期末素養(yǎng)提升(一)（試題）2024-2025學(xué)年語文六年級上冊

期末素養(yǎng)提升(一)時間:90分鐘 滿分:100分第一部分識字與寫字(25分)學(xué)校開展“百年新征程,強國必有我”的主題教育活動。你所在的班級要制作一個展板，并進行解說。情境一:下面是同學(xué)們?yōu)橹谱髡拱迨占馁Y料。根據(jù)要求完成第15題。(共17分)2022年2月，北京攜手張家口舉辦第24屆冬奧會。冬奧會各場館的建筑設(shè)計凸顯了創(chuàng)新實力,huìjí了諸多科技成果,運動健兒將在這里實現(xiàn)奧運mèngxiǎng。在北京賽區(qū)，國家速滑館“冰絲帶”的外觀有22條飄逸的“絲帶”,像是速滑運動員在冰上滑過的痕跡,象征速度和激情。張家口地域遼闊,zīyuán豐富,shēngtài良好。國家跳臺滑雪中心“雪如意”鑲嵌在山間,成為當(dāng)?shù)貥?biāo)志性建筑。1.根據(jù)文段中的漢語拼音,在下面的田字格里按順序?qū)懗鲈~語,注意把字寫美觀。(8分)2.與文段中“飄逸”一詞意思不同的一項是()(2分)A.王羲之的草書《千字文》字體俊美飄逸,自然流暢。B.院子里的丁香綴滿枝頭,飄逸著淡淡的幽雅的甜香。C.蒙古包內(nèi),姑娘們載歌載舞,體態(tài)輕盈,舞姿飄逸。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上強調(diào)，要“以史為鑒、開創(chuàng)未來”,他指出,未來屬于青年,希望寄予青年。新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強做中國人的志氣、骨氣、底氣,不負黨和人民的殷切期望。3.文段中的“鑒”字用部首查字法,應(yīng)先查部，再查畫。在“以史為鑒”一詞中應(yīng)選第種解釋。(3分)4.文段中“屬”字第十筆書寫正確的一項是()(2分)5.下面詞語中,與文段中的“負”字意思相同的一項是()(2分)A.久負盛名B.負荊請罪C.不負重托D.一決勝負情境二:在為展板準(zhǔn)備的解說詞中,同學(xué)們運用了許多詞語和詩句。根據(jù)要求完成第68題。(共8分)6.下列每組詞語中都有一個加點字的讀音是錯誤的,把它選出來。(4分)(1)A.參差(cēn) B.花蕾(lěi) C.例如(liè) D.琴弦(xián) () (2)A.吞沒(mò) B.呻吟(yín) C.咆哮(xiào) D.純熟(shóu)()(3)A.澄碧(chéng) B.笨拙(zhuó) C.逃竄(cuàn) D.濫用(làn)() (4)A.適當(dāng)(dàng) B.勉強(qiáng) C.傾聽(qīng) D.千萬縷(lǚ)() 7.下列詞語中有錯別字的一項是()(2分)A.灑脫模糊干燥自作自受B.擁戴爆發(fā)轟鳴豪邁不屈C.斗篷搖籃目睹技高一籌D.枯萎預(yù)告陶醉別出心材8.下列語句中加點詞的解釋錯誤的一項是()(2分)A.移舟泊煙渚 渚:水中間的小塊陸地。 B.所寶以百數(shù) 所寶:所有的珍寶。 C.茅檐長掃凈無苔 苔:青苔。 D.方鼓琴而志在太山 志:心志,情志。 第二部分積累與運用(13分)9.用成語把下面語段補充完整,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)“開學(xué)第一課”上,航天員劉伯明在太空用毛筆書寫了“理想”二字,送給全國的學(xué)生。看到這里,我想到了航天員將書法藝術(shù)帶入太空,弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我還想到了“”這個成語常用來形容書法藝術(shù)。A.高山流水 B.惟妙惟肖 C.筆走龍蛇 D.巧奪天工 10.根據(jù)語境判斷,下面的聯(lián)想最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)月光,從山頂上,順著直立的谷壑，把清光直瀉到江面,就像一道道瀑布,憑空飛降;又像,從山上掛起。A.一片片水霧 B.一匹匹素錦 C.一把把利劍 D.一顆顆珍珠 11.將《西江月·夜行黃沙道中》補充完整。(4分)，清風(fēng)半夜鳴蟬。，聽取蛙聲一片。七八個星天外，，,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。12陳瑩想把自己畫的一幅畫送給航天員。請你判斷她的畫是根據(jù)哪兩句詩創(chuàng)作的?()(2分)A.九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯，B.