主題備課資源四年級上冊第七單元《梅蘭芳蓄須》

略讀實踐課——《梅蘭芳蓄須》+《梅蘭芳的一席談（節(jié)選）》《吳玉章奮勇掛國旗》一、教學(xué)目標(biāo)1.能說清楚梅蘭芳用了哪些方法拒絕為日本人演戲以及他所遇到的危險與困難。2.運用關(guān)注主要人物和事件的方法，把握文章的主要內(nèi)容。二、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1.欣賞劇照，說說照片中的人物給你留下了怎樣的印象。預(yù)設(shè)：這是一個美妙的女子。2.梅蘭芳簡介。梅蘭芳，中國京劇表演藝術(shù)大師。他發(fā)展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成一個具有獨特風(fēng)格的藝術(shù)流派，世稱“梅派”。其代表作有《貴妃醉酒》《天女散花》《宇宙鋒》《打漁殺家》等，并先后培養(yǎng)學(xué)生100多人。過渡：他視表演為生命，可是，作為旦角，既然要在表演中扮演女子的角色，卻有一天蓄須罷演，這究竟是為什么？我們一起走進(jìn)文章看一看。板書課題，齊讀課題。（二）用法略讀1.小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)要求：（1）圈一圈，梅蘭芳用了哪些方法拒絕為日本人演戲？（2）拒絕日本人后他遇到了哪些危險和困難？（3）交流匯報。交流匯報后，教師指導(dǎo)學(xué)生對信息進(jìn)行梳理。（4）表格梳理。日本人的做法梅蘭芳拒接演戲的辦法梅蘭芳遇到的危險和困難不斷糾纏藏身租界，遠(yuǎn)避香港深居簡出，不再登臺不能演出，不能創(chuàng)作多次逼迫，隨時騷擾蓄須明志賣房度日強令上臺打針裝病險丟性命2.把握課文內(nèi)容。（1）結(jié)合表格，再讀課文，想想課文講了梅蘭芳先生的幾件事。（2）把這幾件事串聯(lián)起來把握課文主要內(nèi)容。交流匯報。（1）文章講了梅蘭芳先生的幾件事？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，梅蘭芳決定不再登臺演出；梅蘭芳蓄須明志，拒絕為日本人演出；梅蘭芳沒有經(jīng)濟(jì)來源不惜賣房度日；梅蘭芳冒著生命危險打傷寒預(yù)防針裝病，拒絕為日本人演出；抗日戰(zhàn)爭勝利后，他才剃掉胡須，重新登臺演戲。（2）把這幾件事串聯(lián)起來把握課文主要內(nèi)容。課文主要講了抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，為了拒絕給日本人演戲，梅蘭芳蓄須明志，沒有經(jīng)濟(jì)來源時不惜賣房度日，冒著生命危險打傷寒預(yù)防針裝病，直到抗日戰(zhàn)爭勝利后，他才剃掉胡須，重新登臺演戲。3.品讀感悟。梅蘭芳先生做的這幾件事給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)：我感受到了梅蘭芳先生的民族氣節(jié)和愛國情懷。你從哪件事可以感受到梅蘭芳的愛國情懷？結(jié)合具體的句子，談?wù)勛约旱睦斫猓缓髱еw會去讀。抓住重點句子理解：“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出?！边@句話你讀出了什么？讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。預(yù)設(shè)：一個人無論在任何情況下都不能丟掉祖國的尊嚴(yán)，民族氣節(jié)比生命更重要。小結(jié)：茫茫青史寫春秋，為了民族大義，為了祖國的尊嚴(yán)，一代大師挺直了脊梁，他高尚的情操照耀著萬代千秋。（三）整合閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書四年級上冊4《守衛(wèi)精神家園》第19頁《梅蘭芳的一席談（節(jié)選）》和第25頁《吳玉章奮勇掛國旗》1.出示學(xué)習(xí)篇目?！睹诽m芳的一席談（節(jié)選）》《吳玉章奮勇掛國旗》2.出示學(xué)習(xí)要求。默讀文章，思考以下問題：（1）兩篇文章分別講了梅蘭芳、吳玉章的幾件事？（2）把這幾件事串聯(lián)起來把握文章主要內(nèi)容。借助表格進(jìn)行整理：文章題目事件主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容的方法《梅蘭芳的一席談（節(jié)選）》我們聊到抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅，梅蘭芳決定重新登臺。他回憶起多年以來為了拒絕為日本人演出而經(jīng)歷的艱苦生活。文章主要講了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，“我去拜訪梅蘭芳先生。我們聊到抗日戰(zhàn)爭勝利的喜悅，他回憶起多年以來為了拒絕為日本人演出而經(jīng)歷的艱苦生活。事件串聯(lián)《吳玉章奮勇掛國旗》在日本留學(xué)期間，學(xué)校掛各國國旗慶祝元旦，吳玉章以強硬的態(tài)度要求學(xué)校掛中國國旗并道歉。1914年元旦乘日本郵輪，遇到同樣的情況，吳玉章呼吁船上中國同胞抗議，船長不得不道歉，中國國旗也迎風(fēng)飄揚起來。在日本校園和輪船上，掛各國國旗慶祝元旦，吳玉章看到唯獨沒有中國國旗，他氣憤至極，要求學(xué)校和船長懸掛中國國旗。在他的努力下，中國國旗終于迎風(fēng)飄揚。3.結(jié)合文中語句，談?wù)勀阊壑械拿诽m芳和吳玉章。在學(xué)生充分交流后，總結(jié)歸納學(xué)生交流的內(nèi)容。（四）教師小結(jié)懷著熾熱的愛國之心，擁有高尚的民族大義，這些人物雖然承受著壓力、痛苦與