安徽省亳州市名校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題(含答案)

亳州名校2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級化學(xué)試題注意事項：1．本試卷共兩大題17小題，滿分40分?；瘜W(xué)與物理的考試時間共120分鐘。2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：C-12H-1O-16F-19Cl-35.5N-14K-39一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分；每小題的4個選項中只有1個符合題意。）1.2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。下列步驟中，一定涉及化學(xué)變化的是A.地面人員加注火箭燃料 B.火箭點(diǎn)火起飛C.載人飛船與運(yùn)載火箭分離 D.載人飛船進(jìn)入空間站軌道2.2024年世界水日的主題是“以水促和平”（Waterforpeace）。全世界人民都能使用到干凈的水，才能對和平起到促進(jìn)作用。下列操作中，凈化程度最高的是A. B. C. D.3.科學(xué)探究是獲取化學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識客觀世界重要途徑。小組同學(xué)很好奇氫氣燃燒生成什么物質(zhì)，有的同學(xué)覺得會生成水，于是他們按照如圖所示裝置點(diǎn)燃?xì)錃?，在燒杯?nèi)壁上觀察到有液滴生成，大家一致認(rèn)為氫氣燃燒生成了水。以上探究過程屬于什么步驟，下列說法不正確的是A“氫氣燃燒生成什么物質(zhì)”提出問題B“有同學(xué)覺得會生成水”猜想假設(shè)C“按照如圖所示裝置點(diǎn)燃?xì)錃狻睂嶒灛F(xiàn)象D“大家一致認(rèn)為氫氣燃燒生成了水”實驗結(jié)論A.A B.B C.C D.D4.钷（pǒ）可為航天器提供動力。钷元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是A.钷的質(zhì)子數(shù)為61B.钷的元素符號為C.钷屬于金屬元素D.钷元素的原子質(zhì)量為1455.完成實驗室制取氧氣和二氧化碳兩個實驗，都必須用到的儀器是A. B. C. D.6.靶向藥阿法替尼是口服小分子酪氨酸激酶抑制劑，用于治療非小細(xì)胞肺癌，關(guān)閉癌細(xì)胞信號通路、抑制腫瘤生長，其化學(xué)式為。下列說法正確的是A.阿法替尼中含有臭氧分子 B.阿法替尼中碳、氫元素質(zhì)量比C.阿法替尼分子由六種元素組成 D.1個阿法替尼分子由59個原子構(gòu)成7.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法正確的是A.春天冰雪消融說明溫度高水分子才運(yùn)動 B.夏日荷香四溢說明分子不斷運(yùn)動C.秋天落葉紛飛說明了分子是運(yùn)動的 D.冬天千里冰封，冰都浮在河面上是因為水分子體積膨脹閱讀下列材料，完成下面小題。歷史上與合成氨有關(guān)的研究曾3次獲得諾貝爾化學(xué)獎。一種利用與反應(yīng)合成的反應(yīng)歷程如圖所示。8.圖中反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型為A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.氧化反應(yīng) D.以上都不是9.如圖所示的反應(yīng)歷程中，除生成外，還生成了一種氣體單質(zhì)，該氣體為A.氧氣 B.氫氣 C.氮?dú)?D.水蒸氣10.《莊子·雜篇·外物》記載“木與木相摩則然（燃）”，對“木與木相摩”取火的分析正確的是A.可增大與氧氣的接觸面積 B.可升高可燃物的著火點(diǎn)C.可降低可燃物的著火點(diǎn) D.可使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)11.下列實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是選項方案現(xiàn)象結(jié)論A加熱不再有氣體生成除去二氧化錳中的高錳酸鉀B通入足量的氫氧化鈉溶液溶液渾濁程度不再增加除去二氧化碳中的一氧化碳C稱量銅加熱反應(yīng)前后的質(zhì)量質(zhì)量增加該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律D同時加熱木塊和煤塊一會兒木塊燃燒了，煤塊沒燃燒只有可燃物才能燃燒A.A B.B C.C D.D12.小組同學(xué)用圖一裝置，在燒瓶中收集滿，分別注入等量的水、石灰水、氫氧化鈉溶液后振蕩燒瓶，以探究它們對的吸收情況，若所接壓強(qiáng)傳感器測得瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化關(guān)系如圖二所示，則下列說法不正確的是A.AB段壓強(qiáng)增大、且增大幅度相同是因為：液體進(jìn)入容器、且加入的液體體積相同B.曲線2是石灰水吸收C.CD段壓強(qiáng)突然減小的原因是裝置漏氣D.對比曲線可知溶液吸收效果最好二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13.為應(yīng)對全球變暖這一重大環(huán)境問題，2020年我國提出碳達(dá)峰、碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們都應(yīng)該加入低碳行動的行列?！救蝿?wù)一】了解相關(guān)概念（1）低碳是指較低的溫室氣體排放，以______（填化學(xué)名稱）為主；碳達(dá)峰是指其排放量達(dá)到歷史最高值，不再增長，達(dá)到峰值后逐步降低；碳中和指排出的該氣體被植樹造林、節(jié)能減排等形式抵消，實現(xiàn)“零排放”?！救蝿?wù)二】梳理自然界中的碳循環(huán)（2）人類活動對碳循環(huán)的影響是多方面的，如圖，其中______的燃燒是增加大氣中碳含量的主要因素，破壞了自然界的碳平衡。（3）請寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式：______。任務(wù)三】低碳行動從我做起（4）下列措施能幫助實現(xiàn)碳中和目標(biāo)的是______（填序號）。①增加新能源汽車占比②充分利用太陽能、風(fēng)能等可再生能源③減少對傳統(tǒng)能源的依賴④改革新技術(shù)，實現(xiàn)能源的高效利用⑤增加電力消耗比例，加大火力發(fā)電的投入（5）請寫出一條你在生活中的低碳做法：______。