2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)（12月月考）

七年級(jí)上學(xué)期歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)（月月考）試卷一、選擇題1.下圖為好萊塢英雄史詩(shī)片——《史前一萬年》的宣傳海報(bào)。該片將視線放到了人類的遠(yuǎn)古時(shí)期。假如你也想穿越時(shí)空，回到原始社會(huì)去體驗(yàn)我國(guó)最早的原始人類的生活，那么你應(yīng)該到（）A.約170萬年前的云南元謀縣C.約3萬年前的北京周口店【答案】AB.約70萬年前的北京周口D.約7000年前的浙江余姚河姆渡【考點(diǎn)】中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民【解析】【分析】本題考查元謀人的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題干信息“回到原始社會(huì)去體會(huì)我國(guó)最早的原始人類的生活”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)最早的原始人類170萬年以前的元謀人，能制造工具和使用火的原始人類，是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類。BCD三項(xiàng)的時(shí)間與170萬年前比都不是最早的人類。故選A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是我國(guó)境內(nèi)最早的遠(yuǎn)古居民，屬于識(shí)記類題目，題目難易度為較易，主要考察學(xué)生的識(shí)記能力。2.原始人從住山洞到自己建造房屋過定居生活。發(fā)生這種變化，最根本的原因是（）A.人們學(xué)會(huì)了建造房屋B.人們認(rèn)識(shí)到住房子比住山洞舒適C.生產(chǎn)力發(fā)展了人們學(xué)會(huì)了農(nóng)耕，有了穩(wěn)定的生活來源【答案】CD.隨著人口的增加，山洞不夠住了【考點(diǎn)】中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民，原始的農(nóng)耕生活【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，生產(chǎn)力發(fā)展了人們學(xué)會(huì)了農(nóng)耕，有了穩(wěn)定的生活來源，農(nóng)耕生活使人類有了定居的生活，并從事更多的生產(chǎn)勞動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。ABD不符合題意。故答案為C?！军c(diǎn)評(píng)】本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記原始人的生活狀況。本題難度適中。3.下圖中的這一幕，反映的是我國(guó)古代的原始居民在蒸米飯。這種場(chǎng)景最有可能發(fā)生在（）A.北京人的生活中C.半坡原始居民的生活中【答案】DB.山頂洞人的生活中D.河姆渡原始居民的生活中【考點(diǎn)】原始的農(nóng)耕生活【解析】【分析】本題主要考查原始的農(nóng)耕生活。依據(jù)題干關(guān)鍵詞：蒸米飯，結(jié)合所學(xué)可知，距今約7000年的河姆渡原始居民，生活在長(zhǎng)江流域，是世界是最早種植水稻的原始人類。D項(xiàng)符合題意，故此題選D。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記、看圖以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。學(xué)生可以根據(jù)題干關(guān)鍵詞米飯來進(jìn)行判斷，較為簡(jiǎn)單。4.導(dǎo)致下圖中兩種房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是（）A.生活習(xí)慣B.生產(chǎn)工具C.自然環(huán)境D.生產(chǎn)力水平【答案】C【考點(diǎn)】原始的農(nóng)耕生活【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，主要由氣候條件所決定，北方地區(qū)氣候干燥，相對(duì)寒冷，因此采用半地穴式建筑。南方地區(qū)潮濕炎熱，地勢(shì)低洼，因此房屋多采用干欄式建筑。故答案為C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了半坡居民和河姆渡居民居住不同結(jié)構(gòu)的房屋的原因。學(xué)生還需知道河姆渡居民和半坡居民是我國(guó)古代原始農(nóng)耕生活的代表，為了便于學(xué)生記憶，可用列表法進(jìn)行歸納。5.他既是原始社會(huì)的最后一位首領(lǐng)，也是中國(guó)奴隸社會(huì)的第一位國(guó)君。這個(gè)歷史人物是（）A.黃帝B.堯C.舜D.禹【答案】D【考點(diǎn)】王位世襲制取代禪讓制【解析】【分析】本題考查的是王位世襲制取代禪讓制。從關(guān)鍵詞“原始社會(huì)最后一位”便可將ABC三項(xiàng)排除，而依據(jù)所學(xué)可知，公元前2070年禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家---夏，我國(guó)原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始。D項(xiàng)符合題意，故此題選D。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要為識(shí)記類題目，題目的解答較為簡(jiǎn)單，學(xué)生只需通過關(guān)鍵詞“原始社會(huì)最后一位”便可選出是禹了。6.）A.部落中的全體成員投票選舉【答案】BB.禪讓C.前任首領(lǐng)確定D.抽簽決定【考點(diǎn)】禪讓制【解析】【分析】本題考查禪讓制。依據(jù)所學(xué)可知，堯年老時(shí)，召開部落聯(lián)盟會(huì)議，大家推舉有才有德的舜為繼承人。舜年老后，也采取同樣的辦法讓位給治水有功的禹，結(jié)合所學(xué)可知，這種推舉賢能的人做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式被稱為禪讓制。B項(xiàng)符合題意，故此題選B。故答案為：B?！皥蛩从怼薄笆最I(lǐng)產(chǎn)生的方式”便可選出問題的答案。7.春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。“春秋五霸”、“戰(zhàn)國(guó)七雄”等爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)，源自于哪一制度的衰落？（）A.奴隸制B.世襲制C.分封制D.