué)生從所聽到的內(nèi)容中抓取關(guān)鍵信息的能力；通過劃知識難點，講解知識難點，讓學(xué)生透徹掌握對話中的語言點；通過填句子練習(xí)，加深對對話的理解；分組表演對話，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。Step5Practice1．ReadthewordsintheboxinActivity4.2．Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過練習(xí)強化對上文對話的理解記憶，鞏固文中的語言點；將所學(xué)內(nèi)容與中考考點銜接，日積月累掌握做題技巧。Step6Pronunciation1．DoActivity5.Listenandmarkthewordswhichthespeakerlinks.(1)Afterourlessonontheenvironment，I'mworriedaboutthefuture.(2)Studentsatagreenschoolalsolearnwaystosaveenergyandrecycleathome.2．Listenagainandrepeat.3．Letsomestudentsreadthesentencesaloud.【設(shè)計意圖】通過聽力訓(xùn)練，提升聽力水平；讓學(xué)生跟讀，提升口語水平，強化記憶。Step7Speaking1．Workinpairs.Listthepollutionproblems.FinishActivity6.2．Chooseoneproblemandsaywhatshouldbedoneaboutit.—Theairpollutioninourcityisgettingworse.Whatcanwedotostopit?—Ithinkwecanrideourbicyclestoschoolmore.【設(shè)計意圖】分組活動，談?wù)搶W(xué)生現(xiàn)在居住的地方所存在的污染問題，并提出解決方案，讓學(xué)生聯(lián)系實際將本單元所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中去。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)1.Reviewthewordsandnotes.2.Dotheexercisesintheworkbook.拓展性作業(yè)SearchtheInternettofindsomeinformationabouttheenvironmentandtalkabouthowtoprotectourworld.板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit2Repeatthesethreewordsdaily：reduce，reuseandrecycle.課型Readingandwriting二次設(shè)計教學(xué)課時2素養(yǎng)目標(biāo)1．能根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文，并發(fā)表自已的看法。2．通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，能夠從生活細(xì)節(jié)中的小事做起來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和主人翁意識。教學(xué)重點(1)能夠讀懂節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的英語短文。(2)能夠利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。教學(xué)難點難點：能夠提出一些環(huán)保的建議，并說明原因。教學(xué)過程Step1Lead－inT：Areyougreenpersons？Whatcanyoudotostopthepollutioninyourdailylife?S1：Icanwalktoschoolinsteadoftakingataxi.S2：Icankeepquietinpublic.S3：Icanrecyclethewastepaper…【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生聯(lián)系自身實際自由討論導(dǎo)入話題，讓學(xué)生參與到課堂中來。Step2ReadingBeforereading1．FinishActivity1.LookatthepicturesonPage99.Saywhichwaysaregoodfortheenvironmentandwhy.Forexample：Usingthechinaplatesandbowlsisgoodfortheenvironmentbecausetheycanbeusedmanytimes…2．LookatthetitleofthepassageinActivity2.Whatsuggestionsdoyouthinkthepassagewillmake？Usethewordsintheboxtohelpyou.chinadividenecessaryplasticpolicyreuseItisbettertousechinacupsandbowlsbecausetheycanbeusedmanytimes.It'sgoodtoreusetheplasticbag…【設(shè)計意圖】通過選擇圖片，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保的某些方式；通過讓學(xué)生看標(biāo)題，發(fā)揮他們的想象；通過組詞成句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為更好的學(xué)習(xí)下文的閱讀材料作鋪墊。Whilereading1．GetthestudentstoscanthepassageandgivetheanswerstoActivity2.2．Gettheclasstoreadthepassageagainandfindoutwhatthemeaningsofthethree“re－”wordsare.3．Askandanswer：(1)Whowrotethepassage?Wang__Lingling__wrote__the__passage.(2)Whatdoes“reduce”mean?“Reduce”__means__“use__less”．(3)Whatdoes“reuse”mean?“Reuse”__means__“use__again”．(4)Whatdoes“recycle”mean?“Recycle”__means__“change__things__into__something__else__to__be__reused”．4．Checktheanswer.5．Askthestudentstofindthedifficultieswhilereading.Ifnecessary，asktheteacherforhelp.Theteacherexplainssomeusefulexpressionsandgrammarpointstothestudents.6．Playtherecording.Studentslisten，payingattentiontothepauses，intonationsandstresses.Askthestudentstoreaditaloud.Askthestudentstoreadthepassageaftertherecording.Thentheycanreadbythemselves.【設(shè)計意圖】通過略讀，讓學(xué)生了解文章大意，確定Activity2中的答案；通過有任務(wù)的精讀，突破文章中的語言難點，使學(xué)生完全掌握文章意思，培養(yǎng)閱讀能力；讓學(xué)生聽錄音，注意停頓、語調(diào)和重音，并進(jìn)行跟讀，提升學(xué)生的聽力和口語能力。Afterreading1．CheckthesuggestionsthatarementionedinthepassageinActivity4.ChecktheanswersandLetonestudentreadthesuggestionsaloud.2．Findtwothingstheyshoulddoandtwothingstheyshouldnotdointhepassage.Givereasons.Thenwritesentences.FinishActivity5.3．ReadthewordsintheboxinActivity6.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.Checktheanswers.4．Readthetextagainandthenfinishthefollowingmindmap.