4.5 熔化與凝固（原卷版）

4.5熔化與凝固學習目錄學習目錄目錄模塊一知識網絡 1模塊二知識掌握 2知識點一、物態(tài)變化 2知識點二、晶體與非晶體 3模塊三鞏固提高 7知識重點知識重點模塊一知識網絡模塊二知識掌握知識點一、物態(tài)變化1、物質的存在狀態(tài)通常有三種：，物質的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化，這種變化叫做物態(tài)變化。2、我們把物質由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做；由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做。凝固是熔化的，過程要，過程要。（2022春?海曙區(qū)期中）在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰投入到0℃的水中，將會發(fā)生的現象是（）A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水的原有質量不變（2022春?下城區(qū)校級月考）一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內層為導熱材料，夾層間有“神奇物質”。開水倒入杯中后，水溫很快降為55℃且能較長時間保持不變?！吧衿嫖镔|”在該過程中（）A．一直吸熱且狀態(tài)不變 B．一直吸熱且由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) C．先吸熱，后放熱；先熔化后凝固 D．先放熱，后吸熱；先凝固后熔化（2022春?北侖區(qū)期中）北方嚴寒的冬天，河面結冰，冰面之下的河水仍然在流淌，此時水和冰的交界處的溫度是（）A．高于0℃ B．低于0℃ C．等于0℃ D．等于當時的氣溫（2021?永康市模擬）如圖是某網友在四月拍攝的某地雪景：積雪初融后，在某停車場上出現了一個個“雪饅頭”，甚為奇特。雪堆正下方是方形地磚，每塊方形地磚周圍是條形磚。氣象專家調研發(fā)現：四周條形磚比中間方形地磚具有更好的導熱性和滲水性。關于形成“雪饅頭”景觀的解釋肯定不合理的是（）A．空氣溫度較低是“雪頭”得以保留的原因之一 B．方形地磚導熱性差是形成“雪饅頭”景觀的原因之一 C．太陽輻射導致條形磚上方的雪比方形地磚上方的雪更易熔化 D．地表熱量易通過條形磚及四周縫隙傳遞，使條形磚上的雪更易熔化知識點二、晶體與非晶體1、具有一定的熔化溫度的物體叫做，沒有一定的熔化溫度的物體叫非晶體。晶體和非晶體的主要區(qū)別是：；無論是晶體還是非晶體，熔化時都要吸收熱量。2、晶體熔化時的溫度叫做。它是晶體的一種。3、晶體在凝固過程中溫度保持不變的溫度叫做。同一晶體的和是相同的。4、特點：熔化過程吸熱，溫度保持不變。晶體熔化特點熔化條件：達到熔點，吸熱。非晶體：熔化過程吸熱，溫度逐漸升高。特點凝固過程放熱，溫度保持不變晶體凝固特點凝固條件：達到凝固點，放熱。非晶體：熔化過程放熱，溫度不斷降低。常見晶體：萘、海波、冰、石英、金剛石及各種金屬常見非晶體：瀝青、玻璃、松香、橡膠、塑料、石蠟等5、在晶體加熱熔化過程中，熔化前溫度逐漸上升，固態(tài)；熔化時溫度保持不變，狀態(tài)為固液共存；熔化后溫度逐漸上升，液態(tài)。（注：熔化時間不是加熱時間。）6、區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固圖像的標志是：看T-t的圖像中有沒有一段平行于橫軸的等溫圖像。7、萘的熔點是80℃，硫代硫酸鈉的熔點是48℃。水的熔點是0℃（2023春?海曙區(qū)期末）如圖是“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖象，下列說法正確的是（）A．在t＝5min時，該物質處于固液共存狀態(tài) B．在BC段，該物質不吸熱 C．該物質凝固過程持續(xù)了15min D．該物質的凝固點是25℃（2023春?余姚市期末）小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態(tài)。（1）冰是（填“晶體”或者是“非晶體”），應選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗；（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度﹣時間”圖像。由圖像可知：冰熔化的特點是是吸熱，且溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）；（3）圖乙中第10min時，物質處于態(tài)（選填“固”或“液”或“固液共存”）。（2023?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）科學探究是科學學科的重要組成部分。如下是“探究冰熔化時溫度變化的規(guī)律”的實驗。以下說法錯誤的是（）A．安裝溫度計時玻璃泡接觸到試管底部，此時應適當將M處向下進行調整 B．溫度處于0℃時，其狀態(tài)是可能固態(tài)、液態(tài)或固液共存狀態(tài) C．由圖可知，冰的比熱容比水的比熱容小 D．實驗中，利用水浴加熱是為了使冰塊受熱均勻（2023?嘉興模擬）三個試管中分別裝甲、乙、丙固體，在相同的加熱條件下，甲、乙、丙的溫度隨時間的變化如圖所示。關于甲、乙、丙之間的質量關系，下列推測正確的是（）A．甲的質量大于乙 B．乙的質量小于丙 C．乙的質量大于丙 D．甲的質量小于乙（2023?鎮(zhèn)海區(qū)模擬）冬季為盡快清除積雪，人們會在冰雪覆蓋的道路上撒大量的“融雪鹽”。小金同學猜想：含鹽濃度不同的冰熔化特點與純冰可能不同。為此，小金用質量均為1kg的純水、淡鹽水、濃鹽水制得對應的純冰①、淡鹽冰②、濃鹽冰③。在相同加熱條件下，測量三者的溫度隨時間變化的情況，并畫出三條圖線，如圖所示。