Unit4Funwithnumbers（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（2024）英語三年級上冊

3AU4Funwithnumbers第三課時(shí)（Speedup）一、單元主題單元主題：Funwithnumbers，本主題屬于“人與自我”和“人與自然”的主題范疇，涉及“身邊的事物與環(huán)境”和“身邊的自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境”。主題意義：觀察和認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字，用數(shù)字描述身邊事物的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)字帶來的樂趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.掌握數(shù)字1—12的英文表達(dá)；2.在語境中運(yùn)用–Howmany...?–One/Two.../Twelve.談?wù)摂?shù)字；3.仿照配圖故事，以小組合作的方式，演繹跟數(shù)字有關(guān)的小故事；4.發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字。三、分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)（Speedup）1.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在圖片環(huán)游、回答問題、朗讀故事等活動(dòng)中，理解故事大意，梳理語言知識(shí)。在教師指導(dǎo)下認(rèn)真觀察數(shù)字的英文拼寫，并能在四線三格內(nèi)描寫，加深對核心詞匯的理解和掌握。能在教師的幫助下梳理、提取和概括故事脈絡(luò)。能利用故事圖和關(guān)鍵詞復(fù)述故事。（5）能通過小組合作，將故事生動(dòng)有趣地表演出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.本課時(shí)核心語言【核心詞匯】baby,cheep,egg,hungry【核心句型】Howmanybabies?One,two,...,twelve.Letmecount.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：數(shù)字的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：在生活中運(yùn)用數(shù)字去表達(dá)事物的數(shù)量。4.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)在圖片環(huán)游、回答問題、朗讀故事等活動(dòng)中，理解故事大意，梳理語言知識(shí)。1.Singandanswer.Howmanybirdsareinthepicture?2.Listenandguess.（活動(dòng)1）導(dǎo)課。Todaywe’lllearnastoryaboutnumbers.今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)和數(shù)字有關(guān)的小故事。3.Lookandsay.Look,whatcanyousee?你能看見什么？學(xué)習(xí)hen，egg。Whatisthehendoing?雞媽媽在干什么？Howmanyeggs?多少雞蛋？Let’scount.Watchandcheck.看動(dòng)畫圖驗(yàn)證答案。4.Detailreading.(1)Listen,thinkandsay.Howdoesshefeel?雞媽媽數(shù)蛋時(shí)心情怎樣？Le’slisten.感受雞媽媽開心的心情。我們像雞媽媽那樣數(shù)一數(shù)吧。[貼圖、板書]指2名同學(xué)數(shù)。Look,listenandsay.What’sinhermind?雞媽媽孵蛋時(shí)想著什么呢？Let’slisten.學(xué)習(xí)babies，baby。baby的復(fù)數(shù)形式是babies，這符合名詞變復(fù)數(shù)的哪條規(guī)則的呢？Ss:以輔音字母+y結(jié)尾的單詞變復(fù)數(shù)形式時(shí)，要變y為i+es。[貼圖、板書]Listenandsay.Whatdoesshedo？現(xiàn)在她干什么了？Why?為什么？Ss聽音，回答。學(xué)習(xí)hungry，通過動(dòng)作和上下文幫助學(xué)生理解詞義。[貼圖、板書]指2名同學(xué)讀。（4）~（5）Lookandsay.雞媽媽又在數(shù)雞蛋，Howmanyeggsnow?現(xiàn)在有多少雞蛋？Let’scount.Onlyeleveneggs.Howdoesshefeelnow?她的感受怎樣？我們聽一聽。Canyoucountlikethehen?你能像雞媽媽那樣數(shù)一數(shù)嗎？Twelveeggs變成了eleveneggs.Whathappened?這之前發(fā)生了什么事呢？Ss:(一只小雞破殼而出。)