七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課 女?huà)z造人 授課（2份打包+音頻素材）

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6單元第23課女?huà)z造人授課（2份打包+音頻素材）

很高興和大家一起走進(jìn)豐富多彩的語(yǔ)文天地。在這天地里有一塊古代文學(xué)的瑰寶，它是人類童年時(shí)期的一個(gè)產(chǎn)物——神話。大家喜歡看神話嗎？……那我們現(xiàn)在去瀏覽一下中國(guó)古代神話中的幾個(gè)動(dòng)畫(huà)片斷。你們能說(shuō)出哪些神話故事的名稱嗎？

舉例：盤古開(kāi)天、夸父追日、鉆木取火、女?huà)z造人……說(shuō)起女?huà)z，同學(xué)們，可能并不陌生，今天我們學(xué)習(xí)這篇神話《女?huà)z造人》。

導(dǎo)入

23.女?huà)z造人

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

文體：了解神話的特點(diǎn)，體會(huì)神話的魅力。

閱讀目標(biāo)

人物形象：感知女?huà)z人神合一的形象。重點(diǎn)

3

表現(xiàn)手法：體會(huì)本文聯(lián)想與想象手法的運(yùn)用。

重點(diǎn)

重點(diǎn)

4

情感態(tài)度：激發(fā)想象力和探求未知領(lǐng)域的欲望。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1

2

想象：理解神話故事充滿了新奇的想象的特點(diǎn)，同時(shí)理解其豐富的想象的合理性。

寫作目標(biāo)

改寫和創(chuàng)編：學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象改寫、創(chuàng)編神話故事。

體會(huì)我國(guó)神話故事中蘊(yùn)含的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，做一個(gè)無(wú)神論者。

立德樹(shù)人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

袁珂（1916—2001），四川新都人，神話學(xué)家。著有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》《中國(guó)神話傳說(shuō)》等。

作者簡(jiǎn)介

預(yù)習(xí)資料速查

本文選自《神話故事新編》（中國(guó)青年出版社1963年版）。原題為《女?huà)z（w?。﹦?chuàng)造人類》。作者以大膽、新奇的想象，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人道色彩的演繹與擴(kuò)充，使得這個(gè)古老的神話傳說(shuō)充滿了生活氣息，煥發(fā)出了迷人的光彩。

背景資料

預(yù)習(xí)資料速查

文體知識(shí)

預(yù)習(xí)資料速查

神話

神話是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往，是一種民間文學(xué)。它以幻想的形式，借助神仙或神化的古代英雄的故事，表現(xiàn)古代人民與大自然的抗?fàn)幒蛯?duì)理想的追求，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。神話內(nèi)容豐富而復(fù)雜，有創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭(zhēng)神話、發(fā)明創(chuàng)造神話等。

1.揉（）：用手反復(fù)推壓搓弄東西，使變軟或成球形。

2.荒涼（）：人煙少；冷清。

3.寂寞（）：清靜；寂靜。

4.莽莽（）：形容草木叢生的樣子。

5.蓬勃（）：繁榮；旺盛。

róu

字詞知識(shí)速查

讀讀寫寫

字形易錯(cuò)

字音易錯(cuò)

