2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文字詞、名著、成語(yǔ)訓(xùn)練題

七上字詞成語(yǔ)名著訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．冬冬將自己喜歡的片段摘抄了下來(lái)，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。那水呢，（

）不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；（

）那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空l(shuí)íng的藍(lán)水晶。(1)冬冬對(duì)語(yǔ)段中的個(gè)別字詞不是很確定，請(qǐng)你幫他給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。貯()蓄

空l(shuí)íng()

chéng()清(2)在摘抄時(shí)，冬冬由于粗心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)“”，其正確寫(xiě)法是“”。(3)語(yǔ)段中的加點(diǎn)字“貯”應(yīng)查部，“貯”的正確解釋是。A．收藏；收獲

B．儲(chǔ)存；積存

C．儲(chǔ)蓄（錢財(cái)）(4)在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．閱讀下面一段文字，按要求答題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀……牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo亮地響。(1)請(qǐng)將下面這句詩(shī)用正楷字臨寫(xiě)在田字格里。(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。liáo亮()

醞釀()(3)找出文中錯(cuò)別字并改正。()改為()3．春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。小語(yǔ)在春日踏青后，寫(xiě)下一段描寫(xiě)春天的文段與同學(xué)們分享，請(qǐng)你賞讀并完成相關(guān)練習(xí)。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕rùn的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神抖sǒu，展現(xiàn)出一派篷勃盎然的生機(jī)。春在河畔，碧波蕩漾，魚(yú)蝦暢游，陽(yáng)光、水波交相輝映。春在天空，鳥(niǎo)聲應(yīng)和，宛轉(zhuǎn)悅耳，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。濕rùn()

抖sǒu()

應(yīng)和()

醞釀()(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“”。(3)畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法有、、。(4)語(yǔ)段依次描繪了田疇春意、、、果園春色四幅圖景。4．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然（lìlín）人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更（lìnsè）了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。）①（lìlín）

②（lìnsè）(2)給文段加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。偶爾漾出(3)文段的“咄”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。(4)解釋文段詞語(yǔ)。淅淅瀝瀝：5．拍攝第一幕戲之前，小榮導(dǎo)演要給幾位演員描述背景，下面是小榮準(zhǔn)備的一段話。史鐵生雙腿癱瘓之后心情不好，經(jīng)常發(fā)脾氣。他發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)砸面前的玻璃，摔手邊的東西。他的母親等一切恢復(fù)chén寂之后悄悄進(jìn)屋，和史鐵生說(shuō)想帶他去看花，盡管史鐵生知道母親喜歡花，也知道母親之前shì弄的花現(xiàn)在都死了，他還是拒絕了母親的請(qǐng)求。雖然母親當(dāng)時(shí)也生著重病，但是她仍然希望兒子能夠積極面對(duì)生活。為此憔悴的母親又一次央求她的兒子跟她去北?？椿ā?1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。chén()寂

shì()弄

憔悴()

央()求(2)與“憔悴”詞性相同的一項(xiàng)是（

）A．愿意 B．明天 C．喜愛(ài) D．可恨(3)語(yǔ)段表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)，下列句子不是表現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)的一項(xiàng)是（

）A．老母一百歲，常念八十兒。 B．臨行密密縫，意恐遲遲歸。C．見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?D．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。6．閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。家庭是成長(zhǎng)的搖籃，在她的______下，你才能敖過(guò)稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壯成長(zhǎng)□家庭是靈魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充滿溫xīn，是因?yàn)橛胸?zé)任和擔(dān)當(dāng)；家庭里也會(huì)存在分qí，但愛(ài)能化解一切。鳥(niǎo)需要藍(lán)天來(lái)______姿態(tài)，人需要家庭來(lái)______生命。春晚中，有很多有關(guān)時(shí)間、家庭、親情的歌曲，一唱就火了。也許正是因?yàn)橛H情這種人類最樸素的情感是我們內(nèi)心最珍貴的火種，始終燃燒著愛(ài)與希望。(1)給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。稚嫩()

茁()壯

溫xīn()

分qí()(2)選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“”。(3)語(yǔ)段中的空缺處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．保護(hù)

哺育

展現(xiàn)

保護(hù) B．呵護(hù)

澆灌

展現(xiàn)

維護(hù)C．呵護(hù)

哺育

展露

維護(hù) D．保護(hù)

澆灌

展露

保護(hù)(4)下列（填名字）關(guān)于語(yǔ)段中“□”處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的說(shuō)法是正確的。小榮：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，而且每句話都有一個(gè)新的開(kāi)頭，因此應(yīng)該都填句號(hào)。小德：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，但語(yǔ)段第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開(kāi)，因此應(yīng)該都填逗號(hào)。小寧：語(yǔ)段第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)句子都是一個(gè)分句，因此“□”處應(yīng)該都填分號(hào)。(5)語(yǔ)段中畫(huà)線的“火”字是多義詞，第一個(gè)“火”是的意思，第二個(gè)“火”是的意思。A物體燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰

