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DB11北京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布 市級(jí)濕地公園建設(shè)規(guī)范本文件適用于北京市級(jí)濕地公園的建設(shè),其他濕地公園的建設(shè)化部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立,按照有關(guān)規(guī)定予以保護(hù)和管理為保護(hù)目標(biāo)濕地生境或物種,種植成條帶狀起到圍欄隔離作用,降低人為干擾4.1保護(hù)優(yōu)先,合理利用。優(yōu)先考慮維持濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,保護(hù)濕地的生態(tài)功能和價(jià)值;4.2科學(xué)布局,分步實(shí)施。充分考慮濕地的自然條件,生態(tài)保護(hù)與資源利用的需求,合理布局4.3因地制宜、體現(xiàn)特色。充分尊重原有濕地的地形地貌和水文條件,并與周邊的環(huán)境相融合挖掘并展現(xiàn)濕地的自然景觀、特色物種和歷史文b)具有基本完整的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或比較突出的生態(tài)價(jià)值或社會(huì)服5.2應(yīng)有充足的空間,滿足開(kāi)展自然體驗(yàn)、科普教育、觀光游覽、休閑健身等旅游活動(dòng)的需5.3應(yīng)充分利用原有的設(shè)施,注重環(huán)境保護(hù)、節(jié)5.5范圍邊界應(yīng)清晰,土地權(quán)屬無(wú)爭(zhēng)議,相關(guān)權(quán)5.6應(yīng)明確管理機(jī)構(gòu)和管理人員,具備濕地保護(hù)管理的基本條b)在生態(tài)保育區(qū)內(nèi),可針對(duì)需要保護(hù)修復(fù)的濕地生境劃定不對(duì)公眾開(kāi)放或季節(jié)性開(kāi)b)不應(yīng)建設(shè)對(duì)濕地生態(tài)和濕地景觀影響較大a)應(yīng)維持濕地來(lái)水穩(wěn)定,充分利用雨洪資源,保持b)宜在濕地匯水重點(diǎn)區(qū)進(jìn)行水土保持、污染控制等項(xiàng)目,參照建標(biāo)19b)人為活動(dòng)頻繁易對(duì)濕地生境造成影響的區(qū)域,宜采木樁)或生態(tài)袋(內(nèi)裝生態(tài)基質(zhì))等固定材料,種植根系較發(fā)達(dá)能夠固著土可設(shè)置簡(jiǎn)易管護(hù)碼頭、巡護(hù)和管護(hù)道路,避免對(duì)濕地生境造成應(yīng)按照GB/T42532中的指標(biāo)和方法開(kāi)展?jié)竦赝嘶u(píng)估,堅(jiān)持自然恢復(fù)為主、自然恢復(fù)和人工修復(fù)a)在土壤易受侵蝕或沉積的濕地區(qū)域,可采用削高填低或挖低填高等構(gòu)建濕地植物凈化帶;深水區(qū)可配置一定大小的生態(tài)浮島,或者投放具有較強(qiáng)凈化能力的沉植濕生植物、挺水植物、浮葉植物、漂浮植物和沉水植物等人工輔助措施恢復(fù)濕地植被,植濕生植物,常水位以下可種植挺水植物,濱水帶可種植濕生灌木;非濕地區(qū)域可選擇季相特示區(qū)、多媒體放映室、科普教室、游憩互動(dòng)區(qū)和業(yè)務(wù)標(biāo)志,應(yīng)圖文清晰、科學(xué)規(guī)范、整`老公公孤鴻寡鵠觀光團(tuán)人所潔美觀,并與周圍景觀和環(huán)境相協(xié)調(diào);宜采用中外文字說(shuō)明,動(dòng)、植物名稱應(yīng)注明拉丁學(xué)名;指示牌的圖形符號(hào)應(yīng)符合濕地分布區(qū)和野外宣教點(diǎn)(廊公告和警示牌示等應(yīng)設(shè)立在公園邊界、出入口、功能區(qū)、人為活動(dòng)頻繁的區(qū)域、主要道路交叉口、濕地景觀脆弱區(qū)、野生動(dòng)物棲息地和地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生地等地段,以指導(dǎo)方向、闡述園規(guī)、介紹情況、提d)野外宣教點(diǎn)(廊)宜設(shè)在游步道附近,應(yīng)配棲息地和地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生地等,不應(yīng)分割現(xiàn)狀濕地,不應(yīng)阻隔自然降雨等排水路徑;應(yīng)有明確模型等多媒體音像講解,濕地文化節(jié)表演等觀賞形式,農(nóng)事耕作、垂釣捕撈等參與式h)宜采用非機(jī)動(dòng)交通工具,以及各種低能耗、低污),b)在濕地主要進(jìn)出水口、野生動(dòng)物棲息地、人為活動(dòng)聚集區(qū)d)宜選擇自動(dòng)在線監(jiān)測(cè)設(shè)備和遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)系統(tǒng),并配a)宜按照LY/T
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