英語人教版四年級上冊Unit-5-A-Lets-spell

名稱四上Unit5ALet'sspell課中用故事進行語音教學學段教及內(nèi)材容學科小學英語四年級上冊年級四年級單元第五單元教學目標1.根據(jù)發(fā)音規(guī)律，嘗試拼讀一些課外的新單詞及句子。2.通過拼讀單詞、聽錄音選單詞、看圖讀句子、讀故事給圖片編號，操練e的長短音發(fā)音；同時培養(yǎng)學生的閱讀能力。教學需求分析學習者起點水平分析學生在三年級下冊學習e的短音，四年級上冊前四個單元已經(jīng)學習了Silente與其它元音組合的發(fā)音規(guī)則。在本節(jié)課中，學生在情境中認識新詞hesheweme的發(fā)音與拼讀，并呈現(xiàn)了-e在單詞中的發(fā)長音/i:/的規(guī)則。學習內(nèi)容分析學生通過聽力活動對比-e/-e-的發(fā)音，訓練-e/-e-的音—形對應關系。教學目標分析通過拼讀單詞、聽錄音選單詞、看圖讀句子、讀故事給圖片編號，操練e的長短音發(fā)音；同時培養(yǎng)學生的閱讀能力。設計理念與特色以趣味故事為主線，將學生易混淆的知識點，融入于故事情景當中。教學活動遵循學生語言學習的規(guī)律，由易到難，從單詞到句型，層層遞進。利用多媒體課件聲形并茂，根據(jù)學生的年齡特征，激發(fā)興趣，激活思維。以聽、說、寫、讀等活動為主線，在練習中鞏固并提高認知與閱讀能力。教學過程教學步驟畫面呈現(xiàn)文字說明上課教師知識點講解詞時間安排Hi,kids!Welcometomyclass.Inthisclass,weStep1:aregoingtolearntheWatchandlongesound.Firstlet'answer.s25秒enjoythecartoon.Whichsoundcanyouhearmost?Thecartoonissogood.Doyoulikeit?Whichsoundcanyouhearmost?Yes.Wecanhearthe/i:/soundmost.Step2:WatchandWatchandfind.Canyou/i:/sound.Yes.findthemeshe“,E”,He“E”.”and“E”We“E”“EPerfect!e,/i:/,h-e,hee,/i:/,sh-e,shee,/i:/,m-e,mee,/i:/,w-e,we35秒find.thissblend.EinLet'shapee,pronounce/i:/.–shape-e-Einthispronounce/e/./i:/.,h-e,hehe,e/e/,l-e-t,letlet,eme,e/i:/,m-e,meTrytofindout.1'shouse,分Step3:epandaIn30秒pronounce/i:/.sblendLet'e'shouse,andtrytofindInelephant/i:/.out.pronounce15youIwillgivesecondstofinishit.sup!'OK!Timeschecktheanswer.Let'sinWhichwordspanda'mewe“house?Theyarehebeshe.”swordsWhichin'pandamet“Theyhouse?arePerfect!letbetwethen.”Youdidaverygoodjob!Read,listenandchoose.OK!let.meredbesheLet'schecktheanswer.Step4:45Great!Read,listen秒andchoose.Step5：MagicE'sfriend,MagicHeismyE.Hisshowtimenow.Hecanmakethedifferentsounds.35秒showtime.MagicEiswonderful.Listen,circleandwrite.weheredrice1分mesheStep6:kbedcaeLet'schecktheanswer.25秒Listen,circleandwrite.OK!Verygood!Thisismyfamily.ismyfather.HeHeisismymother.eve.SheStmyeEve.HisisSheeisPete.Thisbrother.HStep7:e.ismWatchthestory..allwatchTVWelikesPisThestory“etererd.”d.Peterlikesreggsred.Hepaintstheed.epaintsthehenreH1分25秒lephantthepaintseHed.redoesn'tlephantTheesays:d.Sheelikerr“Don'tmakemeed.”d.eWedon'tlikerTakeiteasy.takeashower.eWwillbeWhappy.eStep8:Readthestoryandorderthepictures.Readthestoryandorderthepictures.Iwillgiveyou20secondstofinishit.OK!Time'sup!Let'schecktheanswer.You'resoclever.1分10秒TodaywehavelearnttheStep9:longesound.Summary–e,-e-anda-e,i-e,12秒o-e,u-e.Thankyouforwatching.Seeyounexttime!微反思本微課遵循學習語言習得的規(guī)律，從小學生的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設有趣的情景，并以故事為主線，在故事情景中設計有梯度性的活動，從詞到句，層層遞進，做到詞不離句，句不離篇。學生通過在課后觀看該視頻。是課堂上所學知識點的鞏固與補充。但在創(chuàng)設故事情境方面，仍有需進一步提高，彰顯情境的真實性。由于是在線