B形容紅色C比喻發(fā)怒

D興旺；興隆

E形容緊急7.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們（jiànshǎng），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)（zhuóshí），走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。(1)根據(jù)文段中的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（jiànshǎng）

②（zhuóshí）(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①人跡罕至

②秕谷(3)文段中的“荒”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。(4)下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中“支”作動(dòng)詞的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“支起一面大的竹篩來(lái)”的“支”是什么意思？支zhī①撐：～帳篷|把葦簾子～起來(lái)。②支持：～援|～應(yīng)|體力不～。③調(diào)度；指使：～配|～使|把人～走。8.兒時(shí)魯迅的樂(lè)園是百草園，下面是對(duì)百草園的描述。請(qǐng)你閱讀，并完成后面的小題。百草園本來(lái)只是魯迅家里一個(gè)蔓草叢生、人跡罕至的極普通常見(jiàn)的園子，而在兒時(shí)魯迅的眼中，則是“我的樂(lè)園”。園子并不算大，中間的菜畦碧綠，旁邊的皂jiá樹(shù)格外顯眼，周圍是短短的泥墻根。兒時(shí)的魯迅，經(jīng)常到百草園中玩耍嬉戲，捉蟋shuài，玩斑蝥，采桑椹，摘fù盆子，撥何首烏。夏天在樹(shù)蔭下乘涼，冬天在雪地里捕鳥(niǎo)。關(guān)于百草園的詳細(xì)情狀，在魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》一文中作了非常形象生動(dòng)的描述。(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。菜畦()

皂jiá()樹(shù)

蟋shuài()斑蝥()

桑椹()

fù()盆子(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。改為(3)語(yǔ)段中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)分析原因，并加以修改。9．下面是小玉為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的宣傳頁(yè)，請(qǐng)你閱讀并幫她完善?！翱Ｊ论E進(jìn)校園”宣傳頁(yè)他們的人生故事，如燈塔照亮我們前行的道路，讓我們不再迷茫。他們對(duì)人民和事業(yè)的極端熱忱，如火焰點(diǎn)燃我們內(nèi)心的熱情，令我們pèi服。讓我們一同走進(jìn)楷模的世界，感受他們的純cuì，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章！(1)請(qǐng)你給宣傳頁(yè)中的加點(diǎn)字注音。極端()

熱忱()(2)請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。pèi服()

純cuì()10．下面是學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿的節(jié)選內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示完成任務(wù)。①孝親，不僅是對(duì)父母的物質(zhì)供養(yǎng)，更是對(duì)他們精神上的慰籍。父母一生任勞任怨，他們用仁慈和寬厚陪伴子女成長(zhǎng)。子女應(yīng)時(shí)常慰勉他們，陪伴他們。②時(shí)光不綴，歲月如梭，我們對(duì)孝親敬老的堅(jiān)守從未改變。隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們攜手，共同傳承這份美德，讓孝親敬老成為我們中華民族永恒的驕傲與榮光。(1)請(qǐng)選出加點(diǎn)字的正確讀音。慰勉（miǎn

mǎn）

攜手（juàn

xié）(2)你發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中有兩個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改。改為

改為(3)發(fā)言稿中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。11．下面是慰問(wèn)致辭，請(qǐng)你為致辭者做好前期工作。在這個(gè)繁忙而又喧囂的世界里，有這么一群人，他們被派qiǎn到生命的戰(zhàn)場(chǎng)，以無(wú)畏的姿態(tài)守護(hù)著每一個(gè)脆弱的生命。他們就是用專業(yè)和愛(ài)心譜寫(xiě)著生命的贊歌（

）的白衣天使。他們面對(duì)生死，從不畏懼；他們恪盡職守，即使面臨殉職的威脅也毫不退縮。在他們的眼中，沒(méi)有狹ài（

）的個(gè)人利益，只有對(duì)生命的敬畏。他們的心靈純粹而高尚，他們bǐ薄那些對(duì)生命漠視的態(tài)度。讓我們向這些偉大的白衣天使們致以最崇高（

）的敬意，感謝他們?yōu)槭刈o(hù)生命所付出的一切。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。殉()職

純粹()

派qiǎn()