[答案](1)use__less(2)use__again(3)waste(4)more__food(5)Turn__off(6)necessary(7)long(8)Look__after(9)broken/old(10)china(11)cloth(12)burn(13)Divide(14)recycling(15)recycled【設(shè)計意圖】通過匹配練習(xí)考察學(xué)生梳理文章內(nèi)容，抓取關(guān)鍵信息的能力；通過列舉文中出現(xiàn)的自己應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事，并說明原因，鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際，靈活運用閱讀材料中的知識；通過詞形變換完成短文，培養(yǎng)學(xué)生在語境中運用詞匯的能力；通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容；通過復(fù)述訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。Step3Writing1．FinishActivity7.Workinpairs.Discussandmakealistofthingstheycandotomaketheschoolgreener.Forexample：Don'tthrowbottlesaway.Don'twastefood.Usebothsidesofthepaper.Turnoffthelightswhenyoudon'tuse…2．FinishActivity8.Writeapassageonhowtomaketheschoolgreenerandgivereasons.Usethelistabove.Use“because，soandsothat”．Forexample：Don'tthrowbottlesawaybecauseitisbettertorecyclethem.Collecttheplasticbottlessothattheycanberecycled.3．Sharethepassagewiththeclass.Choosethebestpassage.【設(shè)計意圖】Activity7是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中的能力，呼吁學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境；Activity8是讓學(xué)生在Activity7中所寫句子的基礎(chǔ)上豐富內(nèi)容，組句成篇。通過這兩個活動的訓(xùn)練，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提升他們的寫作能力。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)1.Reviewthewordsandnotesinthisunit.2.ReadthepassagefluentlyandreciteitifyouareLevelA&B.3.Finishtheexercisesontheexercisebook.拓展性作業(yè)Finishthereadingcomprehensionexercisesaboutprotectingourworldandwriteashortpassageaboutit.板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容Unit3Languageinuse.課型Revisionandapplication二次設(shè)計教學(xué)課時1素養(yǎng)目標(biāo)1．能夠根據(jù)已學(xué)詞匯，正向或逆向猜測與之相關(guān)的合成、派生、轉(zhuǎn)化詞義。2．對世界上現(xiàn)存的環(huán)境污染問題有較深的了解，并積極提出解決污染問題的建議。教學(xué)重點學(xué)會復(fù)合詞，派生詞的用法。教學(xué)難點根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意。教學(xué)過程Step1Lead－inTalkaboutenvironmentalprotection：1．Findoutsomeproblemsandthinkhowtosolvethem.2．Thinkofmorewaysofenvironmentalprotection.【設(shè)計意圖】結(jié)合實際，熟悉本模塊的話題，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2LanguagepracticeCompletethesentenceswiththecorrectformofthewords.(1)Reuse(use)means“useagain”．(2)Thoughpollution(pollute)isheavynow，Idon'tthinkit'shopeless(hope)．(3)Thewasteisharmful(harm)toourhealth.【設(shè)計意圖】通過單詞變形練習(xí)，讓學(xué)生初步感知前綴后綴的概念。Step3Practice1．DoActivity1.Letthestudentsmakenewwords.JointhepartsofwordsinBoxAwiththewordsinBoxB．Letthemsaythewordsasmanyaspossible.2．Workingroups.Playtheguessinggame“EnglishforFun”．3．ReadthewordsintheboxinActivity2.Completethesentenceswiththewordsinthebox.Checktheanswers，andthenreadthesentences.4．CompletethewordsinthetableinActivity3.Findthedifferencesandthesimilaritiesbetweenthewords.Readthewordsaloud.5．CompletethesentencesinActivity4withthecorrectformofthewordsinActivity3.Checktheanswersandthenreadthesentencesaloud.6．CompletethesentencesinActivity5.7．Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)已學(xué)詞匯，正向或逆向猜測與之相關(guān)的合成、派生、轉(zhuǎn)化詞義。Step4PairworkWorkinpairs.LookatthepicturesandanswerthequestionsinActivity6.(1)Whatkindsofthingscanberecycled?(2)Howcanthesethingsbereused?(3)Howdoesthishelptheenvironment?(4)Haveyoueverrecycledorusedthingsthatcanberecycled？How?【設(shè)計意圖】通過看圖討論哪些物品可以循環(huán)利用等，讓學(xué)生學(xué)會思考，將所學(xué)知識運用到實際生活中，同時增強了學(xué)生的環(huán)保意識，潛移默化地讓學(xué)生將保護(hù)環(huán)境的行為付諸實踐。Step5WorkonActivity71．ReadtheexpressionsintheboxinActivity7.2．Completetheconversationwiththecorrectformoftheexpressionsinthebox.3．Workinpairs.Actouttheconversation.【設(shè)計意圖】通過閱讀練習(xí)，鍛煉學(xué)生在語境中運用短語的能力，同時通過短語變形鞏固本單元所學(xué)的語法；通過表演對話，訓(xùn)練口語，強化記憶。Step6Listening1．ReadthesentencesinActivity8.2．Playtherecording.Letthestudentscheckthetruesentences.3．Asksomestudentstoshowtheanswers.Andthenchecktheanswers.4．ListenagainandcompletethetableinActivity9.5．Checktheanswers.【設(shè)計意圖】通過有任務(wù)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生從聽力材料中提取關(guān)鍵信息的能力，提升聽力做題技巧。Step7Aroundtheworld1．Getthestudentstoreadthispassage.Beforereading，teachthemthekeywordsandphrases.2．Thenaskafewstudentstoreadit，andtranslateitintoChinese.3．Solve