北師大版小學三年級數(shù)學上冊5周長1什么是周長（1）課件

五

周長1

什么是周長（1）結合具體實物或圖形,在觀察、思考、操作等活動中,認識物體表面或圖

形的周長。(重點、難點)2.能與他人合作測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗,

感受周長與實際生活的密切聯(lián)系,并發(fā)展合作技能。學習目標情境導入同學們都在操場上跑過步吧。大家知道操場一圈是多少米嗎？這個一圈指的是操場的什么？

標準跑道一圈是400米，這個400指的就是操場跑道的周長。大家知道周長怎么測量計算嗎？這節(jié)課我們學習什么是周長。情境導入用彩筆描出樹葉和數(shù)學書封面的邊線。(教材P45)探索新知綠色圃中小學教育網(wǎng)邊線就是繞樹葉和數(shù)學書封面一周的封閉的線。認一認，說一說。(教材P45)探索新知我爬過一周的長度就是樹葉的周長。爬多、爬少或不是圍著邊線爬都不能算是周長。從起點開始，到起點結束。認一認，說一說。(教材P45)探索新知圖形一周的長度就是圖形的周長。你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知1.可能有哪些測量方法？你們準備用哪種?議一議2.選擇哪些測量工具?3.小組內(nèi)如何分工合作?做一做實際進行測量。你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知的周長的周長大約是（）厘米大約是（）厘米測量方法：測量方法：1088繩測法；尺測法；繩測法；你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知的周長的周長大約是（）厘米大約是（）厘米測量方法：測量方法：1088繩測法尺測法繩測法不規(guī)則物體和圖形規(guī)則物體和圖形你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知測量不規(guī)則物體或圖形周長的方法——繞繩法。（1）樹葉屬于不規(guī)則物體，先在樹葉邊緣處確定一點A，找一根細繩，讓繩子的一端與點A重合，然后將繩子繞樹葉一周，再回到點A，最后剪去余出部分的繩子，如圖：你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知（2）將繩子拉直，用直尺測量繩子的長度。如圖所示：（3）繩子的長度就是樹葉的周長。你能得到樹葉和數(shù)學書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。（教材P43）探索新知18+26+26+18=88（厘米）26厘米18厘米26厘米18厘米測量規(guī)則圖形周長的方法——尺測法。數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？(教材P45)探索新知（）（）（）1厘米1厘米20

厘米18

厘米30

厘米先用彩筆描出每個圖形的邊線，再來數(shù)。從起點開始，一個一個數(shù)，到起點結束。說一說，你們是怎么數(shù)的？數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？(教材P45)探索新知（）（）（）1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米6厘米5厘米4厘米（5+4）×2=18（cm）5厘米4厘米3厘米（5+4）×2=18（cm）3×4=12（cm）12+18=30（cm）4厘米（6+4）×2=20（cm）想一想，說一說：在剛才的計算過程中，有哪些注意事項？測量物體的周長，要選擇合適的方法，數(shù)周長格數(shù)時，注意不要多數(shù)或少數(shù)。探索新知物體表面或圖形一周的長度就是物體表面或圖形的周長。測量周長的方法主要有繞繩法和尺測法。我們已經(jīng)知道了什么是周長。探索新知隨堂小練1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周，請將它們走的路線畫出來。(教材P46練一練第1題)2.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？(教材P46練一練第2題)隨堂小練16厘米26厘米14厘米3.下面哪個圖形有周長？請用“√”選出來。隨堂小練4.用4個邊長為1厘米的小正方形拼成下面的圖形，寫出每個圖形的周長。隨堂小練（

）厘米（

）厘米（

）厘米（

）厘米8學習完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們認識了什么是周長及簡單的周長測量方法。課堂小結