貴州省黔東南州從江縣貫洞中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測八年級生物學(xué)試卷

從江縣貫洞中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測八年級生物學(xué)試卷[滿分：100分時間：60分鐘姓名：________]第Ⅰ卷(選擇題，共60分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．水螅和渦蟲都生活在清澈的溪流里，它們都具有的特征是()A．輻射對稱B．有刺細(xì)胞C．有口無肛門D．身體分節(jié)2．下述各項特征，蚯蚓具有而蛔蟲不具有的是()A．身體細(xì)長B．身體呈兩側(cè)對稱C．身體分節(jié)D．有口有肛門3．縊蟶、花蛤、蝸牛、章魚的身體柔軟，以下敘述正確的是()A．身體都呈輻射對稱B．體表都具有角質(zhì)層C．運動器官都是足D．都具有貝殼4．翡翠龍蜥為小型蜥蜴，是我國特有的爬行動物。下列不屬于其特征的是()A．體表覆蓋角質(zhì)的鱗片B．用肺呼吸C．卵表面有堅韌的卵殼D．在水中產(chǎn)卵5．以下屬于哺乳動物區(qū)別于鳥類的特征是()A．有脊柱B．有龍骨突C．體溫恒定D．胎生哺乳6．兩側(cè)對稱的體形是從哪一類動物開始出現(xiàn)的()A．單細(xì)胞動物B．腔腸動物C．扁形動物D．節(jié)肢動物7．某同學(xué)將6種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如表所示，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是()類群1類群2蜥蜴、青蛙、蝗蟲、鯽魚麻雀、兔子、狼、牛A.有無脊柱B．體溫是否恒定C．呼吸方式不同D．生殖方式不同8．下列關(guān)于魚的呼吸的說法中不正確的是()A．魚不斷地由口吞入水，這是魚在呼吸B．魚的呼吸器官是鰓，鰓絲內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管C．血液流過鰓時，與水發(fā)生氣體交換D．圖中②處的水與①處相比，氧氣增多了9．下列對鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點的解釋，不合理的是()A．身體呈流線型——減小飛行阻力B．骨骼輕、薄、堅固——減輕體重C．前肢變成翼——進(jìn)行氣體交換D．胸肌發(fā)達(dá)——牽動兩翼完成飛行10．下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是()A．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成B．骨骼肌在運動中起動力作用C．一塊骨骼肌的兩端一定附著在同一塊骨上D．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨11．梅花鹿遇到捕食者時，尾巴會迅速抬起，露出臀部醒目的白色臀斑，將危險信息告訴同伴。梅花鹿傳遞信息的方式是()A．顏色B．氣味C．聲音D．動作12．2022年3月23日，中國空間站“天宮課堂”再度開課?！疤战處煛毖菔玖颂諕佄飳嶒?。王亞平水平向前拋出的“冰墩墩”擺件，落在了葉光富手中。下列說法錯誤的是()A．完成擲球動作不需要消耗能量B．該動作的發(fā)生需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制C．拋出擺件動作的動力來自肌肉D．這一動作的完成至少需要2塊骨骼肌參與13．課間跑操是大家在校鍛煉的常見形式，在跑操過程中我們大腿肌肉的活動情況是()A．持續(xù)收縮B．同時收縮，再同時舒張，交替進(jìn)行C．持續(xù)舒張D．一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行14．寵物狗經(jīng)過訓(xùn)練，能夠到主人指定的地方大小便。下列關(guān)于這種行為的敘述錯誤的是()A．生來就有，由遺傳物質(zhì)所決定B．屬于學(xué)習(xí)行為C．在先天性行為的基礎(chǔ)上形成D．與鸚鵡學(xué)舌的行為類似15．蜜蜂營群體生活，一個蜂群通常由一只蜂王、幾萬只工蜂和幾百只雄蜂組成。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．蜂群成員間有明確的分工B．蜜蜂的社會行為由遺傳物質(zhì)控制C．蜂群成員間存在信息交流D．蜂群采蜜是一種學(xué)習(xí)行為16．下列有關(guān)動物在自然界中的作用，敘述不正確的是(D)A．作為消費者維持生態(tài)平衡B．動物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C．動物能幫助植物傳粉、傳播種子D．動物能把二氧化碳和水等無機物制造成有機物17．某生物興趣小組在完成實驗后進(jìn)行交流與討論，下列同學(xué)的說法正確的是()A．甲：“在探究“螞蟻的通訊”前，螞蟻最好處于飽食狀態(tài)。”B．乙：“小白鼠走迷宮獲取食物的行為，一旦形成，就不會改變?！盋．丙：“觀察蚯蚓的外部形態(tài)時，可通過環(huán)帶來判斷其前后端?！盌．?。骸霸谟^察鯽魚時，魚通過各種鰭的擺動為游泳提供動力?！?8．制醋需要的生物是()A．醋酸菌B．乳酸菌C．酵母菌D．青霉19．在培養(yǎng)蘑菇的過程中要加入一些“菌種”，這里的“菌種”指的是()A．孢子B．種子C．