禪讓制【答案】C【考點(diǎn)】春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)，西周的分封制【分析】依據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些較大的諸侯國(guó)，為爭(zhēng)奪土地、人口，不斷進(jìn)行兼并“春秋五霸”、“戰(zhàn)國(guó)七雄”等爭(zhēng)霸局面，這表明周王室衰微，分封制受到破壞。C項(xiàng)符合題意，故此題選C。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的為分封制以及春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)，屬于識(shí)記類題目。從“春秋戰(zhàn)國(guó)”的關(guān)鍵詞便可知道制度是與分封制有關(guān)系的。8.“構(gòu)成中國(guó)的內(nèi)聚性的又一重要因素是，存在著一種可追溯到數(shù)千年前、最古老的商朝的書面語”，句中商朝的書面語指（A.甲骨文）B.大篆C.小篆D.隸書【答案】A【考點(diǎn)】漢字的演變【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，本題考查的是甲骨文的相關(guān)內(nèi)容。殷墟出土的甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值，句中“商朝的書面語”具體指甲骨文。所以答案選A。大篆是西周晚期所采用的，，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。小篆是秦統(tǒng)一全國(guó)以后所采用的字體，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。隸書起源于戰(zhàn)國(guó)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查甲骨文以及我國(guó)文字的演變。甲骨文是商朝時(shí)期，而大篆為西周晚期，小篆為秦朝時(shí)期，隸書起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一般由篆書發(fā)展而來，有分秦隸與漢隸。9.據(jù)《史記》載“商鞅治秦，集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。”商鞅此舉（）A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大B.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄C.保護(hù)了世襲貴族的利益D.加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力【答案】B【考點(diǎn)】商鞅變法【解析】此舉的作用是加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大的措施是獎(jiǎng)勵(lì)軍功，A項(xiàng)排除；CC項(xiàng)排除；D項(xiàng)加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力的說法材料和所學(xué)無法體現(xiàn)，D項(xiàng)排除。故答案為B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生理解問題的能力。本題難度適中。10.有人說：“商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明”，這是因?yàn)樯坛ǎ偾嚆~制作工藝高超②創(chuàng)制了比較成熟的文字③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具④出現(xiàn)了世界上最早的紙A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A【考點(diǎn)】中國(guó)古代青銅藝術(shù)，漢字的演變【解析】【分析】本題主要考查西周的青銅技術(shù)，以及漢字的演變。依據(jù)所學(xué)可知，商朝青銅制作工藝高超，司母戊鼎和四羊方尊是其代表，故①正確；商代創(chuàng)制了比較成熟的文字甲骨文，故②正確；春秋時(shí)期廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具，故③錯(cuò)誤；西漢出現(xiàn)了世界上最早的紙，故④錯(cuò)誤。仔細(xì)審查①②符合題意，故此題選A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答題目的能力，屬于簡(jiǎn)單類的題目。需要抓住關(guān)鍵詞商代，便可將錯(cuò)誤的答案給排除，由此選出正確的答案。11.731120次。這一歷史現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是（）A.魯國(guó)定期向周天子納貢B.魯國(guó)國(guó)君主動(dòng)與齊晉結(jié)好C.周王室地位衰落D.天子依附于諸侯【答案】C【考點(diǎn)】西周的分封制，春秋爭(zhēng)霸【解析】【分析】本小題考查的是春秋爭(zhēng)霸。材料中魯國(guó)向周天子朝貢71120重視，未能體現(xiàn)其定期向周天子納貢，故A錯(cuò)誤。各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大是諸侯，迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。著名的霸主有齊桓公、晉文公等。材料中雖提及了魯國(guó)同時(shí)向這兩國(guó)朝貢，但未體現(xiàn)是主動(dòng)要結(jié)好，故B錯(cuò)誤。分封制的制度下，諸侯國(guó)需要向周天子進(jìn)行朝貢，但是此時(shí)的齊國(guó)與晉國(guó)勢(shì)力不斷增強(qiáng)，歷史進(jìn)入了春秋C正確。分封制的制度下，各諸侯國(guó)是依附于周王朝的，D選項(xiàng)中的說法是不正確的，故D錯(cuò)誤。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是春秋爭(zhēng)霸以及對(duì)于分封制度的理解，解答此題不僅需要對(duì)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解，同時(shí)還需要理解題干，從題干中尋找正確的答案。12.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，正確的有（）①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)給來種種災(zāi)難②爭(zhēng)霸的結(jié)果有利于國(guó)家走向統(tǒng)一③爭(zhēng)霸中一些諸侯國(guó)以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)④中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻等族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④【答案】A【考點(diǎn)】春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【解析】【分析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)。