北師大版小學二年級數(shù)學上冊第4單元2玩一玩做一做課件

四

圖形的變化2

玩一玩，做一做1.結(jié)合華容道和做陀螺的游戲活動，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（重點）學習目標2.能夠自己動手解決圖形或物體平移、旋轉(zhuǎn)的運動問題。（難點）3.在數(shù)學學習過程中，體驗獲得成功的喜悅?；仡檹土曄旅娴膱D形分別是從哪張對折的紙上剪下來的？連一連?；仡檹土?/p>

什么是對稱？物體或圖形沿某一條直線對折后，直線兩邊的部分能夠完全重合，這種現(xiàn)象叫做對稱。出口探索新知想一想，怎樣移動圖中人物，才能讓曹操從華容道出來？利用附頁3中的圖1試一試。(教材P28例1)曹操兵趙云關羽4個人物只能橫向或縱向移動。趕快試一試吧！出口探索新知想一想，怎樣移動圖中人物，才能讓曹操從華容道出來？利用附頁3中的圖1試一試。(教材P28例1)曹操兵趙云關羽走不動了。所以要移動趙云、關羽和兵。出口探索新知想一想，怎樣移動圖中人物，才能讓曹操從華容道出來？利用附頁3中的圖1試一試。(教材P28例1)兵趙云關羽曹操圖中人物都是沿著直線上下或左右移動的。物體沿著直線運動的現(xiàn)象就是平移。探索新知想一想，說一說：什么是平移？生活中還有哪些平移現(xiàn)象？物體沿著直線上下左右移動的現(xiàn)象就是平移。拉開抽屜推拉窗戶電梯的移動探索新知分別用下面三種硬紙板和火柴棍制作陀螺。(教材P28例2)火柴棍扎在什么位置時，陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？探索新知分別用下面三種硬紙板和火柴棍制作陀螺。(教材P28例2)方法一：火柴棍扎在紙板的任意位置。可以轉(zhuǎn)動，但是很不穩(wěn)定。探索新知分別用下面三種硬紙板和火柴棍制作陀螺。(教材P28例2)方法二：火柴棍扎在紙板的中心點。都轉(zhuǎn)動得比較穩(wěn)定。圓形硬紙板的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，時間也最長。探索新知分別用下面三種硬紙板和火柴棍制作陀螺。(教材P28例2)陀螺的轉(zhuǎn)動是一圈一圈的，轉(zhuǎn)動時，形狀的大小都沒有發(fā)生變化。繞著一個軸或者一個點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。探索新知想一想，說一說：什么是旋轉(zhuǎn)？生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？物體繞著一個軸或者一個點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。風扇的扇葉轉(zhuǎn)動鐘表的表針轉(zhuǎn)動平移：探索新知物體或圖形在直線方向上移動，大小和方向不變，只是位置發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做平移。生活中的平移現(xiàn)象：旋轉(zhuǎn)：探索新知物體或圖形繞著一個軸或一個點進行圓周運動，這種現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：制作陀螺：探索新知當制作陀螺的紙板是圓形，小棒插在紙板中心處時，陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。出口出口當堂檢測112342347561.所有的汽車只能前進或倒退，想一想，

怎樣才能

開出出口？(教材P29練一練第1題)當堂檢測2.圖形①怎樣移動，能與圖形②組成一個大正方形。先向下移動2格，再向左移動3格。①②當堂檢測3.制作正方形陀螺時，小棒扎在哪個點上轉(zhuǎn)得最穩(wěn)？在括號里畫“√”。√（

）（

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）出口當堂檢測4.想一想，如何通過平移把箱子從入口推到出口。入口當堂檢測5.小兔要去找小豬玩，走哪條路最近？(

)①

甲路線②

乙路線③

甲、乙路線一樣近學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們認識了平移和旋轉(zhuǎn)。課堂小結(jié)物體或圖形在直線方向上移動，大小和方