狹ài()

bǐ()薄(2)請(qǐng)將畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的感情色彩填在括號(hào)里。12.在大自然的舞臺(tái)上，各種動(dòng)物以其獨(dú)特的魅力展現(xiàn)著生命的多樣性。首先，讓我們談?wù)剺?shù)懶。這種生活在樹(shù)上的哺乳動(dòng)物，大部分時(shí)間都懶duò地掛在樹(shù)上。然而，正是這種懶散，才使它們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的自然界中安然無(wú)恙。接著，我們來(lái)看看鸚鵡。鸚鵡是一種聰明且好奇心極強(qiáng)的鳥(niǎo)類。它們常常慫yǒng同伴嘗試新鮮事物，無(wú)論是學(xué)習(xí)新的叫聲，還是探索未知的環(huán)境。當(dāng)鸚鵡的同伴不愿意嘗試時(shí)，它們甚至?xí)扇∫恍┬⌒〉膽徒浯胧?，比如用喙輕輕地啄擊對(duì)方。再來(lái)看看企鵝。這種鳥(niǎo)類以其（1）______（A.豐滿可愛(ài)

B.婀娜多姿）的身姿和優(yōu)雅的步伐而聞名。企鵝夫婦在繁殖季節(jié)會(huì)筑起巢穴，共同孵化企鵝蛋，并輪流照顧雛鳥(niǎo)。這個(gè)過(guò)程雖然枯zào而辛苦，但企鵝們卻樂(lè)在其中。最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)大象。大象的一生一直保持著旺盛的生命力，即使到了（2）______（A.茍延殘喘

B.風(fēng)燭殘年），它們依然能夠行走自如，甚至還能繼續(xù)幫助家族中的年輕成員。這些有趣的動(dòng)物，以其獨(dú)特的生存策略和個(gè)性魅力，讓我們對(duì)大自然充滿了好奇和敬畏。（1）．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。懶duò()

慫yǒng()

枯zào()

懲()戒

喙()（2）．在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（只填序號(hào)）13閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。父母一大早出門工作去了。兄弟倆比平時(shí)起得早，他們發(fā)現(xiàn)貓正蜷伏在沙發(fā)上睡覺(jué)。哥哥慫恿弟弟用逗貓棒逗引貓。但是貓并未理會(huì)，繼續(xù)睡覺(jué)。兄弟倆仍然不死心，一起逗引貓。貓似乎被逗得不奈煩了，起來(lái)伸了個(gè)lǎn腰走開(kāi)了。兄弟倆自討沒(méi)趣，看著桌上父母留給他倆的一天的飯錢，感到一絲chàng然。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。蜷()伏

慫()恿

lǎn()腰

chàng()然(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。(3)語(yǔ)段中的“理會(huì)”的詞性是。14.層層霧ǎi浮現(xiàn)在莫莫格濕地之上，一群白鶴的喧嚷打破了莫莫格濕地的寧?kù)o……白鶴每年六月到八月在西伯利亞繁殖，九月、十月在中國(guó)東北吉林境內(nèi)的莫莫格濕地停歇一個(gè)月左右，再啟程南下至江西鄱陽(yáng)湖越冬。這條路線是它們唯一的賭注——白鶴的數(shù)量雖然在所有種類的鶴中不是最少的，但它們的遷xǐ路線比較單一，白鶴已被列為極危物種□是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（1）．班委會(huì)成員在搜集資料時(shí)，有些字形和字音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他們。霧ǎi()

喧嚷()

賭()注

遷xǐ()（2）．請(qǐng)?jiān)谫Y料中的“□”里填一個(gè)合適的標(biāo)點(diǎn)。15．閱讀小飛的日記片段，完成各題。山水清渺渺，校園詩(shī)意好，相信鴿子飛翔的天空充滿qiè意的微笑。江南風(fēng)情，清澈的雙眸里寫(xiě)著huò朗。夏日清風(fēng)徐徐，姑娘歡歌笑語(yǔ)，清風(fēng)掠過(guò)你的發(fā)稍，燕子呢喃，黃鶯啼（

）叫，時(shí)光匆匆的腳步中記錄了無(wú)限美好。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。qiè()意

huò()朗

雙眸()

啼()叫(2)上面的日記片段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，正確寫(xiě)法是“”。16.討論會(huì)開(kāi)始之前，班長(zhǎng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)述。下面是他的復(fù)述稿，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。從前有一個(gè)愚蠢的皇帝，他特別喜歡好看的新衣服。除了A（夸耀

炫耀）自己的新衣服，他什么也不關(guān)心。這一天城里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們自稱是織工，說(shuō)他們能織出世上最美麗的布，這種布縫出來(lái)的衣服還有一種特性：任何不稱職的或者愚蠢得B（不可救藥

無(wú)藥可救）的人，都看不見(jiàn)這衣服?；实蹫榱吮M快得到新衣服，答應(yīng)了兩個(gè)騙子的所有請(qǐng)求，給他們每人一個(gè)jüé士的頭xián和一枚可以掛在扣眼上的勛章，還封他們?yōu)椤坝G織師”。兩個(gè)騙子在空織布機(jī)上忙活了很多天，然后將不存在的新衣服給皇帝“穿上”了。而皇帝在眾人的附和聲中，穿著并不存在的新衣服舉行游行大典。大臣、侍衛(wèi)、全城的百姓沒(méi)有人敢說(shuō)真話，只有一個(gè)小孩道出了真相：皇帝什么都沒(méi)穿。(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。稱職()