Let’swatchandcheck.我們看動(dòng)畫預(yù)測一下。Yes,you’reright.[貼圖]（6）~（7）Lookandsay.Thenwhatdoesshedo?然后她做什么了？Ss:找到了嗎？Ss:Whatdoesshesay?學(xué)習(xí)Cheep!Cheep!Cheep！Cheep!是小雞的叫聲，也是這個(gè)故事的題目。Lookandsay.Look,howmanybabiesnow?Let’slisten.Let’scountwiththehen.我們和雞媽媽一起數(shù)數(shù)吧。[貼圖]教師觀察學(xué)生提取關(guān)鍵信息的情況，根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進(jìn)行追問或給予鼓勵(lì)。教師根據(jù)學(xué)生觀察圖片和回答問題的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師通過提問的方式判斷學(xué)生對故事細(xì)節(jié)和角色心情轉(zhuǎn)變的理解是否到位，并給予及時(shí)補(bǔ)充。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對話完整，語調(diào)恰當(dāng)，表演生動(dòng)。以評促學(xué)。在教師指導(dǎo)下認(rèn)真觀察數(shù)字的英文拼寫，并能在四線三格內(nèi)描寫，加深對核心詞匯的理解和掌握。5.Countandwrite.（活動(dòng)2）Let'scountandwritethenumbers.讓我們數(shù)一數(shù)，寫寫數(shù)字吧。Ss描寫單詞，同時(shí)關(guān)注自己是否做到了：觀察仔細(xì)、格式正確、書寫規(guī)范，并在書中活動(dòng)2旁邊畫星星做自我評價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況，及時(shí)進(jìn)行提醒和糾正。能在教師的幫助下梳理、提取和概括故事脈絡(luò)。6.Let’srecallthewholestory.我們回顧下整個(gè)故事。Howmanytimesdoesthehencount?雞媽媽一共數(shù)了幾次？Howdoesshefeel?三次的心情是怎樣的？Whatdoyouthinkofthehen?你認(rèn)為雞媽媽怎么樣？Ss:動(dòng)物媽媽對寶寶的關(guān)愛。7.Listenandrepeat.Let’slistenandrepeat.要做到：正確、流利、有感情。Practicereadinginpairs.Pleasereadthestory.請其他同學(xué)評價(jià)一下。請同學(xué)在書中活動(dòng)1旁邊畫星星，做自我評價(jià)。師生共同梳理故事情節(jié)主線，根據(jù)學(xué)生的理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師提出朗讀標(biāo)準(zhǔn)，請其他同學(xué)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的核心語言。學(xué)生在觀察圖片、討論、回答教師提問以及觀看動(dòng)畫等活動(dòng)中，逐步理解故事內(nèi)容。學(xué)生通過朗讀故事，進(jìn)一步理解故事、內(nèi)化語言，為語言輸出和主題意義探究奠定基礎(chǔ)。能利用故事圖和關(guān)鍵詞復(fù)述故事。Let’sretelltogether.師生借助板書圖片和關(guān)鍵詞復(fù)述故事。教師以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，適時(shí)根據(jù)學(xué)生的理解做出反饋。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事圖復(fù)述故事，分析主角在事件各階段的心情，探究暗含在故事背后的情感線，促進(jìn)學(xué)生在體驗(yàn)中內(nèi)化語言，并從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐。能通過小組合作，將故事生動(dòng)有趣地表演出來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。Let’sactout.學(xué)學(xué)生兩人一組，一個(gè)同學(xué)扮演雞媽媽，一個(gè)同學(xué)扮演第一個(gè)破殼而出的雞寶寶，班里其他同學(xué)和雞媽媽一起數(shù)數(shù)，進(jìn)行角色扮演吧！關(guān)注到：臺(tái)詞恰當(dāng)！語調(diào)自然！表演生動(dòng)！QWhowantstoshow?請2組同學(xué)在教室前展示表演。請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。大家在書中活動(dòng)3旁邊畫星星進(jìn)行自評。教師觀看學(xué)生小組表演，觀察學(xué)生能否在提示性問題和支撐性語言的幫助下，用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)，教師