2025年小學語文一年級下冊名師教案口語交際：請你幫個忙

口語交際：請你幫個忙內容分析從本單元的課文《小公雞和小鴨子》導入，在教學時可以引導學生回憶課文，這樣的安排貼近學生的學習，有助于建立單元的整體性。然后引導學生思考：在平時的學習生活中，你遇到過哪些困難，是怎么解決的？在交流中激發(fā)學生口語交際的欲望。提示注意點：請別人幫忙時，首先要大致把自己的請求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，眼睛看著對方。在他人給予幫助后，要真誠地對幫助者表示感謝。語文要素學會請別人幫忙并且使用合適的禮貌用語說清楚自己的要求。課時目標知識與能力1.懂得當自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。2.學會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。3.知道請求幫助時要把話說清楚，正視對方的眼睛，態(tài)度要誠懇。過程與方法結合學生的生活實際在情境中交流感受。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生口語交際的欲望，感受交流的快樂。教學重難點學會請別人幫忙時把請求說清楚，使用合適的禮貌用語。教學準備多媒體課件教學媒體選擇圖片教學活動合作學習教學課時1課時教學過程一、回顧復習。在課文《小公雞和小鴨子》中，當小鴨子不會抓蟲子的時候，小公雞是怎么幫助他的？小公雞掉進河里的時候，小鴨子又是怎么做的？同學們，仔細想一想，假如你在生活中遇到困難？你是如何解決的呢？過渡引入：在生活中，我們也會遇到一些困難，而自己又解決不了。這時如果我們能得到別人的幫助，這些困難說不定就能迎刃而解了。今天我們就一起來學一學：請你幫個忙。（板書課題）【設計意圖】聯(lián)系課文內容，建立單元的整體性，喚起學生口語交際的期待。二、創(chuàng)設情境?！菊Z文要素】1.（出示課文插圖）請兩位同學表演第二幅插圖的內容：一位學生向另一位學生借水彩筆，其他同學認真聽，聽完后要提出建議。請別人幫忙時，首先要大致把自己的請求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，眼睛看著對方。2.出示禮貌用語：請請問您您好謝謝不客氣3.我們可以使用什么樣的句式呢？我能（）嗎？請你（），好嗎？（），可以嗎？4.自由選擇課文插圖進行情境表演，同桌自由合作。5.指名學生上臺展示，師生評價。評價標準：是否說清楚、話得體、有禮貌。6.你請別人幫忙時，需要注意些什么？別人請你幫忙時，你又該注意些什么？請別人幫忙時要講清自己的困難，態(tài)度要誠懇，說話要得體，要有禮貌。幫助別人時要真誠，態(tài)度要熱情，說話要親切。7.在他人給予幫助后，要真誠地對幫助者表示感謝。謝謝你！太感謝你了，我又可以____________！因為你的幫助，我____________。謝謝！【設計意圖】選擇學生熟悉的情境進行交際示范，讓學生明白交際要求，在表演中提高口語交際能力。三、拓展延伸。在日常生活中，你覺得哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫，如果不能幫，要如何真誠地向別人解釋理由，取得別人的諒解？【設計意圖】讓學生從課本走向生活，思考生活中的實際問題。教學反思《語文課程標準》指出：學生應具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。本次口語交際的內容貼近學生的生活，易于激發(fā)學生的交際興趣。但是在具體的交際過程中，學生只是停留在自己感性的生活經驗上，還不是很清楚在交際中需要注意哪些事項。因此，在教學中通過創(chuàng)設情境的方式既