附和()

jüé()士

頭xián()(2)復(fù)述稿中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，其正確寫(xiě)法是“”。(3)請(qǐng)給A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。A．

B．17.傳統(tǒng)神話組分享了女?huà)z造人的故事，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。遠(yuǎn)古時(shí)期，大地一片荒涼寂寞。大神女?huà)z神tōng廣大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想著怎樣才能讓天地生氣péng勃起來(lái)。她走得有些疲倦了，蹲在池子旁邊休息，澄chè的池水照見(jiàn)了她的面容和身影。她靈機(jī)一動(dòng)：何不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。神tōng()廣大

péng()勃

澄chè()

摻()和(2)“莽莽榛榛”在語(yǔ)段中的意思是：。(3)將下面的句子改為陳述句。何不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？18.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷lóu？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚理！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也，這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，lǚ次逐我?！?1)以上文段選自《西游記》第二十七回，作者是，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事是。(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。骷lóu()

脊()梁

lǚ()次把選段中劃線句子改為陳述句：19.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這片人跡罕至的叢林中，有著最原始的自然之美。B．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。C．《西游記》給人們塑造了一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的大英雄。D．王祥同學(xué)學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，每天的作業(yè)他總是漠不關(guān)心，保質(zhì)保量地完成，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。20.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．落實(shí)“雙減”政策就是要注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)。B．鄧稼先面對(duì)航天事業(yè)既無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)業(yè)務(wù)外援的情形，不是推卸責(zé)任、拈輕怕重，而是以“敢為天下先”的精神攻克難關(guān)。C．真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。D．那粉紅色的櫻花瓣，經(jīng)微風(fēng)一吹，如雨似雪，花團(tuán)錦簇。21.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他提出的班級(jí)規(guī)范的建議很有價(jià)值，同學(xué)們都隨聲附和地表示贊同。B．古代典籍《山海經(jīng)》書(shū)中所記載的內(nèi)容，可以說(shuō)是怪誕不經(jīng)、荒誕離奇，即便是司馬遷也不敢將它作為史書(shū)來(lái)參考。C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩(shī)了，這實(shí)在是駭人聽(tīng)聞。D．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里的很多字、詞的古今義見(jiàn)異思遷。22.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．電光閃閃，雷聲轟鳴，淅淅瀝瀝的大雨下起來(lái)了。B．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那么咄咄逼人。C．夏令營(yíng)活動(dòng)通知一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名。D．每當(dāng)收到一本好書(shū)時(shí)，我常常會(huì)迫不及待地閱讀，它如同一股涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田。23.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。B．參加典禮的明星們都精心打扮，各個(gè)花枝招展，盛裝出席。C．2019年北京世園會(huì)上，中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)際潮流在這里相互交融，各得其所。D．這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻不聞不問(wèn)，漫不經(jīng)心。24.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。B．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。C．與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。D．三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。25.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。B．這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。C．2018年10月17日，這名畏罪潛逃的嫌疑犯終于在保加利亞落網(wǎng)。老師的一席話如暮鼓晨鐘，撞擊著我的心扉，使我恍然大悟。26.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他從辦公室出來(lái)就無(wú)精打采的，可能被老師批評(píng)了。B．我翻來(lái)覆去地想，自己是怎樣感染上新冠肺炎的？C．哥哥那種對(duì)什么都滿不在乎的生活態(tài)度，徹底惹惱了爸爸。D．春節(jié)到了，親朋好友濟(jì)濟(jì)一堂，好不開(kāi)心。字音、字形、名著組合練習(xí)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．匿笑（nì）

