湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書法展示。請(qǐng)將下列句子規(guī)范、美觀地書寫在方格內(nèi)。

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詞語接龍。

嘮叨→叨念→念想→(

)→(

)。

原諒→(

)→(

)→(

)→(

)。

螞蟻→(

)→(

)→(

)→(

)。2）.5.讀拼音，寫詞語。qiūyǐn____chǒuè____

lǐngyù____

chǔjìng____jīnghuáng____chèdǐ____

bìmiǎn____

móguǐ____

3）.形近字組詞。

墩(

)威(

)仇(

)曾(

)

敦(

)咸(

)軌(

)增(

)4）.填空題。

（1）小林家在大山深處，他對(duì)各種鳥的叫聲及其所表達(dá)的意思十分了解，真可謂是“_________，_________”。

（2）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱“________，________?！?）.日積月累。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)中的五音指的是_____、_____、_____、_____、_____。

（2）在我國(guó)的古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是_____、_____、_____。

（3）凌琳不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，你可以用岳飛的“莫等閑，__________，________”這句話勸他。

（4）人有恥，___________。——《朱子語類》

（5）“____________，事非經(jīng)過不知難?！倍嘧x書絕對(duì)不是什么壞事。

（6）“青，______________。”一代更比一代強(qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。

（7）找找詩中的春天：杜甫獨(dú)步江畔，看到“黃四娘家花滿蹊，____________”；宋代詩人朱熹寫下了贊美春景的千古佳句：“____________，____________”；蘇軾游蘄水清泉寺，看到“____________，____________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中，加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．萬象更新（改變：改換）B．心平氣和（不分勝負(fù)）C．暴露無遺（遺失的東西）D．手疾眼快（痛苦痛恨）2）.《學(xué)奕》中的“弗若之矣”與詞語“自愧弗如”加點(diǎn)字意思不同。(

)3）.下列加點(diǎn)字意思正確的一項(xiàng)是（

）A．默而識(shí)（記?。┲瑢W(xué)而不厭，誨（后悔）人不倦。B．過是（這）溪，逢老媼方（正）磨鐵杵。C．諸兒競(jìng)走（競(jìng)賽著走）取之，唯（只有）融不動(dòng)。D．夫（夫子）不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立（站立）。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出從來沒有過的微笑。（縮句）

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

（1）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

A唐（杜甫）

（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

B唐（劉禹錫）

（3）如今直上銀河去，同到牽牛到織女家。

C唐（李白）2）.附加題

把下面的書名和相關(guān)的人物連起來。

《三國(guó)演義》

《童年》

《小兵張嘎》

《草房子》

《復(fù)活》

老鐘叔

瑪絲洛娃

張飛

阿廖沙

禿鶴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。

(

)它稍微猶豫了一下，還是忍不住大嚼起來。

(

)草地上撒滿了野花，也撒滿了陽光。

(

)啊，小黃麂可從來沒有吃過這么美味的東西，嚼起來嘎嘣嘎嘣響，香味引得滿嘴流口水。

(

)小黃麂又嗅到了山林的氣息，它收攏身子剛想往前跳，猛不防讓男孩抱住了。

(

)可吃著吃著，小黃麂記起了“醉酒”的教訓(xùn)——好吃的東西總是靠不住，這些圓豆豆會(huì)不會(huì)又使自己暈暈乎乎呢？

(

)男孩知道小黃麂餓了，忙從書包里掏出一大把豌豆粒給小黃麂吃。2）.按照正確的順序排列句子。

________我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

________楊圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

________端午節(jié)過后。楊梅樹上推滿了楊梅。

________摘一個(gè)放進(jìn)嘴望，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

________等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.寫作品梗概時(shí)對(duì)于一些不影響文章表達(dá)的段落可以大膽地舍去。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。1．這節(jié)詩主要通過三黑的______、______和______描寫，表現(xiàn)了翻身后的三黑在土地上辛勤耕作時(shí)的______心情。

2．“翻身的人兒心里真甜”，為什么這么“甜”呢？下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．有了自己的土地。B．可以隨便逮蟈蟈。C．自己當(dāng)家作主耕種田地，有可以展望的未來。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.下面兩道習(xí)作題，選一道完成即可，450字左右。

題目一：仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；陪伴是給朋友的禮物；回憶是時(shí)間的禮物……請(qǐng)以“禮物”為題目，選取親身經(jīng)歷的一件事，寫一篇習(xí)作。

要求：①描寫具體，有真情實(shí)感；情節(jié)盡可能吸引人。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

題目二：回想一下在第四單元學(xué)習(xí)的課文《橋》《窮人》，體會(huì)這些情節(jié)曲折、人物形象鮮明的虛構(gòu)故事，再根據(jù)下面的提示，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：家里客廳

人物：內(nèi)心悔恨、慚愧的張小明，面帶微笑、鼓勵(lì)小明的媽媽，一言不發(fā)的爸爸。

要求：①故事要圍繞主要人物展開；②故事要寫完整，情節(jié)要盡可能吸引人；③試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫一寫人物的心理活動(dòng)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.閱讀與理解。虛掩著的門①一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工——“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。②在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個(gè)沒掛門牌的房間。③一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒門牌的房間”。④這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面忍不住小聲問了一句：“為什么？”⑤總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么！”⑥回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯(cuò)。⑦年輕人偏要（

），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。⑧可年輕人偏偏來了犟脾氣，不聽勸告，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。⑨他輕輕叩門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個(gè)字——把紙牌送給總經(jīng)理。⑩年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已經(jīng)沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。?這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個(gè)房間。?可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理?！?“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來了？”年輕人不解地追問。?“沒錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?！笨偨?jīng)理充滿自信地看著年輕人。?那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。?事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)?！?眾人恍然大悟。1．文中第⑦段的括號(hào)里應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語是（

）A．東問西問B．水落石出C．刨根問底2．根據(jù)文章內(nèi)容，分別用一個(gè)詞語寫出故事中人物的特點(diǎn)。（1）總經(jīng)理：__________________

（2）年輕人：__________________（3）同事們：__________________3．在文中找出與第?段畫橫線的句子相照應(yīng)的語句，寫下來。________________4．總經(jīng)理為什么要任命那個(gè)年輕人為銷售總經(jīng)理？________________5．有人說：“那個(gè)年輕人的做法不對(duì)，應(yīng)該受到處分或開除，更不應(yīng)該受到提拔！”你是怎樣看待這個(gè)問題的？提出自己的觀點(diǎn)，并說明理由。________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

甘霖（línglín）

暫時(shí)（zànzhàn）

偵探（zhēnzēn）

憲兵（xànxiàn）

奄奄一息（yānyǎn）

抽噎（yèyē）2）.識(shí)字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面的詞語，你能識(shí)寫、梳理并運(yùn)用嗎？

①抱怨

②一碧千里

③憂慮

④波濤洶涌

⑤咆哮

⑥心驚肉跳

⑦翠色欲流

⑧贊嘆

⑨忐忑不安

⑩宣讀

（1）請(qǐng)你根據(jù)提示對(duì)上面的10個(gè)詞語進(jìn)行梳理和分類（填寫詞語的序號(hào)）。

①含