部編版2024二年級下冊語文單元導讀1古詩二首 《村居》 課件

找哇找哇找春天大任務(wù)一：賞春風楊柳，誦詩情畫意大任務(wù)二：讀兒童故事，講春日趣事大任務(wù)三：展開豐富想象，找尋春日美景大任務(wù)四：播撒希望與美好，收獲來年春天大任務(wù)五：創(chuàng)設(shè)情境，用合適的語氣說春天大任務(wù)六：總結(jié)回顧，暢聊春天情境任務(wù)風和日暖天漸長，柳色黃淺麥苗新，伴隨著春姑娘徐徐的腳步聲，同學們一定會有許多發(fā)現(xiàn)：泉水叮咚，冰雪融化，小草和柳枝開始露出了嫩嫩的綠芽，田野里、樹叢中，不知何時冒出了幾朵頑強的小野花……這么多生機勃勃的景象，在我們的課本中又會是怎樣的體現(xiàn)與描寫呢？在詩人的眼中是怎樣的景象？在童話故事里又發(fā)生了什么春日趣事呢？同學們，請帶著屬于你自己的生活體驗和豐富想象力，我們一起去找哇找哇找春天吧！村居歡迎同學們來到大自然影院活動一：解詩題，知作者《村居》村：鄉(xiāng)村

居：居住

村居：在鄉(xiāng)村居住時看到的景色【清】高鼎高鼎：清代后期詩人，字象一，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎寫了一首有關(guān)春天的古詩《村居》。詩shī

書寫指導：“讠”短提寫得小一些，為旁邊的“寺”讓出空間；第二橫最長，覆蓋下面的“寸“字。組詞：古詩詩人造句：今天我們學習了一首古詩。音序：S

部首：讠結(jié)構(gòu):左右我會寫詩shī

趣味識字字義文學體裁的一種。組詞古詩詩句詩人詩歌字謎寺廟前說話。造句熟讀古詩，有助于我們更好的理解。童tóng

書寫指導：第九筆為橫，第十筆為豎；“里”中間的豎處于豎中線上。組詞：兒童

童年造句：兒童是祖國的花朵，民族的未來。音序：T

部首：立結(jié)構(gòu):上下我會寫趁chèn

書寫指導：“走”橫畫平行，兩豎相對，撇短捺長。組詞：趁機

趁早造句：他急急忙忙趁機溜走了。音序：C

部首：走結(jié)構(gòu):半包圍我會寫活動二：初讀古詩，感受春日要求：字字清楚

句句順口試著讀出節(jié)奏感

韻律感活動二：初讀古詩，感受春日紙鳶風箏《村居》【清】高鼎草

長

鶯

飛

二

月

天

，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙

。兒

童

散

學

歸

來

早

，忙

趁

東

風

放

紙

鳶

。yīngfúliǔzuìdī隨文識字堤

yīngfúliǔzuìdī鶯

拂

柳

醉

拂面河堤柳枝黃鶯陶醉隨文識字海堤河堤湖堤堤一般修在有水的地方，也就是高于水的地方。草

長

鶯

飛

二

月

天

，拂

堤

楊

柳

醉

春

煙

。兒

童

散

學

歸

來

早

，忙

趁

東

風

放

紙

鳶

?；顒佣壕x古詩，想象春日《村居》清

高鼎////////詩句解讀草

長

鶯

飛

二

月

天“長”在這里讀zhǎng?！伴L”和“飛”體現(xiàn)出了動態(tài)美。二月天：是指農(nóng)歷的二月，此時江南二月正直春草生長，春鳥飛舞的時期。草長：小草發(fā)芽生長

鶯飛：黃鶯自由自在的飛來飛去譯文：早春二月，小草長出了嫩綠的新芽，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。詩句解讀拂

堤

楊

柳

醉

春

煙拂堤楊柳：楊柳像在撫摸堤岸。醉：陶醉。譯文：堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃“醉”字用得好在哪里？醉：（喝醉）

（陶醉）

（沉醉）詩句解讀兒

童

散

學

歸

來

早忙

趁

東

風

放

紙

鳶散：放學。

忙：急忙。紙鳶：泛指風箏。鳶：老鷹譯文：村里的孩子們早早就放學回家了。他們急忙借著東風愉快地放起了風箏。草長鶯飛________，拂堤楊柳________。兒童散學________，忙趁東風_________。草長____________，拂堤____________。兒童____________，忙趁______