吮吸（shǔn）

駭人聽(tīng)聞（hài）

踉踉蹌蹌（liàng）B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）

絲絲縷縷（lóu）

絮絮叨叨（dāo）C．干涸（hé）

威懾（shè）

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

更勝一籌（chóu）D．滑稽（jī）

嬉戲（xī）

隨聲附和（hè）

忍俊不禁（jīn）2．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．匿笑/蒞臨

訣別/取決 B．暈眩/炫耀

澄澈/懲戒C．棱鏡/凌亂

殉職/溫馴 D．庇護(hù)/蔭蔽

應(yīng)和/摻和3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．云宵

余暉

貯蓄

粘輕怕重B．嘹亮

篷勃

和藹

美不盛收C．烘托

銷耗

猾稽

神采奕奕D．流淌

熱忱

蜷伏

翻來(lái)覆去4．下面畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．剎那（chà）

干涸（hé）

分歧（qí）

一霎時(shí)（shà）B．確鑿（zuó）

輕捷（jié）

憔悴（qiáo）

混為一談（hùn）C．停滯（zhì）

傾向（qīng）

禱告（dǎo）

蛛絲馬跡（zhū）D．須臾（yú）

徒手（tú）

輪番（fān）

鴉雀無(wú)聲（y?。?．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．欽差/搓捻

屏幕/屏息斂聲 B．暈眩/黃暈

企盼/杞人憂天C．蒞臨/戴笠

哄騙/哄堂大笑 D．較量/氣量

應(yīng)和/隨聲附和6．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．屋檐

恍然大悟

化妝

刨根問(wèn)底 B．禁錮

眉開(kāi)眼笑

陰蔽

見(jiàn)異思遷C．倜倘

春寒料峭

寬敞

花枝招展 D．懲戒

大相徑霆

廢墟

驚慌失措7．下列劃線詞語(yǔ)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．羞怯（qiè）

狡黠（jié）

頃刻（qǐng）

神采弈弈（yì）B．縹渺（piāomiǎo）

暴躁（zào）

訣別（jué）

咄咄逼人（duó）C．一霎（shà）

帳蓬（péng）

安詳（xiáng）

迫不急待（jí）D．黃暈（yùn）

蜷縮（quán）

殉職（xùn）

混為一談（hùn）8．下列加點(diǎn)字注意完全正確的一項(xiàng)是（

）A．水渠（qú）

蜷伏（quán）

狹隘（aì）

拈輕怕重（zhān）B．哺乳（bǔ）

稱職（chèng）

勛章（xūn）

刨根問(wèn)底（páo）C．廢墟（xū）

熱忱（chén）

欽差（qīn）

以身殉職（xùn）D．干涸（gù）

慫恿（sǒng）

坍塌（tān）

杞人憂天（qí）9．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．縹渺

安祥

精益求精

隨聲附和B．禁錮

較量

見(jiàn)異思遷

驚荒失措C．庇護(hù)

銷耗

神采奕奕

怪誕不經(jīng)D．閃爍

突兀

大相徑庭

駭人聽(tīng)聞10．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．醞釀（liànɡ）

稱職（chènɡ）

慫恿（sǒnɡ）混為一談（hùn）B．禁錮（ɡù）

蹣跚（shuān）

附和（hè）神采奕奕（yì）C．悵然（chànɡ）

抽噎（yē）

熱忱（chén）

參差不齊（cī）D．干涸（hé）

坍塌（tā）

狹隘（ài）

拈輕怕重（niān）11．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．嘹亮

佇蓄

秋風(fēng)蕭瑟

人聲鼎沸B．匿笑

安詳

麻木不仁

刨根問(wèn)底C．炫耀

呈報(bào)

氣喘噓噓

人跡罕至D．?dāng)屝?/p>

慷概

呼朋引伴

駭人聽(tīng)聞12．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．侍弄/待遇

較量/量力而為 B．應(yīng)和/附和

蹣跚/姍姍來(lái)遲C．屋檐/贍養(yǎng)

參觀/參差不齊 D．拗?jǐn)?執(zhí)拗

熱忱/虎視眈眈13．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．哄托

混為一談

取決

眉開(kāi)眼笑 B．貯蓄

沾輕怕重

勛章

神采奕奕C．并蒂

淅淅瀝瀝

戳穿

杞人憂天 D．安詳

人聲鼎沸

暈眩

翻來(lái)履去14．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的健筑，見(jiàn)證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃。9月23日，恰逢中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“秋分”。迎賓表演《水潤(rùn)秋輝》在19座“水玉琮”敲擊出的激昂鼓聲中開(kāi)始。隨著場(chǎng)地中央的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，全場(chǎng)觀眾齊聲呼喊。地屏上，玉琮、玉鳥(niǎo)、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到金燦，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。文藝表演《潮起亞細(xì)亞》拉開(kāi)帷幕，表演分為上中下三部分。上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》中，國(guó)風(fēng)少年以地為畫(huà)、踏墨而舞，宋韻女子秀氣文雅、翩然靈動(dòng)，游船往來(lái)、燈影點(diǎn)點(diǎn)，全景立體影像構(gòu)筑的拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，展現(xiàn)錢塘繁華和江南風(fēng)韻的攜永景象。中篇《錢塘潮涌》中，飛旋于空中的演員與潮共舞，“弄潮兒”乘著風(fēng)帆匯入潮流，吉祥物“江南憶”破水而出、騰躍跳動(dòng)，激發(fā)起活力澎湃的運(yùn)動(dòng)浪潮。下篇《攜手同行》中，“白鷺精靈”遨游星海之中，隨著繚亮的歌聲和清麗的越劇唱腔，數(shù)百名大學(xué)生手持發(fā)光金桂點(diǎn)亮綿延悠長(zhǎng)的“金桂之江”，亞洲各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地標(biāo)性健筑共同呈現(xiàn)，構(gòu)成各美其美、（

