數(shù)字化校園建設匯報材料三篇

數(shù)字化校園建設匯報材料三篇數(shù)字化校園建設匯報材料一篇信息化工作作為學校工作一個重要組成部分。我們把學校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個工作平臺，為教師創(chuàng)造一個個性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變原有的工作、學習、教學方式，達到提高教育、教學效率的一種手段，以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化，盡快將學校建設成為一所具有時代特征的信息化學校。具體措施如下：一、完善管理制度，促進學校信息化規(guī)范管理。在學校硬件建設基本到位的情況下，科學管理學校信息技術設施設備，保證現(xiàn)代教育技術設施設備在學校教育教學工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學?，F(xiàn)代教育技術資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學校教育信息化工作的各項規(guī)章制度，以制度保障學校信息化工作正常有效得以開展，以制度保障學校信息化設施設備的規(guī)范管理與合理使用。學校把現(xiàn)代化教學技術手段應用列入教學考核，并對學科教師提出進行多媒體教學的要求，平時做好使用記錄，供考核驗收用。二、抓好信息化常規(guī)工作，保證學校信息暢通。從去年開始，我校就以對現(xiàn)有的網(wǎng)絡進行了改造，針對老網(wǎng)絡的布局分散，管理難等不足，現(xiàn)在把網(wǎng)絡進行了集中，統(tǒng)一布局建立了學校中心機房。改造后，樓與樓之間實現(xiàn)光纖連接，保證了網(wǎng)絡的暢通。我校將根據(jù)上級的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書等各項管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。辦公自動化方面，實現(xiàn)了學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。校產(chǎn)管理方面，我校也運用相關管理軟件，實現(xiàn)了學校校產(chǎn)編目、入庫、領用、調(diào)撥、報損、查詢、匯總等功能。在財務管理方面,我校也做到了正常使用相關軟件對學校帳務進行數(shù)字化處理,使財務工作更加明細化、便捷化、科學化。三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。教師是學校信息化工程實施的關鍵，本學期通過專業(yè)培訓、校本培訓和外出學習3種方式，有計劃地實施分層培訓，為學校信息化應用提供了充分的技術保障和人才準備。專業(yè)培訓，學校派出信息技術專職教師參加學校網(wǎng)管員培訓班。外出學習，學校經(jīng)常派出老師參加各類學習，不斷向先進地區(qū)的信息技術老師進行討教。校本培訓，學校通過全校性集中學習時間大力宣傳信息技術教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術和網(wǎng)絡科技對教學所帶來的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現(xiàn)代教育技術設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經(jīng)常化。組織學習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。四、學生信息素養(yǎng)培訓有計劃學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導學生，我校也積極組織學生參加與信息技術有關的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。五、建議1、對信息化管理員進行實際操作培訓，盡快熟悉業(yè)務2、可建立數(shù)字化校園QQ群，進行網(wǎng)上交流3、去外地學習經(jīng)驗數(shù)字化校園建設匯報材料二篇中學始建于-年，現(xiàn)有30個教學班，教職工115人，在校學生1496人。近年來，在各級領導的關懷指導下，學校先后榮獲濱州市規(guī)范化學校、濱州市教學示范校、山東省語言文字規(guī)范化示范學校、濱州市教育信息化示范學校、濱州市實驗室及實驗教學管理示范學校、濱州市教育科研先進單位等多項榮譽稱號，連續(xù)多年被縣委、縣政府表彰為教書育人先進單位。為進一步促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，學校把數(shù)字化校園創(chuàng)建工作作為改變原有工作學習模式、提高教育教學效率、帶動學校教育現(xiàn)代化的重要手段?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：一、健全組織，規(guī)范管理，保障數(shù)字化校園的順利實施1.