課題申報(bào)書(shū)：文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，文明互鑒成為國(guó)際交流與合作的重要方式。大學(xué)英語(yǔ)教育作為跨文化交流的重要載體，在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、提升國(guó)家文化軟實(shí)力方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。然而，目前大學(xué)英語(yǔ)教育在中華文化的國(guó)際傳播方面存在一定的局限性，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材編寫(xiě)等方面對(duì)中華文化的融入不足。（二）選題意義本研究旨在探討文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制，旨在提高大學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量，推動(dòng)中華文化的國(guó)際傳播，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。選題具有現(xiàn)實(shí)意義，能夠?yàn)榇髮W(xué)英語(yǔ)教育改革提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（三）研究?jī)r(jià)值本研究通過(guò)理論分析和實(shí)證研究，揭示文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的內(nèi)在聯(lián)系，為大學(xué)英語(yǔ)教育改革提供理論支持。同時(shí)，通過(guò)研究實(shí)踐，探索有效的大學(xué)英語(yǔ)教育模式，促進(jìn)中華文化的國(guó)際傳播，為國(guó)家文化軟實(shí)力的提升做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的現(xiàn)狀和問(wèn)題；探索文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制；提出促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)的有效策略。（二）研究對(duì)象本研究以大學(xué)英語(yǔ)教育為研究對(duì)象，重點(diǎn)分析大學(xué)英語(yǔ)教育在中華文化國(guó)際傳播中的作用和影響。（三）研究?jī)?nèi)容文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的現(xiàn)狀分析；文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制研究；促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)的有效策略探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、實(shí)證研究法等多種研究方法，從理論分析、實(shí)證研究?jī)蓚€(gè)層面，深入探討文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制。（二）研究方法文獻(xiàn)分析法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理文明互鑒、大學(xué)英語(yǔ)教育、中華文化國(guó)際傳播等領(lǐng)域的理論成果，為本研究提供理論基礎(chǔ)。案例分析法：選取具有代表性的大學(xué)英語(yǔ)教育案例，分析其在中華文化國(guó)際傳播中的作用和影響。實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集大學(xué)英語(yǔ)教育相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)證分析文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制。（三）創(chuàng)新之處將文明互鑒引入大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的研究領(lǐng)域，拓寬了研究視野；探索文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制，為大學(xué)英語(yǔ)教育改革提供新的思路；提出促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)的有效策略，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究基于作者在大學(xué)英語(yǔ)教育領(lǐng)域的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，以及相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，具備扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建由教育科研專家、大學(xué)英語(yǔ)教師、文化傳播學(xué)者等組成的研究團(tuán)隊(duì)，確保研究的科學(xué)性和實(shí)用性。數(shù)據(jù)支持：通過(guò)與相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、文化傳播組織合作，獲取大量實(shí)證數(shù)據(jù)，為研究提供有力支持。資金保障：申請(qǐng)相關(guān)科研項(xiàng)目資金，確保研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理文明互鑒、大學(xué)英語(yǔ)教育、中華文化國(guó)際傳播等領(lǐng)域的理論成果。研究設(shè)計(jì)：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，制定研究方案。數(shù)據(jù)收集：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，收集大學(xué)英語(yǔ)教育相關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，分析文明互鑒視域下大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播的共進(jìn)機(jī)制。策略探討：提出促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教育與中華文化國(guó)際傳播共進(jìn)的有效策略。成果總結(jié)：撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。本研究通過(guò)系統(tǒng)深入的研究，旨在為大學(xué)英語(yǔ)教育改革提供理論支持，推動(dòng)中華文化的國(guó)際傳播，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。（課題設(shè)計(jì)論證共1605字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的