）的亞洲畫(huà)卷。精采紛呈的表演，深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。(1)請(qǐng)用正楷字將文中劃線的句子工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。(2)下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．金燦（chàn） B．文雅（yǎ）C．靈動(dòng)（líng） D．騰躍（téng）(3)下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)燃 B．健筑 C．繚亮 D．精采(4)填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．呼朋引伴 B．咄咄逼人C．花枝招展 D．美美與共15．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。我在倒塌的房屋旁邊支（zhàngpeng）。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了（fèixū），但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zhàngpeng）②（fèixū）(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)拼音。①干涸②坍塌(3)文段中的“棟”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫(huà)。(4)下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中“也”字的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“鐘樓也已經(jīng)坍塌了”的“也”意思是什么()也yě①表示判斷或解釋的語(yǔ)氣：是不為～。②表示同樣：水庫(kù)可以灌溉、發(fā)電，～可以養(yǎng)魚(yú)。③重復(fù)使用，表示無(wú)論這樣或那樣，結(jié)果都相同：你去我～去，你不去我～不去。16．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。好書(shū)如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)。你從書(shū)的世界感知生命的愉悅、精神的光亮、靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，可以消弭悲苦、猥瑣、狹隘(

)、悵然的人生，傳達(dá)世間美好的一切：智慧、良知、悲憫、至善、信仰、理想和愛(ài)。似水流年里，唯有它們，能活過(guò)時(shí)間和未來(lái)，為你干hé的心靈送去一泓c(diǎn)héng(

)澈山泉。讀書(shū)，是陣陣春雨喚醒朵花，。(1)給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。消弭()

狹隘()(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。干hé()

chéng()澈17．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。歐陽(yáng)修曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！陛p輕地打開(kāi)七年級(jí)語(yǔ)文課本，自然風(fēng)光、人情百態(tài)猶如一幅幅畫(huà)呈現(xiàn)在眼前，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我們的心靈——魯迅先生那百草園中的覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球：劉湛秋先生筆下夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗guǎng__________；莫懷戚解決散步時(shí)的分qí__________，彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；白求恩的純cuì__________熱忱，毫無(wú)自私自利之心的精神值得我們學(xué)習(xí)；愛(ài)慕虛榮的商人庇護(hù)神自高自大，令人可笑……(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的漢字注音。攢成

庇護(hù)神(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。粗guǎng

分qí

純cuì18．【調(diào)查問(wèn)卷知讀時(shí)】下面是一位學(xué)生在調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于最喜歡的讀書(shū)時(shí)間的表述，請(qǐng)你閱讀，完成問(wèn)題。我最喜歡在一個(gè)靜mì的午后，一個(gè)人坐在窗前，在陽(yáng)光的沐浴下，翻開(kāi)或許有些泛黃的書(shū)籍，讀意蘊(yùn)深厚、啟迪人生的名人語(yǔ)錄，看趣味橫生、引人入勝的凡人小事。窗外，試想一下遠(yuǎn)山如黛，昔日生機(jī)勃勃的田野雖已在寒風(fēng)中卸了妝，卻也別有一番干凈的味道。田邊的臘梅花，挺立的枝干上，爭(zhēng)先恐后地爬滿了花骨朵，一簇簇在寒風(fēng)中搖yè，散發(fā)著陣陣清香。在如此美妙的環(huán)境中，揚(yáng)帆書(shū)海，探尋知識(shí)的奧秘那是何等愜意的一樁美事！根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2)給文段中加橫線的字注音。①如黛

②愜意(3)展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項(xiàng)是（

）A． B． C． D．19．下面是小華課外閱讀摘抄的內(nèi)容。松濤在海濤中來(lái)回穿梭，那種聲音、那種色澤，恍忽間竟有那么相像。記憶里那一片蒼綠在落日余暉（huī）中變得虛幻而又縹緲（miáo）。有兩三個(gè)人影在柔軟的沙灘上閑游，揀（jiǎn）著五彩的貝殼。那些炫人的小東西像繁花一樣地開(kāi)在白沙灘上，使整個(gè)沙灘變得花團(tuán)錦簇，美不勝收，給發(fā)現(xiàn)的人一種難言的驚喜。而我站在那里，無(wú)法讓悲情的心緒（xù）去適應(yīng)一地的色彩。(1)文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（

）A．暉（huī） B．緲（miáo） C．揀（jiǎn） D．緒（xù）(2)文段中四個(gè)劃線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（