組織機構(gòu)建設我校在市數(shù)字化校園創(chuàng)建過程中，成立了以校長為組長的領導小組，負責組織管理，協(xié)調(diào)調(diào)度，對創(chuàng)建工作整體規(guī)劃；成立了業(yè)務校長任組長的信息網(wǎng)絡管理中心，具體負責實施數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。信息網(wǎng)絡中心負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術的培訓和教學工作，目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。2.管理制度建設為確保我校數(shù)字化校園建設制度化、規(guī)范化，我校制定了系列規(guī)章管理制度，如《數(shù)字化校園網(wǎng)絡安全運行維護制度》、《計算機網(wǎng)絡教室管理制度》、《班級電教設備管理制度》、《音像資料室管理制度》、《電子閱覽室管理制度》、《網(wǎng)絡管理制度》等。規(guī)范詳實的制度為數(shù)字化校園建設奠定了基礎，提供了保障。二、科學規(guī)劃，積極投入，建設數(shù)字化校園軟硬件平臺近年來，我校不斷加大數(shù)字化校園設施資金和硬件投入，目前已擁有完善的數(shù)字化校園硬件設施，滿足了學校的教育教學工作需求。1.資金投入從20-年至20-年1月學校先后投入131.7萬元，用于學校數(shù)字化校園建設。先后配備微機室及辦公臺式機130臺，合計41.6萬元；筆記本電腦98臺，合計39.2萬元；多媒體制作設備（包括數(shù)碼相機、數(shù)碼錄像機、掃描儀、打印機）共9臺，合計4.9萬元；多媒體教室20個，合計9萬元；交互式多媒體教室12個，合計11.5萬元；多媒體功能實驗室8個，合計3.5萬元；自動錄播教室一個，合計17.5萬元；100M光纖寬帶接入及校園網(wǎng)維護，合計4.5萬元。2.硬件建設（1）校園網(wǎng)：我校校園網(wǎng)屬于博興教育城域網(wǎng)，已經(jīng)接入濱州市教育城域網(wǎng)。主控室采用1臺TP-1016和5臺TP-1024為核心交換機，通過11臺交換機層層級聯(lián)，初步建成web服務器及學校ftp服務器。校園網(wǎng)絡終端368個，通過光釬和線纜覆蓋全校辦公學習場所，校園內(nèi)所有上網(wǎng)計算機的ip地址與MAC地址捆-綁，保證網(wǎng)絡使用的安全和數(shù)據(jù)的安全。我校校園網(wǎng)具有良好的可擴展性，能完全滿足各項網(wǎng)絡服務的需要。2、（2）功能教室建設：學校現(xiàn)有微機室兩個（兼電子閱覽室），多媒體教室20個，交互式多媒體教室12個，多媒體功能實驗室8個，自動錄播教室1個，配備科室管理用機11臺；專任教師人人配備筆記本電腦，班班建有多媒體設施，并聯(lián)入校園網(wǎng)，滿足了學校的正常教學辦公需求。（3）安全設施建設：為保障設施安全，學校安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)和周界入侵報警系統(tǒng)，并接入了校園網(wǎng)絡，學校共有七十多個點的攝像探頭，擁有視頻監(jiān)控室，學校圍墻上安裝了周界入侵報警系統(tǒng)。3、軟件建設（1）資源庫建設：我校依托縣教育局提供的平臺，鏈接中央電教館資源庫、中教育星資源平臺、中學遠教資源，與教育資源網(wǎng)簽訂使用協(xié)議。同時學校加強個性化資源建設，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了校園共享的校本資源庫。校本資源庫采用serv-u建立的FTP進行資源管理，分學科、分教師建立，目前校本資源庫包括案例、課件、試題、教學素材等各類資源約有151G左右，并且在不斷的更新中。（2）管理平臺：為滿足教學要求，學校建有店子鎮(zhèn)中學網(wǎng)站、電子圖書館，心理健康測評系統(tǒng)，校園網(wǎng)絡電視臺、校園廣播網(wǎng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)等，充分滿足了教師教學管理，學生學習生活的需要。三、搭建平臺，落實措施，推進數(shù)字化校園的教學應用1．校園網(wǎng)站學校門戶網(wǎng)站依托博興縣教育局提供的空間和網(wǎng)站程序改版，期間不斷地更新、修改、完善，逐漸開設校園信息、教學科研、校園活動、德育之窗、讀書論壇、名師專欄網(wǎng)站等欄目，并鏈接了相關的教育資源。信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網(wǎng)絡化管理，呈現(xiàn)出行政會管、教師愛用、學生樂學、家長?？吹木跋螅蟠罂s減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家?；ネń涣鞯木嚯x。學校網(wǎng)站還鏈接教師博客和班級博客，學生家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄校網(wǎng)或博客主頁、發(fā)送郵件，對學校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時也方便了教師個體間的交流研討，真正實現(xiàn)了家?；ヂ?lián)，師師互動。2．教學應用為使教師緊跟時代的步伐，學習掌握信息技術能力，我校采取了以校本在職培訓為主，多種培訓形式結(jié)合的方式，組織全體教師參加了信息技術培訓，學習內(nèi)容包括Powerpoint幻燈片、Flash動畫制作、多媒體電教設備的使用培訓。