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。C.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。D.等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。13.偉人的氣魄令人嘆服。面對長征的艱難,毛主席始終保持樂觀的態(tài)度,“五嶺逶迤騰細浪，”是他精神的寫照;面對黑暗的社會,魯迅先生勇敢吶喊和探索,“其實地上,，也便成了路”是他探索的腳步。(3分)第三部分閱讀與鑒賞(32分)(一)老馬(14分)臧克家總得叫大車裝個夠， 這刻不知道下刻的命， 它橫豎不說一句話， 它有淚只往心里咽， 背上的壓力往肉里扣， 眼前飄來一道鞭影， 它把頭沉重地垂下! 它抬起頭望望前面。 [背景資料]《老馬》寫于1932年，是臧克家詩集《烙印》中的名篇之一。作者曾說:“1927年大革命失敗后,我對蔣介石政權(quán)全盤否定,而對于革命的前途,覺得十分渺茫。生活是苦痛的,心情是沉郁而悲憤的。”14.“它有淚只往心里咽”一句中,“咽”字如何理解?(4分)15.老馬承受巨大的壓力,卻“橫豎不說一句話”,對其理解正確的一項是()(2分)A.老馬十分溫順,完全忠于人類。B.老馬向來是逆來順受的,它已經(jīng)習(xí)慣承受巨大的壓力。C.老馬默默地承受著,是因為命運不掌握在自己手中,只能任人宰割。16.臧克家曾說:“寫老馬就是寫老馬本身,讀者如何理解,那是讀者的事,見仁見智,也不全相同?！蹦阏J為“老馬”的形象代表著什么?(4分)17.評論家對詩中“眼前飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”的理解向來有爭議,有人認為表現(xiàn)了“老馬”對未來充滿向往和憧憬,有人認為表現(xiàn)了“老馬”對前途的茫然。你是如何看待這個問題的?談?wù)勀愕目捶ā?4分)(二)(18分)畢淑敏①媽媽愛吃蘑菇。 ②到青海出差,返回的途中,我買了一袋白蘑菇,預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館,鋪下一張報紙,將蘑菇一柄柄小傘朝天,擺在地毯上,一如它們生長在草原時的模樣。④賓館保潔員進來整理衛(wèi)生,眉頭皺了起來。我忙說:“我要把它們帶回去送給媽媽。”保潔員就暖暖地笑了,說:“您必須把蘑菇翻個身,讓菌根朝上,不然蘑菇會爛的,草原上的白蘑菇最難保存?！甭犃吮崋T的話,我把白蘑菇一個一個翻過來,擺放在地上，好像曬太陽的小胖孩兒,溫潤而圓滑地裸露在空氣中。⑤上火車的日子到了,保潔員幫我找來一只小紙箱,用剪刀戳了許多小洞,把白蘑菇安放進去。⑥進了臥鋪車廂,我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說:“箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞?小鴨?怎么沒聽見叫?天氣太熱，可別憋死了?！雹呶艺f:“帶的是草原上的白蘑菇,送給媽媽?！雹嗨p輕地重復(fù),“哦,媽媽……”好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說:“只是你這樣的帶法,到不了蘭州,蘑菇就得爛成污水。你在臥鋪下面鋪開幾張紙,把蘑菇晾開,保持通風(fēng)?！雹嵛乙婪ㄌ幹?擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄,好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州,越寶雞,直逼鄭州……不料中原一帶,酷熱無比,車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池,令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查,突然叫道:“快想辦法!出黑汁了,而且蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”⑩在蒸籠般的車廂里,我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇,重新裝進渾身是洞的紙箱。我說:“這不是更糟了?”