）A．恍忽 B．閑游 C．花團(tuán)錦簇 D．美不勝收20．閱讀下列語(yǔ)段，完成問(wèn)題?？鞓?lè)，是喜歡páo（）根問(wèn)底的學(xué)子，終于覓得答案時(shí)的“柳暗花明”；是羞怯的少年，終于大大方方地走上舞臺(tái)時(shí)的神采奕奕；是稱職的班長(zhǎng)，將班級(jí)事務(wù)處理妥當(dāng)后的如釋重負(fù)；是被禁gù（）的天性終于得以釋放的無(wú)限歡喜……(1)根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2)下列給文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．mì

què

chèng

dāngB．nì

què

chèn

dàngC．mì

qiè

chèn

dàngD．nì

qiè

chèng

dāng21．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。①同學(xué)，不知細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有□七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。②我們可以走進(jìn)自然，觀賞世間美景。不必說(shuō)春天歡快的鳥(niǎo)兒，清脆地呼朋引伴；也不必說(shuō)，；更不必說(shuō)，；單是冬天可愛(ài)的水藻，把終年佇蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南，就讓人柔情頓生。③我們可以體察親情，享受溫暖盛宴。癱瘓的史鐵生與母親訣別后，用□好好活兒□表達(dá)對(duì)母親的懷念；莫懷戚解決散步中的分qí，傳承中華民族尊老愛(ài)幼的美德；徘徊的冰心面對(duì)勇敢慈憐的荷葉，散盡了不寧的心緒。④我們還可以了解人生，品味人格力量。以身xùn職的白求恩同志，沒(méi)有狹縊的民族偏見(jiàn)，對(duì)中國(guó)人民滿腔熱忱；堅(jiān)守荒原的牧羊人，刨根問(wèn)底，種樹(shù)不止□讓干涸的土地重?zé)ㄉ鷻C(jī)。⑤我們更可以展開(kāi)想象，感悟世間百態(tài)。炫耀新裝的皇帝，在眾人隨聲附和的稱贊中卻被小孩揭開(kāi)什么也沒(méi)穿的愚chǔn；庇護(hù)商人的赫爾墨斯，化作凡人問(wèn)價(jià)卻落得個(gè)愛(ài)慕虛榮的名聲；而神通廣大的女?huà)z，用黃泥創(chuàng)造篷勃的生命，讓人類得以綿延。⑥七上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。沉浸其中，相信你會(huì)有更多的收獲，更大的成長(zhǎng)。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。分qíxùn職愚chǔn(2)文段中加橫線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．佇蓄 B．訣別 C．狹縊 D．篷勃(3)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．呼朋引伴 B．心緒 C．刨根問(wèn)底 D．隨聲附和(4)文段中加□處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．？

‘’

！ B．？

“”

，C．：

“”

！ D．：

‘’

，(5)參照第②段畫(huà)波浪線句子，聯(lián)系上下文，再續(xù)寫(xiě)兩句，使之構(gòu)成排比。22．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。好的文字，精辟的語(yǔ)句，如同一顆石子被拋到海心，漣漪著，一圈漾著一圈，使心靈一會(huì)兒①______（A.靈活

B.空靈），一會(huì)兒沉實(shí)；一會(huì)兒朗月懸空，一會(huì)兒驚濤拍岸。也許不知道是書(shū)里的哪句話，在不經(jīng)意間②______（A.觸動(dòng)B.撼動(dòng)）了塵封的心弦，一種久違的（gǎnkǎi），怦然心動(dòng)。只覺(jué)得（hóulóng）間有一種淡淡的干澀，不可言說(shuō)，也不能言說(shuō)。(1)給文段中加著重號(hào)的字注音。①精辟

②怦然心動(dòng)(2)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（gǎnkǎi）

②（hóulóng）(3)根據(jù)語(yǔ)境，為文段橫線空缺處選擇一個(gè)最合適的詞語(yǔ)。（只寫(xiě)選項(xiàng)）①（A．靈活

B．空靈）②（A．觸動(dòng)

B．撼動(dòng)）閱讀語(yǔ)段，完成下面小題中國(guó)動(dòng)物雕塑作品最早出現(xiàn)于新石器時(shí)代，多屬陶塑、石雕，也有少量牙雕和木雕。這些早期的動(dòng)物陶塑，已經(jīng)能夠表現(xiàn)出動(dòng)物活動(dòng)中的神態(tài)。以狗狀陶塑為例，有的蜷縮著身子，惹人憐愛(ài)；有的pú匐在地，顯得滑jī可愛(ài)；有的回頭凝望，栩栩如生，神采奕奕……23．給文中加點(diǎn)字注音。（1）蜷縮