依據(jù)所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室衰微，分封制受到破壞，“春秋五霸”、“戰(zhàn)國(guó)七雄”等爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)給來種種災(zāi)難，故①正確；爭(zhēng)霸的結(jié)果有利于國(guó)家走向統(tǒng)一，故“尊王攘夷”“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻等族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融，故④正確。仔細(xì)審查①②③④符合題意，故此題選A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答問題的能力。需要抓住關(guān)鍵詞“春秋戰(zhàn)國(guó)的諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)”，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排除選擇。13.是（）A.治世不一道，便國(guó)不法古C.彼竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯【答案】DB.人法地，地法天，天法道，道法自然D.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼【考點(diǎn)】儒家思想的形成與發(fā)展【解析】【分析】此題考查古代儒家思想相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。A選項(xiàng)“治世不一道，便國(guó)不法古”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅所說的，為古代法家思想，與題意不符，故A選項(xiàng)不正確；B選項(xiàng)“人法地，地法天，天法道，道法自然”為道家思想，與題意不符，故B選項(xiàng)不正確；C選項(xiàng)“彼竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯”的意思是偷帶鉤的要處死，篡奪政權(quán)的人反而成了諸侯，諷刺法律的虛偽，體現(xiàn)的是道家的思想，與題意不符，故C選項(xiàng)不正確；D選項(xiàng)“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”出自《論語·子罕》，而孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，與題意相符，故D選項(xiàng)正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是對(duì)于中國(guó)古代諸子百家思想的理解，學(xué)生在解答該種類型題目的時(shí)候需要有相應(yīng)的各類思想特征的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在遇到該類題型時(shí)準(zhǔn)確選出答案。14.“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A.統(tǒng)一度量衡和貨幣【答案】DB.焚書坑儒C.修筑長(zhǎng)城D.建立起中央集權(quán)制度【考點(diǎn)】秦滅六國(guó)【分析】解題關(guān)鍵是理解秦朝雖然二世而亡，但它是中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家，它形成的中央集權(quán)的政治體制，奠定了中國(guó)古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎(chǔ)，對(duì)此后兩千多年的中國(guó)政治與社會(huì)產(chǎn)生重要影響。A屬于經(jīng)濟(jì)方面，B屬于思想文化方面，C屬于軍事方面，D屬于政治方面。故選D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝建立的新制度。15.漢武帝統(tǒng)一鑄幣權(quán)和實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣所起到的作用有（）①實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)②改善了國(guó)家的財(cái)政狀況③削弱了諸侯國(guó)的勢(shì)力④實(shí)現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一A.①②B.②③C.②④D.③④【答案】A【考點(diǎn)】大一統(tǒng)的漢朝【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一鑄幣權(quán)和實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)，改善了國(guó)家的財(cái)政狀況。漢武帝在政治上頒布推恩令削弱了諸侯國(guó)的勢(shì)力；在思想上實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的政策實(shí)現(xiàn)了思想上的統(tǒng)一。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查漢武帝統(tǒng)一鑄幣權(quán)和實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專賣所起到的作用。16.東漢中期以后，政治黑暗，朝政腐朽的主要根源在于（）A.皇帝昏庸不理政事C.宦官和外戚交替掌權(quán)【答案】CB.諸侯混戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)蕩不安D.農(nóng)民不堪忍受這種黑暗統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)起義【考點(diǎn)】東漢的興亡【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為東漢的興亡。依據(jù)所學(xué)可知，東漢自公元88年漢章帝死后，都是年幼的小皇帝即位，而A項(xiàng)皇帝昏庸不理政事不符合題意，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。