huāngliáng

jìmò

mǎngmǎng

péngbó

6.澄澈（）：清澈透明。

7.摻和（）：摻雜混合在一起。

8.非凡（）：超過(guò)一般；不尋常。

9.氣概（）：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)（專指正直、豪邁的）。

10.靈敏（）：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。

chéngchè

字詞知識(shí)速查

chānhuo

fēifán

qìgài

língmǐn

11.泥潭（）：泥坑，也用于比喻。

12.綿延（）：延續(xù)不斷。

13.神通廣大（___）：本為宗教稱神道法力無(wú)邊，無(wú)所不能。泛指本領(lǐng)極大。。

14.靈機(jī)一動(dòng)（___）：形容一下子想出了辦法。

15.眉開(kāi)眼笑（___）：形容高興愉快的樣子。

字詞知識(shí)速查

nítán

miányán

shéntōngguǎngdà

língjīyídòng

méikāiyǎnxiào

注釋中的生難字詞

字詞知識(shí)速查

莽莽榛榛（___）：莽莽和榛榛兩個(gè)詞均用來(lái)形容草木叢生的樣子。

mǎngmǎngzhēnzhēn

（）（開(kāi)辟）

（）（復(fù)辟）

pì

bì

多音字

字詞知識(shí)速查

辟

省

重點(diǎn)記憶。

（）（省心）

（）（反?。?/p>

shěnɡ

xǐnɡ

形近字

字詞知識(shí)速查

藤（）（枯藤）

騰（）（騰空）

ténɡ

ténɡ

掘（）（掘土）

倔（）（倔強(qiáng)）

崛（）（崛起）

jué

jué

jué

字詞知識(shí)速查

摻（）（摻和）

滲（）（滲透）

chān

shèn

概（）（氣概）

溉（）（灌溉）

慨（）（慷慨）

ɡài

ɡài

·

·

口訣法

氣概撼大樹(shù)（木），

灌溉要用水（氵），

慷慨自心間（忄）。

·

·

·

偏旁

辨字法

“扌"表示與手的動(dòng)作有關(guān)；

“氵”表示與水有關(guān)。

kǎi

詞靈敏靈活

同兩者都是形容詞，都表示“敏捷、不呆板”，都可用來(lái)形容頭腦、動(dòng)作等。異側(cè)重于敏捷、迅速。側(cè)重于隨機(jī)應(yīng)變。

例①這臺(tái)儀器反應(yīng)靈敏，能很好地監(jiān)測(cè)患者的病情。②我們要懂得靈活處理問(wèn)題。

近義詞辨析

字詞知識(shí)速查

用自己的話描述一下女?huà)z辛勤造人的情景。

女?huà)z為什么會(huì)想到造人？

她能想出不同的造人方

法，說(shuō)明了什么？

描述場(chǎng)景

人物形象

寫作手法

預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)

本文為什么寫得如此精彩？

2

導(dǎo)思

1

導(dǎo)思

3

關(guān)鍵詞:勤勞、智慧

帶著問(wèn)題讀課文

導(dǎo)思

課文細(xì)講點(diǎn)撥

讀法指導(dǎo)

這篇神話故事適合采用朗讀與默讀相結(jié)合的方法來(lái)閱讀。閱讀時(shí)畫(huà)出重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵語(yǔ)句；同時(shí)，合理發(fā)揮想象，體會(huì)女?huà)z造人時(shí)的場(chǎng)面和心情，理解她在造人前后的情感變化。

課文細(xì)講點(diǎn)撥

文章脈絡(luò)

第一部分（1—4段）：女?huà)z決定創(chuàng)造一種像自己的生物。

世間荒涼→女?huà)z出現(xiàn)→決定造人

第二部分（5—16段）：女?huà)z造人的過(guò)程、方法。

揉團(tuán)黃泥造人

揮灑泥漿造人

女?huà)z造人

第三部分（17、18段）：女?huà)z想出使人類繁衍生息的辦法：男女配合。

男女配合→繁衍生息→世代綿延

課文主旨

簡(jiǎn)要概括課文主旨

本文詳細(xì)敘述了女?huà)z造人的具體過(guò)程，表現(xiàn)了女?huà)z的智慧、勤勞和偉大。也寫出了古代人們對(duì)人類自身來(lái)源的好奇、探索。

課文結(jié)構(gòu)

造人原因

女?huà)z造人

造人方法

繁衍生息

荒涼寂寞

添點(diǎn)生氣

揉團(tuán)黃泥

揮灑泥漿

男女配合

智慧

勤勞

偉大

23.女?huà)z造人

第二課時(shí)

1.想象豐富、合情合理。

作者在原有的簡(jiǎn)單故事的基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的聯(lián)想與大膽新奇的想象。如女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)，造人的過(guò)程，人類誕生后的喜悅感，女?huà)z的情緒變化……使文章情節(jié)生動(dòng)具體，故事血肉豐滿，人物形象鮮明。同時(shí)，這些想象又合乎現(xiàn)實(shí)生活情理。

特色總結(jié)

2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

文章在敘述事情時(shí)，詳略得當(dāng)，對(duì)能突出中心的內(nèi)容詳寫，對(duì)與中心關(guān)系不大的內(nèi)容則略寫。人來(lái)到世間的過(guò)程，是本文的重點(diǎn)，所以作者對(duì)女?huà)z造人的過(guò)程詳寫，對(duì)造人之前的世界的景象則略寫。寫造人的方法，作者詳寫了第一種，略寫了后一種，這是因?yàn)榈谝环N最能體現(xiàn)文章主旨，這樣安排突出了文章的中心。

特色總結(jié)

1.[重點(diǎn)]分析文中女?huà)z的形象。

在女?huà)z身上，既體現(xiàn)了人的品格，也體現(xiàn)了神的威力。

女?huà)z的慈愛(ài)辛勞與不懈努力展現(xiàn)出的是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象，她充滿了生命活力，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造與探索精神。