據圖像回答：（1）含鹽濃度越高的冰，其能在（選填“更高”、“更低”或“相同”）的溫度熔化，其比熱容（選填“越大”、“越小”或“相同”）。（2）分析觀察圖像①A→B情況，純冰熔化過程中A點時的內能（選填“大于”、“小于”或“等于”）B點時的內能。（2023春?諸暨市月考）小西發(fā)現嚴冬季節(jié)水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有。小西猜想，水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產生影響。為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間，小西就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數據畫成了凝固圖像如圖甲所示。（1）從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了分鐘。（2）從圖像中得到晶體的液態(tài)物質在凝固時的溫度將。（填“變大”、“變小”或“不變”）（3）實驗驗證了小西的猜想，因為與水相比，凝固點變了（填“高”或“低”）。（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會（填“變多”、“變少”或“不變”）。模塊三鞏固提高（2022秋?開化縣校級期中）夏天，我們吃雪糕覺得涼爽。是因為雪糕在口中（）A．液化吸熱 B．熔化放熱 C．凝固吸熱 D．熔化吸熱（2022秋?江干區(qū)校級月考）甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆的冰塊多一些，乙盆里的冰塊少一些，甲放在陽光下照射，乙放在背陰處，過一段時間后，兩盆里的冰塊都未完全融化，則（）A．甲盆溫度高 B．乙盆溫度高 C．甲乙溫度一樣高 D．無法判斷（2021秋?蒼南縣期末）如圖是某同學根據實驗數據描出一定質量的冰熔化過程中溫度隨間變化的圖像。下列根據圖像做出的判斷，正確的是（）A．0至5min內溫度不斷升高，說明冰的熔點不斷升高 B．5至15min內溫度不變，冰還沒開始熔化 C．5min至10min內溫度不變，但冰仍然吸熱 D．15min到20min和最初5min相比較，說明吸收相同熱量液態(tài)水升溫比冰快（2021秋?拱墅區(qū)期末）如圖所示為某物質熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖可知（）A．該物質是非晶體 B．該物質的熔點是25℃ C．該物質熔化過程經歷了10min D．該物質在第5分鐘時為固液共存狀態(tài)（2022春?鄞州區(qū)校級月考）如圖是冰的熔化曲線，下面有關該圖線的說法中，錯誤的是（）A．AB段呈固態(tài)，吸收熱量溫度升高 B．BC段呈固態(tài)，吸收熱量溫度不變 C．CD段呈液態(tài)，吸收熱量，溫度升高 D．BC段是冰的熔化過程（2022春?海曙區(qū)期末）甲、乙兩燒杯里都是冰水混合物，甲燒杯里冰少一些，乙燒杯里冰多一些，甲杯放在陽光下，乙杯放在背陰處，在兩杯里的冰都還沒有完全熔化時，比較它們的溫度，則（）A．甲杯里水的溫度高 B．乙杯里水的溫度高 C．兩杯水的溫度相同 D．無法比較兩杯水的溫度高低（2022?舟山）為探究固體熔化的規(guī)律，小舟觀察海波受熱時狀態(tài)的變化過程，并將記錄的溫度與時間繪制成圖像（如圖），圖中表示熔化過程的是（）A．ab段 B．bc段 C．cd段 D．ad段（2022秋?義烏市校級月考）質量相同的0℃冰比0℃水冷卻效果好，這是因為冰（填寫物態(tài)變化的名稱）時吸收熱量，此過程中冰的溫度（選填“升高”“降低”或“保持不變”）。如圖所示是某物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據圖象中的信息可以知道第6min時，該物質處態(tài)。（2022秋?開化縣校級期中）如圖所示為錫熔化和凝固的圖像，根據圖像回答下列問題：（1）錫的凝固點是℃。（2）BC段表示的是過程，EF段表示的是過程。（3）錫熔化的過程經過分鐘，在10﹣12分鐘（不含兩端點）錫所處的狀態(tài)為。（2023?秀洲區(qū)校級一模）李響和小明探究海波熔化時的變化規(guī)律如圖所示，請你根據圖中信息完成下列問題。（1）這個實驗，已準備有燒杯、酒精燈、鐵架臺、計時器，還需要的測量儀器是；（2）該實驗中使用“水浴法”對海波進行加熱，其主要目的是能讓海波受熱更均勻，由圖可知海波是晶體，它的熔點是℃。（3）圖中海波熔化過程中不斷吸收熱量，而溫度卻保持不變，從第5min到第7min，海波處于狀態(tài)。（2022秋?金東區(qū)期末）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。（1）組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調節(jié)（填“a”或“b”）的高度。（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，為℃。（3）根據實驗數據，小明繪制出了被測物質的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。①冰熔化過程共用了min，第3min時的內能（填“大于”“小于”或“等于”）第2min時的內能。②分析圖象可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度。（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內水持續(xù)沸騰，試管中的水（填“會”或“不會”）沸騰。（2022秋?婺城區(qū)期末）小科同學用圖甲所示的裝置探究熱現象的相關實驗中，他將質量相等的冰和石蠟分別裝在