果實D．花粉20．幽門螺旋桿菌是常見的胃腸道致病細(xì)菌。下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述正確的是()A．無遺傳物質(zhì)B．有細(xì)胞壁C．呈球形D．多細(xì)胞生物21．科學(xué)家在寒冷的極地，甚至深海底部火山口周圍的熱泉附近也發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。這些事實可以說明()A．所有細(xì)菌既耐高溫又耐低溫B．細(xì)菌的生存不需要任何環(huán)境條件C．細(xì)菌分布較廣泛D．細(xì)菌的個體十分微小22．下列有關(guān)菌落的描述正確的是()A．真菌的菌落表面或光滑黏稠或粗糙干燥B．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌菌落和真菌菌落C．細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀D．每個菌落由大量不同種細(xì)菌組成23．如圖為青霉的結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是()A．結(jié)構(gòu)①是菌蓋，與青霉的繁殖有關(guān)B．結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體C．結(jié)構(gòu)③為營養(yǎng)菌絲，能吸收外界水分和有機物D．青霉的菌體有根、莖、葉的分化24．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是()A．人體腸道內(nèi)共生有多種多樣的細(xì)菌，均會危害我們的健康B．地衣是真菌和藻類共生在一起形成的，藻類為真菌提供水和無機鹽C．大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán)D．細(xì)菌和真菌通過與動植物共生而使其患病25．小明同學(xué)學(xué)習(xí)制作米酒的探究實驗后，在課堂上分享他的實驗操作步驟：①浸泡→②蒸熟米飯并冷卻→③加酒曲→④保溫發(fā)酵，并對此步驟作出解釋。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?)A．蒸熟米飯的目的是避免高溫殺死細(xì)菌B．步驟③的目的是進(jìn)行接種C．保溫是為了給酵母菌的發(fā)酵提供適宜的溫度D．制作米酒過程中，盡量少打開容器，防止空氣和雜菌污染26．秋冬季是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，流行感冒是由流感病毒引起的一種常見傳染病。下列有關(guān)流感病毒的敘述錯誤的是()A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活B．可以寄生在人或動物體內(nèi)，具有很強的傳染性C．從分類上屬于細(xì)菌病毒D．個體很小，必須用電子顯微鏡才能觀察到27．下列選項中不符合如圖所示的概念包含關(guān)系的是()A．1綠色植物、2種子植物、3被子植物、4裸子植物B．1動物、2脊椎動物、3魚類、4兩棲動物C．1微生物、2病毒、3細(xì)菌、4真菌D．1運動系統(tǒng)、2骨骼、3骨、4骨連結(jié)28．在生物學(xué)上，對生物的分類依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。下列有關(guān)生物分類的說法錯誤的是()A．同種生物相同的特征最多B．分類單位越大，包含的生物種類越多C．分類單位越小，生物之間的親緣關(guān)系越近D．動物分類只根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類29．外來物種互花米草會破壞當(dāng)?shù)厣锏纳婵臻g。互花米草威脅生物多樣性的原因是()A．亂砍濫伐B．生物入侵C．環(huán)境污染D．濫捕亂殺30．2023年10月習(xí)近平總書記來到江西上饒市婺源縣，詳細(xì)了解了饒河源國家濕地公園和藍(lán)冠噪鹛的保護(hù)情況，總書記叮囑要保護(hù)好這種珍稀物種，以下說法不正確的是()A．為更好地保護(hù)藍(lán)冠噪鹛等珍稀生物，應(yīng)全部進(jìn)行人工養(yǎng)殖以達(dá)到保護(hù)的最佳效果B．建立藍(lán)冠噪鹛自然保護(hù)區(qū)是最為有效的措施C．我們應(yīng)該廣泛宣傳保護(hù)生物多樣性的知識D．可以建立瀕危物種的基因庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源第Ⅱ卷(非選擇題，共40分)二、簡答題(共40分)31．(5分)如圖是五種動物(依次為螳螂、鯽魚、青蛙、河蚌、鱷魚)的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。(1)小明同學(xué)嘗試將圖中的五種動物進(jìn)行分類，如果將A、D分為一類，B、C、E分為另一類，那么他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否有由脊椎骨組成的。(2)動物A屬肉食性昆蟲，以其他昆蟲及小動物為食，是著名的農(nóng)林業(yè)益蟲。其體表有堅硬的，可以起到保護(hù)自己的作用，還能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。