女?huà)z是神通廣大的，具有非凡的能力，她造人的方法體現(xiàn)了神的威力，她是神性與人性的共同體。

課文全篇探究

2.[難點(diǎn)]本文在塑造女?huà)z的形象時(shí)運(yùn)用了哪些方法？

課文全篇探究

就女?huà)z為什么

要造人，怎樣

造人，怎樣造

更多的人，怎

樣讓人類自己

繁衍生息進(jìn)行

了豐富的想象。

①

大

膽

想

象

②

多

種

描

寫

方

法

塑造女?huà)z形象的方法

心理描寫、神態(tài)描寫等。

一課一法

中考考點(diǎn)中間句（段）的作用

設(shè)題形式

（1）中間段（句）的作用是什么？

（2）中間段（句）能否刪去？為什么？

（3）中間段（句）所寫內(nèi)容好像與主題無(wú)關(guān)，作者為什么這樣寫？

中間句（段）作用分析法

一課一法

答題方法

（1）承上啟下（結(jié)合內(nèi)容分析）。

（2）插敘，交代了……（概括內(nèi)容），使內(nèi)容更豐富，情節(jié)更完整；解開(kāi)懸念，使情節(jié)一波三折，避免平鋪直敘，激發(fā)讀者的閱讀興趣；更好地表現(xiàn)（表達(dá)）人物的性格、精神、品質(zhì)（感情），更好地表現(xiàn)文章中心。

（3）與前文（后文）形成對(duì)比，突出……（結(jié)合內(nèi)容分析）。

（4）為后文做鋪墊，埋下伏筆。

一課一德一行

古人言

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

——[宋]陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

——[戰(zhàn)國(guó)]屈原《離騷》

人的天職在于勇于探索真理。

——[波蘭]哥白尼

勇于探索

一課一德一行

古人行

徐霞客之所以為后人敬仰，是因?yàn)椤缎煜伎陀斡洝愤@本書(shū)，它給后世留下了不朽的科學(xué)財(cái)富；而這一科學(xué)財(cái)富的創(chuàng)造，與徐霞客一生的勇于探索、不懈追求是分不開(kāi)的。

一課一德一行

今人行

姜鵬，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)“中國(guó)天眼”總工程師，2022年“科學(xué)探索獎(jiǎng)"天文和地學(xué)領(lǐng)域獲獎(jiǎng)人。2009年，剛剛博士生畢業(yè)的姜鵬，提著他的行李來(lái)到了人跡罕至的貴州大山深處，加入了“中國(guó)天眼”的建設(shè)和運(yùn)行工作。

一課一德一行

大山之中的工作并不輕松，在“中國(guó)天眼"的建設(shè)初期，姜鵬與他的同事們就扎根在深山里，沒(méi)有寬敞明亮的科研工作環(huán)境，他們只能喝地表水，住沒(méi)有空調(diào)的、陰冷潮濕的狹窄板房。除了需要克服生活中的艱苦環(huán)境，他們還要努力解決科研上所面臨的世界性難題。

姜鵬和他的團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)中不斷進(jìn)行調(diào)試的，是“中國(guó)天眼”的球形反射面。這張球形反射面是“中國(guó)天眼"的“視網(wǎng)膜”。

一課一德一行

這張“視網(wǎng)膜"是一張由6670根鋼索編制的索網(wǎng)，它需要在球面和拋面之間不斷進(jìn)行變形，從而對(duì)天文信號(hào)進(jìn)行收集和觀測(cè)。鋼索上要裝上反射面板，需要經(jīng)常調(diào)換角度，不斷拉伸，還要保證至少30年的使用壽命，這對(duì)鋼索的強(qiáng)度提出了極大的考驗(yàn)。姜鵬和他的團(tuán)隊(duì)將市面上所有種類的鋼索都拿來(lái)試驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)都難以達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量要求，最后只能選擇進(jìn)行自主研發(fā)，研制出了超高耐疲勞鋼索，讓“中國(guó)天眼”的視網(wǎng)膜成功成型。

一課一德一行

姜鵬及其團(tuán)隊(duì)為“中國(guó)天眼"項(xiàng)目奉獻(xiàn)了青春。他們?cè)谏钌嚼?，做“追星星的人”，讓追逐星空這個(gè)古老而宏大的中華民族共同心愿成為了可能，也讓我們的射電望遠(yuǎn)鏡技術(shù)一躍達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。

一課一德一行

一行

同學(xué)們，利用課余時(shí)間搜集材料，開(kāi)展一次以“追尋人類起源”為主題的活動(dòng)，培養(yǎng)勇于探索的精神。

中考這么考

閱讀古詩(shī)詞，完成下面小題。

【甲】白兔

[明]謝承舉

夜月絲千縷，秋風(fēng)雪一團(tuán)。神游蒼玉闕，身在爛銀盤。

露下仙芝濕，香生月桂寒。姮娥如可問(wèn)，欲乞萬(wàn)年丹。

國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)

中考這么考

【乙】太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦

[宋]辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河