如今，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，共有168人次在市縣級以上信息技術評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。20-年，我校老師獲得濱州市信息技術教學能手稱號，李效強老師被國家信-息-產(chǎn)-業(yè)-部認證為信息化工程師。數(shù)字化課堂以多媒體設備、資源庫等軟、硬件為保障，以中青年教師為主要力量，在課堂教學中使用數(shù)字化教學手段，積極開展網(wǎng)絡課堂教學。通過數(shù)字化課堂的推廣，帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術的應用熱情，有力地推動了校園數(shù)字化環(huán)境的建設。近三年來，全校教師開設各級各類公開課200余節(jié)，均使用各種現(xiàn)代化教學技術手段。不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍，現(xiàn)在我校有35人次在市級以上電教優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，3人次執(zhí)教省級優(yōu)質(zhì)課。在學科教研方面，網(wǎng)絡教研為傳統(tǒng)的教研活動做了有力的補充，學校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網(wǎng)絡學習，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實現(xiàn)了互動交流、資源共享。學生在我校建設校園數(shù)字化環(huán)境過程中，不但是最大的應用者，更成為了最大的受益者，推動了全體學生進行信息技術基礎知識的學習，提高全校學生應用信息技術能力。在保證上好信息技術課的基礎上，開設中學生電腦制作社團，對部分有興趣學生進行有特色化教育，增加學生上機操作的時間，培養(yǎng)學生的自主學習能力和信息技術操作能力。近幾年來，我校有24名學生在中小學電腦制作中獲得省、市級獎勵。盡管我們在現(xiàn)代教育技術的建設與應用方面取得了一些成績，但是我們深知，距離上級要求還有一定的差距，我校將以創(chuàng)建數(shù)字化校園為契機，進一步加強現(xiàn)代教育技術應用培訓，以電腦網(wǎng)絡為基礎，以校園網(wǎng)站、資源庫為信息源，以數(shù)字化為模式，實現(xiàn)數(shù)字校園和人文校園、書香校園的有機整合，推動學?？缭绞桨l(fā)展。數(shù)字化校園建設匯報材料三篇春曉中學創(chuàng)建于20-年6月，是浙江省首批萬校達標學校，現(xiàn)有30個教學班，在校學生1256人，教職員工110人。十年來，在上級教育主管部門的領導和關懷下，學校全體師生積極進取、勇于開拓，辦學效益和辦學實力顯著提升，先后被評為江東區(qū)現(xiàn)代化學校、寧波市示范性文明學校、視像中國項目示范學校等榮譽，并在20-年6月作為江東區(qū)的學校代表，通過了國家教育督導團專家組對全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)的督導驗收。為進一步促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，學校把數(shù)字化校園創(chuàng)建工作作為改變原有工作學習模式、提高教育教學效率、帶動學校教育現(xiàn)代化的手段。現(xiàn)將學校的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作匯報如下：一、理清思路，創(chuàng)新機制學校非常重視數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長的工作小組，確定了有信息教學經(jīng)驗的總務主任具體負責數(shù)字化校園的硬件建設，教科室主任具體負責數(shù)字化校園的人員培訓，學校信息組直接受校長室領導，具體承擔數(shù)字化校園創(chuàng)建的規(guī)劃與實施。學校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作領導小組成員認真解讀《寧波市數(shù)字化校園評估標準》，多次組織會議、培訓，闡釋數(shù)字化校園建設的重大意義，形成《寧波市春曉中學數(shù)字化校園建設三年規(guī)劃》等長期規(guī)劃和短期目標，出臺《寧波市春曉中學校園網(wǎng)信息、資源發(fā)布審核制度》等相關管理制度要求相關職能部門認真對照標準落實數(shù)字化校園創(chuàng)建工作的細節(jié)，并通過集會、校園網(wǎng)、廣播站等陣地向全校師生呼吁，號召大家人人參與、時時關注、處處用心，積極投身數(shù)字化校園創(chuàng)建工作。二、科學投入、軟硬共施在上級教育部門的關心支持下，我校的’基本信息技術教育技術裝備齊全，現(xiàn)有教師辦公電腦110臺，班班通多媒體設備30套，另配備計算機房、微格教室、報告廳、外語小班教室、會議室等網(wǎng)絡多媒體教室及多媒體設備10套。為更好地建設數(shù)字化校園，學校還添置了無線設備3臺、掃描儀2臺、數(shù)字安全監(jiān)控系統(tǒng)等，并從建網(wǎng)、建庫、建隊伍入手，采用邊建設、邊應用，以應用促建設的方式逐步推進。