幼兒園大班美術(shù)《小動物筆筒》教案

幼兒園大班美術(shù)《小動物筆筒》教案教材分析：幼兒在班級區(qū)域游戲中進(jìn)行了小動物的制作，小貓、小狗、小熊貓等都能引發(fā)孩子極大的興趣。漸漸地，孩子們開始有了自己創(chuàng)意，他們將自己制作的動物放在泥工制作的蛋糕上，向老師介紹：“這是我做的小動物蛋糕。”這引發(fā)了教師的思考，可以將小動物與其他物品結(jié)合，制作出更貼合幼兒生活實際的物品。而此時正值畢業(yè)季，就要上小學(xué)的幼兒，正在了解各類文具，鉛筆盒、筆袋、筆筒都是他們喜歡的東西，于是，生成了這樣一節(jié)《小動物筆筒》活動，小動物的造型與之前的經(jīng)驗相比較是有層次的提升與改變的，需要伸出手腳抱住圓筒，這對幼兒就是個新的挑戰(zhàn)。其次，教師在活動中加入了一些幼兒之前沒有制作過的動物，雖然動物的種類不同，但是基本肢體結(jié)構(gòu)是相同的，這對幼兒又是另一個挑戰(zhàn)。活動的價值也就在此處?；顒幽繕?biāo)：1.觀察了解組成小動物的幾個基本部分，不同動物的不同外形特征，以及各個部分的形狀和制作方法。2.綜合運(yùn)用團(tuán)圓、搓長、壓扁、搓水滴、等方法組合完成小動物并與筆筒較協(xié)調(diào)地組合。3.感受泥塑活動的新穎獨(dú)特，以及自己親手制作筆筒的自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會畫各種常見小動物，欣賞過筆筒，學(xué)習(xí)過水滴形、胡蘿卜形等基本形狀的做法。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色紙粘土若干、刷好底色的紙筒每人一個、泥工工具每組一套，泡沫求身體及頭部人手一份，短牙簽若干。ppt、投影儀。實物筆筒4個?；顒舆^程：一、交流談話，導(dǎo)入主題。指導(dǎo)語：小朋友們，再過不久我們都要上小學(xué)了，你們喜歡上小學(xué)嗎？（引出話題——小學(xué)，導(dǎo)入今日活動內(nèi)容。）指導(dǎo)語：上小學(xué)之后，大家會要準(zhǔn)備許多文具，你知道都有哪些嗎？（教師提問，引導(dǎo)幼兒說出各種文具，重點提出筆筒。）二.分析討論，學(xué)習(xí)制作。1.欣賞筆筒，激發(fā)興趣。指導(dǎo)語：我今天也帶來了一個筆筒，一起來看一看？我們也來做一個吧！（幼兒觀察實物。介紹今日活動，引發(fā)幼兒的制作興趣。）2.觀察范例，發(fā)現(xiàn)特征。指導(dǎo)語：這里還有幾個不同的小動物筆筒哦！這些小動物哪里長的一樣，可以用一樣的制作方法呢？（觀察范例，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)動物之間的異同。）指導(dǎo)語：那他們哪些地方不一樣？分別怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽說出動物之間差異的地方并說出做法。）3.教師總結(jié)，幼兒思考。指導(dǎo)語：小動物們的身體都是水滴形，頭都是圓形，不一樣的地方就是耳朵、尾巴和顏色。（教師總結(jié)幼兒觀察的結(jié)果，提醒幼兒制作方法。）三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1.介紹材料，分析使用。指導(dǎo)語：今天桌上準(zhǔn)備好了各種不同顏色的泥、泡沫球、小牙簽，你知道他們是怎么用的嗎？（引導(dǎo)幼兒思考提供材料的使用。）2.幼兒制作，教師幫助。指導(dǎo)語：筆筒做好之后，可以在上面加些裝飾哦！蝴蝶結(jié)、小點點、都可以。（引導(dǎo)幼兒大膽裝飾自己的作品，使之更加完善。）四、展示作品，欣賞感受。指導(dǎo)語：大家都完成咯！來看一看，你最喜歡哪個筆筒呢？為什么？（請幼兒介紹自己最喜歡的作品，并說明原因，教師總結(jié)。）指導(dǎo)語：這么