【寒假預習專用】2025春高一語文必修第二冊人教版教學課件 部編必修下冊4《信息時代的語文生活》

信息時代的語文生活核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運用：圍繞新聞事件，開展調(diào)查，井對調(diào)查結(jié)果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點。思維發(fā)展與提升：探討不同媒介的語言特征，通過不同的傳播媒介發(fā)布信息，以得到更多同學的關(guān)注和響應。審美鑒賞與創(chuàng)造：發(fā)揮多種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，確定宣傳主題、目標受眾和媒介種類，進行傳播。文化傳承與理解：設計宣傳方案，擬寫宣傳語，確定媒體使用策略，有計對性地進行設計，利用多種媒介來溝通交流，傳播文化、參與社會生活，促進社會和諧。1、閱讀陳力丹《傳播媒介變遷的社會影響》一文（教材P75-76），思考：面對傳播技術(shù)的不斷更新，我們應該注意些什么？明確：當我們享用傳播科技帶來的便利時，也應該保持警覺與思考，不能癡迷于電視、網(wǎng)絡而成為科技的奴隸，不能被自己所創(chuàng)造的東西所異化，還應遵守法律和公序良俗。2、閱讀李宇明《不同媒介的語言特征與網(wǎng)絡語言的發(fā)展》一文（教材p72-74），思考：網(wǎng)路時代的語言交際有什么特征？明確：要注意兩點，其一是語言交際的“技術(shù)性”越來越強；一是分出了虛擬和現(xiàn)實兩個空間的語言生活。一.認識多媒介下面是各類預防“新冠病毒”的科普材料，組成五種不同媒介的科普材料。材料二：

下面呵，咱廣播里通知啊，在電視上大家伙也看到了，這個新型冠狀病毒，咱要重視起來，特別是你家的嬸子大娘、三叔二大爺這些老年人，上了歲數(shù)，文化少，又沒有個智能手機。年輕人啊，一定要耐心地講解。過年期間別走親訪友了，國家有難，咱不添亂，坐在家里，就是貢獻。親戚不走，來年還有；朋友不聚，咱以后再續(xù)。這是為了你的安全和健康，為了大家伙，也是為了國家。

(某村喇叭通知)二.情境演練下面是各類預防“新冠病毒”的科普材料，組成五種不同媒介的科普材料。材料三：白巖松：針對(新型冠狀病毒)人傳人的判斷是什么樣的？鐘南山：在武漢有這樣肯定的證據(jù)。在廣東有兩個病人沒去過武漢，但是家人在去了武漢以后，染上了新型冠狀病毒，回到家里后，兩個家庭都染上了新型冠狀病毒?，F(xiàn)在可以這么說，肯定有人傳人的現(xiàn)象。(央視《新聞1＋1》專訪)材料四：新型冠狀病毒相關(guān)指標圖(易網(wǎng)健康)：二.情境演練下面是各類預防“新冠病毒”的科普材料，組成五種不同媒介的科普材料。材料五：新型冠狀病毒科普視頻萌娃版(人民網(wǎng)視頻)，網(wǎng)址如下：http：///index/playvideo/contcntid/213614梳理上述五種科普材料的傳播媒介、傳播特點和受眾對象，完成下表。二.情境演練材料傳播媒介傳播特點受眾對象材料一紙質(zhì)文字①醫(yī)務人員材料二喇叭廣播覆蓋面較廣，宣傳效果好；運用方言土語，語言通俗易懂。鄉(xiāng)村老人材料三電視直播②廣大民眾材料四網(wǎng)絡圖表簡明扼要，一目了然；迅速方便，受眾面廣。廣大民眾材料五網(wǎng)絡視頻③少年兒童下面是各類預防“新冠病毒”的科普材料，組成五種不同媒介的科普材料。明確①紙質(zhì)材料閱讀、保存方便，表述精準、具體。②輻射面廣；專家訪談，可以澄清事實，讓人信服。③視聽兼顧，生動活潑；網(wǎng)絡傳播，受眾面廣。二.情境演練新媒體認識辯論會活動人員：班里的全體同學和老師。

活動分工：(1)主持人：教師(也可以指定頭腦靈活、口才好的學生)(2)辯論人：除主持人外的其他同學

活動形式：

將全班同學分為兩個小組，一小組為正方，一小組為反方。

活動進程：(1)主持人提出辯論主題。(2)主持人宣布辯論會應注意的一些問題。(3)辯論會開始。(4)主持人對辯論會做總結(jié)。三.學習活動學校近期擬舉辦次戲劇節(jié)，你所在的年級準備參加這話動。小組合作，為班級的節(jié)日寫個跨媒介宣傳推廣方案。流程及提示：1.確定宣傳主題、目標受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，允分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，例如校報、校廣播臺、校電視臺具有權(quán)成性，而一些自媒體平臺則傳播迅速，吸引力強。2.設計宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點，有針對性地進行設計。例如在校電視臺播放宣傳短片，要設計短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進行網(wǎng)絡直播，要選擇恰當?shù)闹辈龅?，撰寫直播?nèi)容的腳本；使用網(wǎng)絡公眾號，則要擬寫有吸引力的標題和可讀性較強的文章，選擇與之相匹配的圖片或視頻。三.學習活動23.根據(jù)受眾情況和媒介特點，選擇最佳發(fā)布時間。因為是校園活動，主要受眾是老師和同學，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午休時發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡推廣，則應選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，