依據(jù)所學(xué)可知，東漢自公元88年漢章帝死后，都是年幼的小皇帝即位，而年幼的小皇帝不能管理朝政，只能依靠太后臨朝聽政，而皇太后只能依靠自己的父兄，也就是外戚幫助進(jìn)行處理，所以形成外戚專權(quán)，當(dāng)時(shí)的外戚也跟一些宦官進(jìn)行勾結(jié)，所以可得知宦官和外戚交替掌權(quán)是主要根源，故排除B、D選項(xiàng)，C項(xiàng)符合題意，故此題選C。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于識(shí)記類型的題目，較簡(jiǎn)單，解答的關(guān)鍵需要抓住關(guān)鍵詞主要根源以及東漢中期以后。17.東漢末年爆發(fā)的一場(chǎng)有準(zhǔn)備、有組織的農(nóng)民起義是（）A.國(guó)人暴動(dòng)B.陳勝、吳廣起義C.綠林赤眉大起義D.黃巾起義【答案】D【考點(diǎn)】東漢的興亡【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為東漢末年的農(nóng)民起義。選項(xiàng)A國(guó)人暴動(dòng)，發(fā)生在西周時(shí)期，根據(jù)題干時(shí)間東漢末年可知該選項(xiàng)不符合題意，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)BB選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C合題意，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢末年是張角領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，以黃巾包頭起義軍稱黃巾軍，這次起義史稱“黃巾起義”，選項(xiàng)D符合題意，故選D。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于時(shí)間的識(shí)記題，需要抓住東漢末年這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，較為簡(jiǎn)單。18.漢文帝和漢景帝二帝在位的四十年間被稱為“文景之治”，這主要是因?yàn)檫@一時(shí)期（）①政治清明②經(jīng)濟(jì)發(fā)展③人民生活安定④國(guó)力有很大增強(qiáng)A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】A【考點(diǎn)】“文景之治”【解析】【分析】本題考查文景之治。依據(jù)所學(xué)可知，由于秦的暴政和秦末農(nóng)民起義，西漢初年，經(jīng)濟(jì)凋敝，統(tǒng)治者采取寬松政策，休養(yǎng)生息。漢文帝和漢景帝時(shí)期，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑；廢除斷殘肢體的肉刑；勤儉治國(guó)反對(duì)奢侈浮華，西漢文帝、景帝在位時(shí)期，政治清明、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，人民生活安定，國(guó)力有很大增強(qiáng)出現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)盛世局面---文景之治。仔細(xì)審查①②③④符合題意，故此題選A。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文景之治，屬于識(shí)記類的題目。本題解答的關(guān)鍵詞主要是文景之治，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)去解答，屬于簡(jiǎn)單類型的題目。19.“”這首詩(shī)所歌頌的著名醫(yī)學(xué)家是（）A.黃帝B.扁鵲C.張仲景D.華佗【答案】C【考點(diǎn)】中國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為中國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就中的張仲景與《傷寒雜病論》。依據(jù)題干信息：傷寒金匱、太守坐堂可知，這首詩(shī)所歌頌的著名醫(yī)學(xué)家是張仲景，東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。A、B、D均不符合題意。C項(xiàng)符合題意，故此題選C。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是學(xué)生的識(shí)記，屬于容易類型的題目。20.下列對(duì)佛教的誕生的相關(guān)介紹錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.誕生于公元前6世紀(jì)B.誕生于古代印度C.創(chuàng)始人為釋迦摩尼D.要求人們修行以得道成仙【答案】D【考點(diǎn)】佛教傳入和道教興起【解析】【分析】本題考查佛教傳入的知識(shí)點(diǎn)。依據(jù)所學(xué)得知，佛教誕生于公元前6世紀(jì)，故A項(xiàng)是正確的知識(shí)點(diǎn)，但不符合題意，故A項(xiàng)不選。6B項(xiàng)是正確的知識(shí)點(diǎn)，但不符合題意，故B項(xiàng)不選。依據(jù)所學(xué)得知，佛教的創(chuàng)始人為釋迦摩尼，故C項(xiàng)是正確的知識(shí)點(diǎn)，但不符合題意，故C項(xiàng)不選。依據(jù)所學(xué)得知，中國(guó)的道教要求人們修行以得道成仙，而不是佛教。由此分析D項(xiàng)符合題意，故此題選D。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】該題屬于識(shí)記類題目，主要考查關(guān)于佛教的知識(shí)，較為簡(jiǎn)單。二、綜合題21.王室勢(shì)微，諸侯勢(shì)力逐漸強(qiáng)大起來……與此同時(shí)，鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，私田越來越多……——岳麓版《選修一》材料二：商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠(chéng)我國(guó)從來未有之大政策?！珴蓶|材料三：事在四方，要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效?！俄n非子》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)上的變革最重要的表現(xiàn)是什么？（2“商鞅之法”些影響？（3）韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一學(xué)派的代表人物？根據(jù)材料三，歸納韓非子的主張。（4“商鞅之法”？【答案】（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。（2）時(shí)間：公元前356年。內(nèi)容：任答兩點(diǎn)影響：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）法家。