14.在實驗課上，實驗小組的同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行實驗，請回答相關(guān)問題。（1）儀器①的名稱是______。（2）A、B都可以用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，B比A的優(yōu)點(diǎn)是______；若圖C是通過傳感器測得的B中壓強(qiáng)隨時間變化的關(guān)系，那么c點(diǎn)的操作是______。（3）若用D裝置檢驗二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從______（填字母）端進(jìn)入，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。15.中科院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所馬延和研究團(tuán)隊在實驗室人工合成了淀粉，是國際上首次在實驗室實現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉的合成。從太陽能→X能→氫能→甲醇；然后以甲醇為原料多步酶催化合成淀粉。流程如圖所示：（1）“太陽能→X能→氫能→甲醇”中的X能應(yīng)該是______能。（2）其中主要發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳在酶做催化劑的條件下與氫氣反應(yīng)得到甲醇，同時還生成水，請寫出化學(xué)方程式______，上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______。（3）人工合成淀粉技術(shù)雖處于實驗室階段，但有著重大意義、你覺得這項研究的價值是______。16.小明偶然發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液和氧化銅或者“84”消毒液混合后均產(chǎn)生了大量氣泡，他與興趣小組同學(xué)進(jìn)行討論：（一）催化分解過氧化氫是否有比二氧化錳更好的催化劑？（二）“84”消毒液能否作過氧化氫分解的催化劑呢？他們在老師的指導(dǎo)下對這兩個問題展開了探究活動，請你和他們一起完成實驗?！咎骄恳弧勘容^催化效果同學(xué)們在驗證了氧化銅可以做催化劑后，設(shè)計實驗比較氧化銅和二氧化錳的催化效果。（1）按照圖A所示連接兩套第儀器進(jìn)行對比試驗：在將小試管置于大試管中之前，應(yīng)先檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性，具體方法是______，然后分別在小試管中加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，塞進(jìn)大試管里，再將注射器內(nèi)盛有的等量、等濃度的過氧化氫溶液注入試管，利用注射器收集氧氣，繪制收集氧氣的體積和時間的關(guān)系如圖B。（2）寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（3）實驗中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因可能是______。（4）分析圖像B可以得出二氧化錳和氧化銅催化效果更好的是______。（5）圖B中氧化銅催化的反應(yīng)，時間段反應(yīng)速率逐漸變慢的主要原因是______?！咎骄慷刻骄俊?4”消毒液能否作過氧化氫分解催化劑?！驹O(shè)計并進(jìn)行實驗】如圖C所示實驗裝置進(jìn)行探究。步驟1連接儀器，并檢查裝置氣密性步驟2向錐形瓶中加入“84”消毒液，然后用注射器吸取過氧化氫溶液，塞緊橡膠塞步驟3將過氧化氫溶液分5次，平均每次推入錐形瓶，每次推入待不再產(chǎn)生氣泡后，讀出量筒中水的總體積（忽略其他因素對測量結(jié)果的影響）【記錄數(shù)據(jù)】推入過氧化氫溶液第1次第2次第3次第4次第5次量筒中水的總體積（）100200255260【討論與分析】（6）分析實驗數(shù)據(jù)，表格中的值是______。（7）分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論："84"消毒液的作用是作______（填"反應(yīng)物"或"催化劑"）?！痉此寂c評價】（8）小明在分析數(shù)據(jù)時突然想起實驗開始時的集氣瓶里大概有左右的空氣，想要裝滿水再重新做一遍實驗，你認(rèn)為有必要嗎？______（填“有”或“無”）。17.制取氧氣還可以用加熱氯酸鉀的方法：因為氯酸鉀加熱到融化后才能產(chǎn)生氧氣，為了在低溫下快速得到氧氣，常加入二氧化錳做催化劑，此反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：______。（1）請將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：______。（2）現(xiàn)有24.5克氯酸鉀完全反應(yīng)可制得多少克氧氣？（寫出計算過程。）

亳州名校2024——2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級化學(xué)試題答案一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分；每小題的4個選項中只有1個符合題意。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】B【8~9題答案】【答案】8.B9.A【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】C二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）【13題答案】【答案】（1）二氧化碳（2）化石能源（3）（4）①②③④（5）隨手關(guān)燈（合理即可）【14題答案】【答案】（1）長頸漏斗（2）①.控制反應(yīng)的發(fā)生和停止②.關(guān)閉彈簧夾（3）①.f②.【15題答案】【答案】（1）電（2）①.②.水##（3）擺脫被傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的束縛、解決糧食危機(jī)、減少碳排放【16題答案】【答案】（1）連接裝置后，拉注射器的活塞，松手后若回到原刻度處，