1、建網(wǎng)完善網(wǎng)絡硬件環(huán)境學校網(wǎng)絡采取三層交換架構(gòu)，即主干交換（電信光纖1000兆寬帶接入）、樓宇交換（千兆網(wǎng)線連接）、節(jié)點交換（100兆自適應進桌面），既滿足現(xiàn)階段使用要求，也滿足了以后的網(wǎng)絡升級需要。架設有3臺服務器，即網(wǎng)站服務器、視頻服務器、FTP資源服務器。信息節(jié)點遍及全校，連通全校各個區(qū)域，行政樓等各功能處室均實現(xiàn)了無線上網(wǎng)。2、建庫不斷完善數(shù)字資源資源庫的建設是學校信息化建設的重要環(huán)節(jié)，學校為此投入了相當多的人力、物力和財力。每年學校都有專項經(jīng)費用于購買各類軟件資料，以滿足學校各項教育教學活動的基本需要。我校建有FTP資源服務器，所有教師都可通過學校網(wǎng)站鏈接方便的上傳下載資源。3、建隊伍培養(yǎng)信息技術人才我校負責數(shù)字化校園維護的專職技術人員4人，兼職1人，其中2人具有中級以上職稱，為我校的數(shù)字化校園建設和管理作出極大貢獻。學校高度重視教師信息技術能力的培養(yǎng)，多次組織課件制作培訓、無紙化辦公講座、班級多媒體網(wǎng)絡教學培訓、電子白板使用、OA辦公平臺培訓等，全校教師的計算機應用能力得到大幅度提高，多人在區(qū)級以上信息技術評比、基本功比賽、多媒體課件制作等競賽中獲獎。三、加強管理、強化應用1、校園網(wǎng)絡及設備維護無線網(wǎng)絡、校園網(wǎng)、FTP的建成，給學校網(wǎng)絡的維護及安全管理帶來了難度，我校從技術管理和制度管理兩方面加強校園網(wǎng)絡的管理。技術方面：科學劃分VLAN、網(wǎng)站過濾及流量控制等。制度方面：進行上網(wǎng)安全教育，每臺電腦責任到教師和學生。在設備維護方面，對于錄播系統(tǒng)等技術較復雜的設備保存好技術資料，并建立維護記錄本，對于每次出現(xiàn)的故障現(xiàn)象、排除辦法等都做好詳細記載，以備查詢。2、校園門戶網(wǎng)站學校門戶網(wǎng)站于20-年改版，期間不斷地更新、修改、完善，網(wǎng)站信息與資源由最初的一人管理，逐步形成多人網(wǎng)絡化管理，呈現(xiàn)出行政會管、教師愛用、學生樂學、家長?？吹木跋螅蟠罂s減了行政管理的進程，提高了辦公效率，拓展了學習空間，拉近了老師與學校管理及師生、家?；ネń涣鞯木嚯x。學校網(wǎng)站還鏈接了校長信箱，部分教師博客和班級博客以及微博，學生家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄校網(wǎng)或博客主頁、發(fā)送郵件，對學校、教師的工作發(fā)表意見和建議，同時也方便了教師個體間的交流研討，真正實現(xiàn)了家校互聯(lián)，師師互動。3、新教育教研平臺網(wǎng)絡教研、網(wǎng)絡課程是當前教育教學工作的新形式。在學科教研方面，網(wǎng)絡教研為傳統(tǒng)的教研活動做了有力的補充，學校教師積極參加由上級教育行政部門組織的網(wǎng)絡學習，通過視頻、在線研討、論壇、QQ群等方式實現(xiàn)了互動交流、資源共享。在網(wǎng)絡課程方面，學校利用視像中國平臺，組織部分學生參與網(wǎng)絡課程的學習，學生可以通過網(wǎng)絡，與北京、上海、南京、深圳、香港等地的學生，一起學習由南京大學、北京師范大學提供的優(yōu)秀在線課程，促進學生培育良好信息素養(yǎng)，理解并主動適應信息社會發(fā)展，增進網(wǎng)絡化學習體驗、拓展學習視野。四、鞏固成果、不斷創(chuàng)新1、快捷的數(shù)字化辦公數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息為依托，支持學校教學和管理信息流，實現(xiàn)教育、教學、科研、管理、技術服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使教學資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。學校于20-年開始推廣數(shù)字化辦公OA平臺，該平臺，按部門依次規(guī)劃相關功能模塊，該數(shù)字校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書、課題、校產(chǎn)、黨建等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數(shù)字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。比如學校在教務管理方面，已經(jīng)實現(xiàn)了對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能，再如，校產(chǎn)管理方面，實現(xiàn)學校校產(chǎn)編目、入庫、領用、調(diào)撥、報損、查詢、匯總等功能，如校產(chǎn)報損，各學科教學器材增添統(tǒng)計等。該平臺為教育教學及管理的信息化提供了有力的保障。2、理想的數(shù)字化課堂數(shù)字化課堂以微格教室、資源庫等硬件為保障，以一批青年教師數(shù)字化先行隊為主要力量，在課堂教學中使用數(shù)字化教學手段，積極開展網(wǎng)絡課堂教學。通過數(shù)字化課堂的推廣，帶動了全校教師的現(xiàn)代化教育技術的應用熱情，有力