強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律?！究键c(diǎn)】商鞅變法【解析】1“鐵器和牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，私田越來越多”可知，春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)上的變革的最重要的表現(xiàn)是鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法的時(shí)間是公元前356年。其主要內(nèi)容包括：①?gòu)U除井田制，允許土地自由買賣；②鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役；③獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；④廢除貴族的世襲特權(quán)；⑤確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。商鞅變法的影響是：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，韓非子是法家思想的代表人物；根據(jù)材料三的內(nèi)容可以概括出韓非子的思想主張是強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）結(jié)合商鞅變法的內(nèi)容和韓非子的思想主張分析可知，確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，體現(xiàn)了韓非子的強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治的主張。關(guān)于改革的啟示，屬于開放性知識(shí)，言之有理即可。如：改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。故答案為：（1）鐵制農(nóng)具和牛耕的使用。（2）時(shí)間：公元前356年。內(nèi)容：①?gòu)U除井田制，允許土地自由買賣；②鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役；③獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地；④廢除貴族的世襲特權(quán)；⑤確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。商鞅變法的影響是：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（任答兩點(diǎn)）。影響：使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。（3）法家。強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，樹立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（4）確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是商鞅變法的內(nèi)容以及對(duì)于材料的閱讀能力。（1）小題中主要可以從“鐵器”“牛耕”“私田”等關(guān)鍵詞中尋找答案；（2）屬于知識(shí)點(diǎn)識(shí)記類的題目，需要學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，理解。（3）（4）小題主要考查的是運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答問題，這就需要學(xué)生靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答。22.見下圖回答問題材料一：材料二：不是張騫通西域，安有佳種自西來。材料三：工人日?qǐng)?bào)報(bào)道：由交通部、國(guó)際道路聯(lián)盟和陜西省人民政府聯(lián)合主辦的“第三屆國(guó)際絲綢之路大會(huì)”，將于10月26日在我國(guó)西安舉行。這次大會(huì)的主題是“復(fù)興‘絲綢之路’與交通基大設(shè)施建設(shè)?！保?）材料一的圖中這條路的起點(diǎn)是哪里？在這條路上運(yùn)載的主要物品是什么？（2）“自西來”的“佳種”具體指什么？（3）自“東”向“西”傳播的東西又有哪些？（4）如何評(píng)價(jià)絲綢之路？（5）請(qǐng)你為這次會(huì)議設(shè)計(jì)一條宣傳廣告語。【答案】（1）西安；絲、絲綢。（2）由西向東：良種馬、香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿。（3）由東向西：絲綢、漆器、開渠、鑿井、鑄鐵。（4）絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國(guó)至今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。（5）復(fù)興絲綢之路，民族復(fù)興之路。【考點(diǎn)】漢通西域和絲綢之路【解析】【分析】本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)為漢通西域和絲綢之路。（1）第一問依據(jù)題圖可知，古代絲綢之路的起點(diǎn)是長(zhǎng)安，即今西安；第二問依據(jù)所學(xué)可知，絲綢之路上上運(yùn)載的主要物品是絲、絲綢。（2）依據(jù)所學(xué)可知，西域的良種馬、香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿等傳入中國(guó)。（3）依據(jù)所學(xué)可知，中國(guó)的絲綢、漆器、開渠、鑿井、鑄鐵等傳入西域。（4）依據(jù)所學(xué)可知，絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國(guó)至今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。（5）開放性題目，依據(jù)所學(xué)可知，復(fù)興絲綢之路，民族復(fù)興之路。故答案為：（1）西安；絲、絲綢。（2）由西向東：良種馬、香料、玻璃、寶石、核桃、葡萄、石榴、苜蓿。（3）由東向西：絲綢、漆器、開渠、鑿井、鑄鐵。（4）絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國(guó)至今的對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。（5）復(fù)興絲綢之路，民族復(fù)興之路。【點(diǎn)評(píng)】（1）本小題主要考查的是學(xué)生閱讀地圖的能力，從地圖中便可得知絲綢之路的起點(diǎn)為漢朝的長(zhǎng)安，即為今天的西安。（2“由西來““佳品”，根據(jù)所學(xué)便可知道該題的解答應(yīng)該是思考從西方傳進(jìn)來的一些物品，該題較為簡(jiǎn)單。（3“東”“西”傳播的東西便可從中國(guó)傳入西域