Unit2Hehasafunnyface（教案）-2024-2025學年重大版英語四年級上冊

Unit2HehasafunnyfaceLesson1教學內容HehasafunnyfaceLesson1教材分析《Hehasafunnyface》這一課作為重大版小學英語教材四年級上冊二單元的第一課。本單元的中心內容和我們的日常生活息息相關，主要是學習五官和對人物的描述。通過本單元的學習，學生可以學會五官的表達和如何描述介紹人物。三、學情分析小學四年級的學生，在這個年齡段正處于興趣學習階段。學生好動，好表現(xiàn)，機械性的學習會讓他們對英語感到無趣，對今后的英語學習也會產生一定的抵觸心理，無法達到很好的教學效果。四年級的學生也有了一定的英語基礎，在課堂上更應該鍛煉他們的聽說能力。在課堂中帶入豐富多彩的游戲可以讓學生產生對英語學習的興趣，對教學起到事半功倍的效果。四、教學目標1.熟練掌握本單元表示五官的單詞face,nose，ear，eye，hair，mouth并在日常交流中靈活應用；

2.熟練掌握句型，能描述人物特征；

3.能聽懂簡單常用的指令用語，并作出動作反應。

五、教學重難點正確發(fā)音mouth，nose等單詞的讀音熟練掌握句型，能描述人物特征六、教學準備課件，教材，視頻，任務卡片七、教學過程一激發(fā)興趣活躍情緒教師導學生學設計意圖Step1WarmupGreetingandfreetalk教師用“Goodmorning,everone!”問候大家，同時帶入“Nicetomeetyou”及其答句。Review：Askthequestion：Who’sthisboy/girl?How’stheweathertoday?學生向老師問好。復習之前所學過的句型激發(fā)學生興趣，活躍課堂氛圍教師導學生學設計意圖二、PresentationIt’sselfstudytime.Pleaseopenthebook,writethewordsandlinkit.Let’scheckin.Teacherplaythevideo.WeletoChanglong.Let’sgoingtocircustroupe.TeachershowtheJoker,andaskthequestion:Who’sthisman?（通過Joker夸張的臉部引出五官的單詞。）Showapicture,andletstudentsguess.studentsteachface.Studentsreadthewordsonebyone.Look!Amagicbox.Guess,please.studentsanswereye.Teachertelloneeye,andtwoeyes，并帶入“Canyoutalkabout...”句型，同學們用“Yes,She/Hehas…”回答。Teachermakestudentsteachnose,mouth,hair,ear.Payattentiontothepronunciationofce,se,th.翻閱書籍，先自學完成導學單，請同學回答?？磮D，學生們猜測今天課堂的主題學生當小老師教讀1.學生自學的方法充分體現(xiàn)了以學生為主的課堂2.教師在教授學生新單詞時，可以用多種方法幫助學生記憶單詞。三、Practice1.playthegame：Standup&speakout學生通過快速反應手指指到的單詞鞏固所學單詞用游戲幫助學生加深對單詞的記憶，寓教于樂Pairwork：TherearethreestudentsinthePPT.Pleasechooseapictureandpractiseinpairs.Groupwork:Boysandgirls,Let’sbethelittlepainter,maketheJokercolorful!PayattentiontotalkabouttheJoker.（PPT上寫出要求及標準，方便同學們評價）It’sshowtime.Theteacherevaluatedthestudents’show.小組合作，完成對話扮演互相用“CanyoutalkaboutJoker?”進行詢問，其余同學用“She/Hehas...”進行回答上臺展示小組合作幫助學生團結地完成任務，每組的學員互相幫助，查漏補缺。四、ConsolidationLet’swatchthevideo.Face,eyes,ears,nose,mouthareourfivesenses.Pleasetakecareofyourbodyparts.1．學生觀看視頻，情感提升觀看視頻，加深印象，帶進情感目標，讓學生們愛家人板書設計Unit2lesson1五、教學反思這堂課是我第三次上公開課?？傮w來說，收獲多多。本堂課基本落實了學本課堂“先學后導，互助展學”的理念。學生在“情景自學、合作互學、展示激學”中積極思考。我也將美術和英語兩門學科融合到一起，帶入游戲，寓教于樂。希望讓學生對英語產生更多興趣。同時，我將評價貫穿于整個課堂中，讓學生對學習英語產生動力。但同時，這堂課的問題也有很多：1.板書設計有一定的問題。我應該在課堂中邊講課邊使用板書，這樣更加有助于學生記憶2.學生關注不夠。在講課過程中，我應該全面關注學生，盡力讓每一個方位，每一個角落的學生都能回答問題。3.小組合作時ppt上要求沒有寫清楚，我應該在黑板或者導學單上標明小組合作需要將句子寫出來 教師教育信息化應用創(chuàng)新活動作品登記表（課件、微課）作品編號：作品名稱Hehasafunnyface學科英語年級四年級作品大小690MB項目基礎教育組課件R微課幼兒教育□特殊教育□小學R初中□高中□中等職業(yè)教育組課件□微課□高等教育組課件□微課□作者信息姓名所在單位（按單位公章填寫）顏晨重慶市沙坪壩區(qū)雙碑小學校聯(lián)系信息姓名顏晨固定電子郵箱作品特點《Hehasafunnyface》這一課作為重大版小學英語教材四年級上冊二單元的第一課。本單元的中心內容和我們的日常生活息息相關，主要是學習五官和對人物的描述。通過本單元的學習，學生可以學會五官的表達和如何描述介紹人物。作品