(3)動物C的幼體生活在水中，用呼吸；成體大多生活在陸地上，用呼吸，皮膚可輔助呼吸。(4)圖中屬于真正的陸生脊椎動物的是(填圖中字母)。32．(5分)乒乓球運動不僅可以鍛煉青少年的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉大腦的反應(yīng)能力。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖甲所示為揮拍接球時，肘關(guān)節(jié)由伸直狀態(tài)變?yōu)閺澢鸂顟B(tài)，該動作的完成依賴肱二頭肌的(選填“舒張”或“收縮”)，牽拉骨圍繞關(guān)節(jié)運動。骨骼肌兩端的肌腱附著在(選填“相同”或“不同”)的骨上，收縮產(chǎn)生動力。(2)同學(xué)們在打球過程中，時而進(jìn)攻、時而防守，這并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。(3)打球之前要做好熱身，熱身能增加[④]中滑液的量，使擺臂運動更加靈活。(4)體育鍛煉能使關(guān)節(jié)的[③]增厚，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性。33．(5分)某興趣小組在“探究菜青蟲的取食行為”實驗中，發(fā)現(xiàn)菜青蟲總是取食十字花科植物，對芹菜、菠菜等其他非十字花科植物不感興趣。在訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的行為時，發(fā)現(xiàn)蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物。請據(jù)此回答相關(guān)問題。(1)從行為獲得的途徑來說，菜青蟲取食十字花科植物的行為屬于行為，該行為是由其體內(nèi)的所決定的；蚯蚓和小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于行為。(2)蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強的是。(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是。34．(5分)如圖是與人類生活關(guān)系密切的幾種微生物，請回答下列問題。(1)圖中屬于病毒的是(填字母)。(2)若以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中D應(yīng)和劃分為一類，它們都可通過產(chǎn)生來繁殖后代。(3)小明同學(xué)想在自家大棚中種植生物D，他計劃使大棚內(nèi)維持適宜的溫度、適當(dāng)?shù)臐穸鹊葪l件，請幫他分析為確保高產(chǎn)，是否有必要在大棚內(nèi)安裝足量的日光燈。(4)與BDE相比較，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是。35．(10分)請閱讀以下資料，分析回答下列問題。資料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種。從1600年～1700年，每10年滅絕1種動物；從1850年～1950年，鳥獸的平均滅絕速度為每年1種。資料二：一項研究顯示了鳥類和哺乳動物瀕?；蚴艿酵{的原因，如下所示：原因偷獵棲息地喪失外來物種入侵其他原因鳥類20%60%12%8%哺乳類31%42%17%10%資料三：《中國自然觀察2016》評估了15年間1085個瀕危物種的保護(hù)狀況，大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)的小熊貓、川金絲猴和羚牛等也得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象成為“傘護(hù)效應(yīng)”。(1)由資料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為。(2)由資料二可知，鳥類和哺乳動物瀕?；蚴艿酵{的最主要原因是；當(dāng)生物所棲息的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，必然會加速多樣性和多樣性的喪失。(3)資料三中的“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是。36．(10分)消毒液具有殺菌、消毒的作用。某生物興趣小組探究不同配比濃度的消毒液對教室的消毒效果是否有差異，實驗過程如下：步驟1：用有效氯含量為500毫克/升水的消毒液，配制成不同配比濃度消毒液，分別對1～5班教室進(jìn)行消毒。步驟2：將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌，編號A、B、C、D，在每個教室的固定位置分別放置4套，打開培養(yǎng)皿蓋，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上。步驟3：將所有培養(yǎng)皿置于28℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時。步驟4：觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)如表所示。班級1班2班3班4班5班消毒液配比濃度(消毒液∶水)清水1∶6001∶3001∶2001