他并不解釋,三下五除二,把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說:“煩請各位把自家的東西,拿到別處去放,騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇,她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大,讓風(fēng)不停地灌進箱子,蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?我們都有媽媽?！?乘客們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開,為我騰出一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng),安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的汁液,漸漸被蒸發(fā)了,烘成干燥的標(biāo)本。青海大漢坐的窗口是迎風(fēng)的一面,疾風(fēng)把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。若不是為了這一箱蘑菇,窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換,他一擺手說:“草原上的風(fēng)比這還大。”eq\o\ac(○,13)終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別,對大家說:“我代表自己和媽媽謝謝你們!”大家說,你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分,白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候,青海漢子追上我說:“有一件很要緊的事，忘了同你交代白蘑菇燉雞最鮮?！?媽媽喝著雞湯說:“青海的白蘑菇味道真好!”18.給短文擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫在文前的橫線上。(2分)19.聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。(4分)(1)小心翼翼:(2)束手無策:20.閱讀短文,下列說法錯誤的一項是()(2分)A.保潔員一開始“眉頭皺了起來”,是因為“我”把蘑菇擺在地毯上讓房間太凌亂。B.保潔員為“我”的孝心所感動,所以隨后又“暖暖地笑了”。C.車友們并不愿意為“我”騰出桌面,只是礙于情面而為之。D.短文以“帶蘑菇回家”為線索,記敘了大家如何幫助“我”呵護蘑菇的故事。21.根據(jù)短文內(nèi)容,概括情節(jié)。(3分)在賓館，保潔員紙箱捅洞盛蘑菇;上了火車,青海大漢;車到中原,車友們;火車到站,青海大漢;回到家后,媽媽喝湯贊蘑菇。22.短文主要抓住了“青海大漢”的和描寫,形象地寫出了“青海大漢”的美好品質(zhì)。(3分)23.短文結(jié)尾提到“媽媽喝著雞湯說:‘青海的白蘑菇味道真好!’”,這僅僅是對白蘑菇的贊美嗎?你還讀出了什么?(4分)第四部分習(xí)作與表達(30分)24.題目:《,溫暖我心》親愛的同學(xué),你的生活中有哪些人、事、景、物曾讓你的心有溫暖的感覺?想一想,將印象深刻的記憶寫下來吧。要求:圍繞中心意思“溫暖”選擇材料,從不同方面或選擇不同事例來寫,把重點部分寫詳細、寫具體,表達出自己的真情實感。不少于450字。期末素養(yǎng)提升(一)1.匯集夢想資源生態(tài) 2.B3.金5 ① 4.C5.C6.(1)C(2)D(3)B(4)B7.D8.B9.C10.B11.明月別枝驚鵲 稻花香里說豐年兩三點雨山前 時茅店社林邊12.C13.烏蒙磅礴走泥丸本沒有路走的人多了14.“咽”字將老馬人格化,展現(xiàn)了老馬所承受的無盡的悲哀和痛苦,把忍辱負重、忍氣吞聲的老馬形象寫活了,寫出老馬悲慘的命運。15.C16.示例:我認為《老馬》一詩運用象征手法,以馬喻人,“老馬”代表了在那個時代里處于深重災(zāi)難中的勞動人民。17.示例一:我認為表現(xiàn)了“老馬”對未來充滿向往和憧憬。“抬起頭望望前面”表明“老馬”雖遭鞭撻,但依然對未來充滿向往和憧憬,相信苦難的一切終會過去，幸福的生活就在前方。示例二:我認為表現(xiàn)了“老馬”對前途的茫然?！氨抻啊毙蜗蟮孛鑼懗鰤浩日叩膬春?“抬起頭望望前面”表現(xiàn)了“老馬”希望看到苦難的盡頭但不知出路何在的悲哀。18.示例:帶白蘑菇回家19.(1)形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。文中指“我”謹慎小心地把裝有白蘑菇的紙箱放在