（2）栩栩如生24．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）pú匐

（2）滑jī25．請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。語(yǔ)段人物這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（1）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（2）她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。（3）26．閱讀《朝花夕拾》和《西游記》，讓我們受益匪淺，請(qǐng)按提示填空。篇目人物《朝花夕拾》魯迅《西游記》孫悟空出走路線S城——南京——①（填國(guó)家）——回國(guó)花果山——靈臺(tái)方寸山——……——靈山出走原因出走國(guó)門：想逃離留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國(guó)道路去學(xué)醫(yī)”——②《》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過(guò)輪回，不生不滅”到“靈臺(tái)方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國(guó)后，棄醫(yī)從文，寫(xiě)世人的冷眼，揭露國(guó)民劣根性。在靈山，修成正果，成為③（填封號(hào)）。27．在《西游記》中，美猴王好幾次鉆進(jìn)妖精的肚子里，將它們制服，請(qǐng)列舉出兩個(gè)這樣的妖精名字。28．根據(jù)《西游記》選段，回答問(wèn)題。那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)A跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來(lái)的孫悟空和尚，要見(jiàn)奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用。”那A聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。(1)文段中的A是《西游記》中的經(jīng)典人物：。(2)A聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三個(gè)字為什么會(huì)怒從心起，罵從口出？請(qǐng)結(jié)合原著情節(jié)回答。29．請(qǐng)從“魯迅”或者“孫悟空”中任選一人，結(jié)合他們的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)他們是如何體現(xiàn)下面這段話的?！俺鲎吲c歸來(lái)都是人生的一場(chǎng)修行。出走，是對(duì)生活的重新定義，是對(duì)自我認(rèn)知的深化，更是為了更好地歸來(lái)；而在歸來(lái)的路上，我找到了自己，找到了人生的方向?！?0．根據(jù)文段提示回答。(1)這段文字?jǐn)⑹龅氖悄膫€(gè)情節(jié)？羅剎女不愿意借出真扇的原因是什么？大圣將身變作牛王模樣，打著獸，縱著云，不多時(shí)，已至翠云山芭蕉洞口，叫聲“開(kāi)門！”那洞門里有兩個(gè)女童，聞得聲音開(kāi)了門，看見(jiàn)是牛魔王嘴臉，即入報(bào)：“奶奶，爺爺來(lái)家了?！蹦橇_剎聽(tīng)言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接。這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，誆騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。(2)《西游記》中，悟空雖屢次被師父誤解，但寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開(kāi)。悟空憤慨不平，但離開(kāi)時(shí)又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父。從中可以看出悟空的、的特點(diǎn)。31．班級(jí)即將舉辦名著閱讀分享會(huì)，小沙組進(jìn)行了《朝花夕拾》和《西游記》聯(lián)讀，他們就“突圍?成長(zhǎng)”專題進(jìn)行研究，現(xiàn)邀請(qǐng)你幫助他們一起完成任務(wù)。魯迅的三次離開(kāi)好。那么，走罷！篇目：《①》離開(kāi)原因：被流言中傷。所余的還有一條路：到國(guó)外去。篇目：同前離開(kāi)原因：②。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。篇目：《藤野先生》離開(kāi)原因：棄醫(yī)從文，決定用文藝喚醒國(guó)人。小結(jié)：魯迅的突圍——被動(dòng)到主動(dòng)的離開(kāi)，每一次的離開(kāi)都為了尋求更好的出路。孫悟空的三次離開(kāi)“你既是這等說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”回目：第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤離開(kāi)原因：悟空打死六個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧埋怨殘害生靈，負(fù)氣離開(kāi)。行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！被啬浚旱诙呋厥龖蛱迫厥ド拗鹈篮锿蹼x開(kāi)原因：③。大圣疼痛難忍，見(jiàn)師父更不回心，沒(méi)奈何，只得又駕筋斗云，起在空中。忽然省悟道：“這和尚負(fù)了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來(lái)?！被啬浚旱谖迨呋卣嫘姓哏箸焐皆V苦假猴王水簾洞謄文離開(kāi)原因：悟空打殺草寇，師徒?jīng)Q裂。小結(jié)：孫悟空的突圍——④。32．閱讀《西游記》時(shí)，同學(xué)們對(duì)孫悟空這個(gè)人物有不同看法。下面是兩方的辯詞，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。正方：我方認(rèn)為，孫悟空是一個(gè)完美的形象。孫悟空有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)——甘受被唐僧念咒的疼痛，也沒(méi)有拂袖離去；孫悟空善惡分明，做事謹(jǐn)慎——不管妖怪怎樣使詐，都騙不過(guò)孫悟空。反方：。小月同學(xué)在《西游記》的閱讀感悟中寫(xiě)道：“沙僧在西行路上的任務(wù)就是挑行李，再?zèng)]有多大的作用，所以有沒(méi)有沙僧都無(wú)所謂?！蹦阃馑恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合《西游記》中的具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)理由。34．名著閱讀《西游記》中“三調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)想必同學(xué)們都很熟悉了吧。那么你知道鐵扇公主為什么不愿意把“芭蕉扇”借給孫悟空嗎?你