中考與素養(yǎng)-《魚》

4/4第四節(jié)魚一、選擇題1.（2018山東青島中考，13，★☆☆）下列動(dòng)物，屬于脊椎動(dòng)物中種類最多的類群的是（）2.（2017海南中考，22，★☆☆）下列各種南海常見的動(dòng)物中，用鰓呼吸的是（）A.水母B.海龜C.帶魚D.海蛇3.（2016山東濟(jì)寧中考，12，★★☆）鯽魚是一種常見淡水魚。下列關(guān)于“探究鯽魚適應(yīng)水中生活”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，正確的是（）A.體色背淺腹深，用鰓呼吸B.游泳的動(dòng)力主要來自胸鰭、腹鰭C.靠眼感知水流、測(cè)定方向D.身體呈流線型，可減少運(yùn)動(dòng)阻力二、解答題（2018湖南邵陽(yáng)期中）小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問題：進(jìn)入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化？為探究這一問題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答：（提示：溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的顏色會(huì)由藍(lán)色變成黃色。短時(shí)間內(nèi)使用BTB對(duì)魚沒有影響。）步驟燒杯=1\*GB3①燒杯=2\*GB3②1加入1000毫升清水、一條健康的成年金魚加入1000毫升清水，但不加入金魚2在金魚口前方滴入2~3滴BTB溶液，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化情況，并記錄滴入2-3滴BTB溶液，觀察水的顏色變化，并記錄3重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)2次，分析得出結(jié)論（1）小明作出的假設(shè)是：流出魚體的水中溶解的增加。（2）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是。（3）預(yù)測(cè)結(jié)果是：燒杯①中流出鰓蓋后緣的水顯色，燒杯②中的水顯色。（4）小明在實(shí)驗(yàn)中輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓是鮮紅色的，原因是鰓絲內(nèi)密布。參考答案：一、選擇題1.答案:B解析:A屬于無脊椎動(dòng)物。B、C、D都屬于脊椎動(dòng)物。魚是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群，超過其他各綱脊椎動(dòng)物種數(shù)的總和。2.答案:C解析:魚類生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。帶魚屬于魚類,它用鰓呼吸。3.答案:D解析:魚身體的顏色背深腹淺，適應(yīng)水中生活，其用鰓呼吸；鯽魚生活在水中，游泳的動(dòng)力主要來自尾部和軀干部的擺動(dòng)；鯽魚身體兩側(cè)具有側(cè)線，側(cè)線具有感知水流方向和感知水中的物體的位置等作用；鯽魚身體呈流線型，可減少游泳時(shí)的阻力。二、解答題答案：（1）二氧化碳（2）二氧化碳（3）黃藍(lán)（4）毛細(xì)血管解析:科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組。（1）魚用鰓呼吸，水從魚口進(jìn)入，通過鰓時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲中的毛細(xì)血管中，而血液里的二氧化碳從毛細(xì)血管滲出，排放到水中，水中二氧化碳的含量增多，因此小明作出的假設(shè)是：流出魚體的水中溶解的二氧化碳?xì)怏w增加;（2）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳；（3）預(yù)測(cè)結(jié)果是：燒杯①中流出鰓蓋后緣的水由藍(lán)色變成黃色，燒杯②中流出鰓蓋后緣的水不變成黃色，小明可能得出的結(jié)論是